統(tǒng)編版2019-2020年六年級上冊語文第三單元培優(yōu)測試卷（d）D卷

統(tǒng)編版2019-2020年六年級上冊語文第三單元培優(yōu)測試卷（d）D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)百花園。 (共11題；共85分)1. （2分） 對在柏林文末“車廂里一片寂靜，靜得可怕理解不正確的是（ ）。 A . “靜得可怕”寫出了車廂里的人們聽了老兵的話語之后，心靈產(chǎn)生了震撼。B . “靜得可怕”渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。C . “靜得可怕”是基于老兵說話的同時眼光散發(fā)出的威懾力。D . “靜得可怕”激起讀者的思考，喚起人們對戰(zhàn)爭的憎惡與憤恨。2. （2分） 下面選項中下劃線字注音全部正確的一項是（ ）。 A . 枇杷（ba）頹?。╰u）衣兜（du）彎曲（q）B . 糶米（ch） 撩起（lio）粽子（zng）客棧（zhn）C . 繳費（jio）委屈（wi）高蹺（qio）疙瘩（g）D . 榜樣（bng）鋪床（p）辭藻（zo）謄寫（tng）3. （4分） 讀人物語言，補充提示語。（填序號） A自豪 B奇怪 C羨慕D高興小葉和小美聽得人了神，_地說：“哦，這真是太好了?！庇幸粭l尾巴，它很_地說：“我擁有一只貓！”“嗬！”小沙_了，“你。真把頭發(fā)剪下來了！”父親見慶齡停住了腳步，_地問：“慶齡，你怎么不走啦？”4. （4分） 在橫線上填上合適的詞語。 _的身體_的神_的地方_的嘴巴_的東西 _的身體_地鉆進_地回答 _地跑掉_地盯住_地看著 _地迎接5. （2分） (2019三下嶧城期末) 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1） 宋詩是中國文學(xué)史上一顆耀眼的明珠。唐時的鳥:“兩個黃鸝鳴翠柳,_；”“_，上有黃醇深樹鳴”；”_，沙暖睡鴛鴦”；”_，誰家新燕啄春泥”。唐時的悲:“_，路上行人欲斷魂”；”_，獨愴然而涕下”。宋時的春:“籬落疏疏一徑深,_”?！盻，一枝紅杏出墻來”。 （2） 二三月間,微風(fēng)_，毛毛細雨_。千萬條柔柳_。 （3） 槐鄉(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,_，一片白茫茫。有的槐花抱在一起,遠看像_；有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如_。 6. （4分） 辨字組成。 又_ 地_和_人_ 土_口_7. （3分） 選出劃線字的正確拼音擦傷（cch）_一轉(zhuǎn)（zhunzhun）_飲馬（ynyn）_悶熱（mnmn）_為了（wi wi）_撞上（zhunzun）_空地（knkn）_鮮血（xuxi）_ 8. （15分） (2019六上成都期末) 按要求寫句子。 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（改為雙重否定句）白天他攀山越嶺勘測線路晚上他就在油燈下繪圖計算（加標(biāo)點）我們把輪船停在港口。我們冒著狂風(fēng)暴雨前進。（用關(guān)聯(lián)詞連為一句話）老師對我說：“萍萍的身體不好，你要多關(guān)心她?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）9. （25分） 閱讀下文，回答問題。 最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。（1） 查字典填空。 “慣”用音序查字法，應(yīng)查字母_，再查音節(jié)_。它在字典中的意思有：縱容（子女等）養(yǎng)成不良習(xí)慣或作風(fēng)；習(xí)以為常，積久成性?！皯T”在“習(xí)慣”一詞中的意思是_，我能用它的另外一個意思組詞：_。（2） 老師傅剃頭時_讓小沙吃盡苦頭，小沙因為_而痛，又因_而癢。小沙剃頭時的感受我們可以用“_”這個成語來概括。（3） 用畫線的詞語寫一句話。 （4） 文中“害人精”指的是誰？為什么這樣稱呼他？ 10. （23分） 課外閱讀我能行。 失根的蘭花先生一家約我去費城郊區(qū)一個大學(xué)里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩，也像幅畫，依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢?；ㄆ杂袃善锩娴幕?，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣，然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣圖，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不知為什么流下來。十幾歲，就在外面漂泊，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家?！比欢?，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了?；ò岬矫绹鴣?，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。古人說“人生如萍”在水上漂流，那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水可借，依我看，人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，自行枯萎了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破卻覺出個中滋味了。不是有人說，“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘”。（1） 如何理解本文的題目？ （2） 讀第段中畫橫線的句子，作者流淚是因為“背景變了，花的顏色也褪了”嗎？為什么？ （3） 第段中“彩色版畫”指的是（ ） A . 回憶中的童年生活B . 回憶中的8歲時跟叔叔割麥的情景C . 童年時繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫D . 成年后繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫（4） 本文的中心句是哪一句？ 11. （1分） (2019四下尖草坪期末) 題目:那天，我非常_提示:可以從“快樂、激動、傷心、孤獨”中選一個詞語把題目補充完整。寫作時，要注意把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，感情要真摯。第 7