人教統(tǒng)編版2019-2020年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中素質(zhì)測(cè)試試卷VIP

人教統(tǒng)編版2019-2020年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中素質(zhì)測(cè)試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共11題；共100分)1. （7分） 讀音節(jié)和選詞語(yǔ)。n l_1琴鍵zhng xi_2恬靜qn jin_3奴隸yu p_4政協(xié)to zu_5婉轉(zhuǎn)ni r_6陶醉tin jng_7樂(lè)譜wn zhun_8聶耳2. （3分） 下列下劃線字中讀音有誤的一組是（ ）。 A . 酒瓶(png)胳膊(bo)B . 拳頭(chun)恐怖(b)C . 所謂(wi)欺負(fù)(q)D . 撫摸(m)捶背(chu)3. （3分） 查新華字典時(shí)，下列偏旁和筆畫(huà)數(shù)完全正確的一組是（ ） A . “鴿”：查“合”部，5畫(huà)B . “悠”：查“攵”部，7畫(huà)C . “咎”：查“口”部，6畫(huà)D . “穎”：查“頁(yè)”部，7畫(huà)4. （8分） 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。羞愧_深?yuàn)W_微弱_詳細(xì)_馬馬虎虎_愛(ài)戴_5. （8分） 判斷下列句子運(yùn)用了哪種修辭手法。 黃黃的葉子像一把把小扇子。_橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！_美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。_6. （3分） (2018六下贛榆) 小明總是四處散布謠言，應(yīng)該引用哪句話來(lái)教育他？（ ） A . 子曰：“人而無(wú)信，不知其可也?！盉 . 子曰：“君子欲納于言而敏于行?！盋 . 子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言?！盌 . 子曰：“道聽(tīng)途說(shuō)，德之棄也?！?. （3分） (2019湄潭) 根據(jù)課文七顆鉆石，什么使水罐發(fā)生了神奇的變化。（ ） A . 愛(ài)心 B . 魔法8. （9.0分） (2019四上商丘月考) 知識(shí)回顧。 （1） 博學(xué)之，_，慎思之，_，篤行之。禮記 （2） 哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，去看看_，看看_，看看_。（走月亮） （3） 過(guò)了一會(huì)兒，響聲_，只見(jiàn)東邊_的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。（觀潮） （4） 蝙蝠和雷達(dá)一文告訴我們，蝙蝠是靠_和_配合起來(lái)探路的。 （5） 一個(gè)豆莢里的五粒豆中，_陪伴著小女孩，使她恢復(fù)了健康，也實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。 9. （11.0分） (2019白下) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 王奶奶家的屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子_這兩個(gè)紙盒子有什么用_莫非是吉祥物_吉祥物應(yīng)該有喜慶色彩_可這兩個(gè)紙盒子太普通了_哪里像吉祥物啊_王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事去年春天，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來(lái)干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食，喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶?？墒?，一天我外出有事，回來(lái)發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來(lái)了！兩只老燕子繞著支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴。看到這情景，我難受極了。原來(lái)，趁我不在家，幾個(gè)頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來(lái)。我真擔(dān)心，燕子會(huì)因?yàn)檫@次傷害離開(kāi)我家。沒(méi)想到幾天以后，燕子又飛回來(lái)了。也許是對(duì)這里情有獨(dú)鐘吧，它們又銜來(lái)泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來(lái)一個(gè)紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護(hù)在中間。有鄰居對(duì)我說(shuō)：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧！”你想，如果每天都能看到燕子飛來(lái)飛去的身影，聽(tīng)到它們嘰嘰喳喳的歌聲，那是多么美好的享受??！我怎么能把它們趕走呢？去年，那一對(duì)老燕子在用紙盒子護(hù)著的窩里解出了幾只小燕子。今年，它們又來(lái)了，還帶來(lái)了另一對(duì)同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對(duì)它好，它全記著呢！我別提多高興呢，趕緊又拿來(lái)一個(gè)紙盒子，把新窩護(hù)起來(lái)。這樣，小孩子就不會(huì)來(lái)?yè)v亂了，糞便也不會(huì)落下來(lái)了，還能給燕子遮風(fēng)擋雨，何樂(lè)而不為呢？現(xiàn)在小燕子也會(huì)飛了，它們每天都出去捉害蟲(chóng)，為我唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我家的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊王奶奶正說(shuō)得動(dòng)情，有幾只燕子飛回來(lái)了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤(pán)旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額頭上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著屋檐下的兩個(gè)紙盒子，忽然明白了：紙盒子就是王奶奶家的吉祥物。住在用紙盒子護(hù)著的窩里的燕子給王奶奶帶來(lái)了歡樂(lè)和享受。_（1） 給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 王奶奶家的屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子_這兩個(gè)紙盒子有什么用_莫非是吉祥物_吉祥物應(yīng)該有喜慶色彩_可這兩個(gè)紙盒子太普通了_哪里像吉祥物啊_（2） 聯(lián)系上下文填一填。 燕子對(duì)這里“情有獨(dú)鐘”表現(xiàn)在：_。“何樂(lè)而不為”在文中的意思是：_。（3） 燕子有哪些值得人喜愛(ài)、呵護(hù)的地方？請(qǐng)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句答出兩點(diǎn)。 （4） 用橫線畫(huà)出描寫(xiě)“那是多么美好的享受啊”的句子。 （5） 聯(lián)系開(kāi)頭，在結(jié)尾的橫線上補(bǔ)寫(xiě)幾句話。 10. （15.0分） 閱讀短文，回答先問(wèn)題。 美麗又明澈的小湖，平靜地躺在陽(yáng)光下面，在輕風(fēng)的吹拂下，微微地笑著。蜻蜓在湖面上飛，得意地彈彈翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常悠閑自在。蜻蜓逢人便說(shuō)：“我真愛(ài)這個(gè)美麗的湖呀，世界上還有誰(shuí)比我更理解這個(gè)湖呢？只有我才知道這個(gè)湖水有多深，有多冷?！彬唑迅吲d地唱著自我陶醉的歌，在湖面上飛來(lái)飛去，不時(shí)用尾巴在湖面上點(diǎn)一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個(gè)小小的旋渦，旋渦慢慢地蕩漾著，散了，不見(jiàn)了。蜻蜓滿意地說(shuō)：“請(qǐng)看，這就是我的成績(jī)?！焙叺那嗤苈?tīng)見(jiàn)了，不覺(jué)哈哈大笑。蜻蜓睜大了眼睛問(wèn)：“你笑什么？”青蛙說(shuō)：“要徹底了解這個(gè)湖，只有深入到這個(gè)湖中，花很大功夫探測(cè)，要花許多時(shí)間體驗(yàn)，才能知道這個(gè)湖水有多深，有多冷。像你這樣用尾巴點(diǎn)點(diǎn)水，能知道些什么？朋友，別夸夸其談了，還是深入實(shí)際做點(diǎn)工作吧！”蜻蜓聽(tīng)了，雖然紅了臉，但是還是不以為然地彈彈翅膀飛走了。（1） 蜻蜓滿意地說(shuō)：“請(qǐng)看，這就是我的成績(jī)?！边@里的“成績(jī)”表面指_，實(shí)際上是指_。 （2） “湖邊的青蛙聽(tīng)見(jiàn)了，不覺(jué)哈哈大笑?！鼻嗤苄Φ脑蚴牵篲。 （3） 青蛙的話講了三點(diǎn)意思，下面理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 要想真正了解一種事物或事情，必須深入其中。B . 要想真正了解一種事物或事情，必須下功夫。C . 蜻蜓很驕傲，也有真才實(shí)學(xué)。D . 只做表面文章不會(huì)有真正的收獲。（4） 蜻蜓聽(tīng)了青蛙的話“紅了臉”說(shuō)明_，“還是不以為然地彈彈翅膀飛走了”說(shuō)明_。 （5） 這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？ 11. （30分） 寫(xiě)作樂(lè)園： 秋天是收獲的季節(jié)，也是多彩的季節(jié)。你眼中的秋天什么樣？請(qǐng)你觀察一處秋天到景物寫(xiě)一