幼兒園中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)——鋪地磚_第1頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)——鋪地磚_第2頁(yè)
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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)鋪地磚 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一點(diǎn)感知對(duì)稱(chēng)的含義，認(rèn)識(shí)較復(fù)雜圖案的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。2、學(xué)習(xí)跟同伴合作擺出對(duì)稱(chēng)的身體造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 大小、顏色不同的四種正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形圖卡若干2、 幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、將幾何圖形進(jìn)行等分，發(fā)現(xiàn)這些圖形是對(duì)稱(chēng)的圖形1、 幼兒每六人一組，發(fā)顏色、大小不同的四種正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形，讓幼兒進(jìn)行二行等分。2、 引導(dǎo)幼兒比一比，看一看兩塊圖卡是不是一樣大。二、在各種圖形中找出對(duì)稱(chēng)的兩塊1、 請(qǐng)一組的小朋友將你們的卡片放在一起，打亂順序，先任意選擇其中的一塊，然后再找出與其對(duì)稱(chēng)的另一半2、 幼兒操作練習(xí)，發(fā)放圖卡，進(jìn)行指導(dǎo)三、找身體上的對(duì)稱(chēng)部位和與同伴合作做出對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作造型1、 三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、梯形、這些圖形都是對(duì)稱(chēng)的，我們身上有沒(méi)有對(duì)稱(chēng)的地方，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。2、 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出整個(gè)身體的左右兩邊都是對(duì)稱(chēng)的。3、 教師先立正站好，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)身體兩邊是不是對(duì)稱(chēng)的，教師單腿站立，另一條腿后屈，一只手插腰，另一只手在頭頂托舉。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)身體的兩邊是否對(duì)稱(chēng)。請(qǐng)一名幼兒站在教師的旁邊，嘗試擺出對(duì)稱(chēng)的造型。4、 教師請(qǐng)兩名身高相當(dāng)?shù)挠變簲[出一個(gè)對(duì)稱(chēng)的造型。5、 請(qǐng)幼兒思考，怎么樣檢驗(yàn)兩位幼兒的

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