成都市部編版2019-2020學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文課文3第10課《大還是小》同步練習(xí)

成都市部編版2019-2020學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語文課文3第10課大還是小同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共23分)1. （3分） 找出句中的反義詞，寫下來。 有時(shí)候，我覺得自己很大，有時(shí)候，我又覺得自己很小。_妹妹走在前面，我走在后面。_明天，是你來找我，還是我去找你？_2. （6分） 比一比，快樂組詞語。軌_喂_ 梗_螢_隱_映_仇_偎_硬_熒_穩(wěn)_殃_3. （4分） 寫近義詞。喜歡_ 遮蔽_ 發(fā)現(xiàn)_看望_ 快樂_4. （5分） 爭(zhēng)論的故事文中說到“兄弟倆真笨”“笨”在哪里？ “他們沒有抓住時(shí)機(jī)”指的是什么時(shí)機(jī)？5. （5分） 先解釋劃線詞的意思，再解釋整句話的意思。群兒戲于庭。一兒登甕 ， 足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之 ， 水迸，兒得活。二、 閱讀理解 (共2題；共14分)6. （6分） 閱讀下文，回答問題。 不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。（1） 畫線句自問自答，這樣的句子叫_（反問句設(shè)問句）。我也能寫這樣的句子。_（2） 用曇花舉例的作用是（ ） A . 說明曇花的奇特 B . 說明植物開花的時(shí)間的確與溫度、濕度、光照有關(guān)（3） 讀畫線句，想想哪些植物開花的時(shí)間與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間吻合，查找資料，舉兩個(gè)例子。 （4） 讀了選段，你知道植物開花的時(shí)間與哪些因素有關(guān)了嗎？ 7. （8分） 課文回顧站。 在朝著陽光的堤（dt）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩（nnnng）草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置（zzh），但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（cozo），很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（1） 劃掉括號(hào)里不正確的讀音。 （2） 文章畫線部分是_，在文中起到的作用是_。 （3） 蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是_。 A . 那叢草不好吃B . 那叢草可以遮陽C . 那叢草可以遮蔽洞的出口（4） 這兩段文字的觀察順序是_。 A . 從外到內(nèi)B . 從左到右C . 從遠(yuǎn)到近（5） 選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分？分別有哪些特點(diǎn)？ （6） 為什么說蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程”？ 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共23分)1-1、2-1、3