快樂漢語-第一冊-第四課爸爸媽媽

快樂漢語第一冊 第四課、爸爸、媽媽2014赴泰志愿者五班 18號 蒙志群一、 教學(xué)對象泰國初中生二、 教學(xué)內(nèi)容生詞：這、那、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、不；句型：這是某人；這不是某人；那是某人；那不是某人；聲母：d、t、n、l；漢字：這、那、爸、媽的書寫筆順。三、 教學(xué)目標掌握“爸爸、媽媽、哥哥、姐姐”親屬稱謂，能夠聽說讀寫；學(xué)會句型“這是人；這不是某人；那是某人；那不是某人”的用法；掌握聲母d、t、n、l的發(fā)音。四、教學(xué)重點學(xué)會運用句型“這是某人；這不是某人；那是某人；那不是某人”介紹自己的家庭成員。五、 教學(xué)課時：兩個課時六、 教學(xué)方法：圖示法、交際法、ppt輔助教學(xué)七、 教學(xué)工具生詞卡片、全家福照片、八、 教學(xué)步驟課時一課前準備：要求同學(xué)們每人帶一張自家的全家福照片，或者畫一張自家的全家福圖畫。導(dǎo)入課堂互相問好；展示事先準備好的全家福，或者自己畫的一張全家福的圖畫，并向同學(xué)們介紹自己的家庭成員。引出生詞“爸爸、媽媽、哥哥、姐姐”；板書生詞。生詞學(xué)習(xí)教念生詞，每念到一個生詞時，播放家庭單個成員ppt照片，如爸爸的單人照片，展示“爸爸”一詞，生詞“媽媽、哥哥、姐姐”也是如此；展示課文首頁全家福的照片，進一步熟悉課文人物，并作課后練習(xí)1和練習(xí)2；學(xué)習(xí)生詞“這、那”這：指著前面的學(xué)生，說：這是那：指著后面的學(xué)生，說：那是隨機提問，并糾正音。全體讀一遍生詞。句型“這是sb；這不是sb；那是sb；那不是sb”學(xué)習(xí)這是sb；這不是sb：讓一同學(xué)拿著老師家的全家福，另一同學(xué)拿著自己的全家福站到講臺上，與老師站的很近，老師指著自己的全家福說“這是我爸爸”；指著另一同學(xué)手上的全家福說“這不是我爸爸”;那是某人；那不是某人讓拿著照片的兩位同學(xué)走到講臺下面，改變距離，指著自己的全家福說“那是我爸爸”，指著另一位同學(xué)的照片說“那不是我爸爸”；領(lǐng)讀課文練習(xí)三，目的使學(xué)生增加對課文生詞和句型的熟悉度。做課后練習(xí)4和練習(xí)5。課堂活動把學(xué)生帶來的全家福都放在盒子里，讓學(xué)生抽取，如果抽到自己的全家福，則要用句型“這是某人”介紹自己的家庭成員。如果抽到別人的全家福，則用“這不是某人”介紹別人的家庭成員。并詢問全家福的主人“這是你爸爸媽媽哥哥姐姐嗎？做課后練習(xí)6。唱歌：改編歌曲找朋友鞏固本課句型，以活躍課堂氣氛，放松上課心情：啦啦啦啦啦啦這是我的好爸爸這是我的好媽媽啦啦啦啦啦啦這是我的好哥哥這是我的好呀好姐姐再見！作業(yè)要求每個人畫一張全家福，里面包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐。板書設(shè)計： 爸爸生詞： 這 （是） 媽媽 不 （是） 哥哥 那（是） 姐姐句型： 這是sb；這不是sb 那是sb；那不是sb 課時二復(fù)習(xí)展示生詞卡片,分組學(xué)生搶答，累計加分；展示全家福照片，復(fù)習(xí)句型“這（不）是；那（不）是”拿出學(xué)生的一張全家福，問學(xué)生“這是你嗎”新課學(xué)習(xí)展示泰國國旗和中國國旗問學(xué)生，你是哪國人？老師是哪國人