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教學資料參考范本幼兒園中班數(shù)學教案反思小狗造新房（幾何形體） 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_教學目標：1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。2、能在建構的基礎上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。教學準備：玩具小豬一只，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套，課前觀察各種房子教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣1、以故事情節(jié)導入：“呼呼呼”一陣大風把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢?引導想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小豬找到了什么?二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子1、觀察認識材料1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與(1)幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。四、欣賞活動請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧!”教學反思：小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)?？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，并引導幼兒考慮可以用添畫的方法;活動指導時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫?？偟?

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