幼兒園中班優(yōu)質課教案詳案：溜豆豆

教學資料參考范本幼兒園中班優(yōu)質課教案詳案：溜豆豆 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_一、設計意圖：豆豆是幼兒常見的種子和食物，在自然角里我們也常常擺放著各種各樣的豆類，供孩子們做發(fā)芽的實驗。今年四月，我們組織了種豆豆的活動，孩子們對這些圓溜溜的東西很感興趣。在準備出去的時候，我一不小心將豆豆灑落了一地，于是孩子們爭先恐后的搶著揀豆豆，在揀的過程中，有的幼兒將手按在豆豆上來回滑動，有趣極了，看到這樣的情景，我想，既然孩子們對玩豆豆這么感興趣，我們?yōu)槭裁床蛔屗麄儽M興的玩一玩呢?一個生動有趣的活動就這樣產生了。根據幼兒動作的發(fā)展水平和活動的能力，我們將本課題定位在大班年齡段實施。讓幼兒親自去感知體驗與豆豆接觸的感覺，并激發(fā)幼兒發(fā)現豆豆?jié)L動省力的現象，培養(yǎng)幼兒利用現象解決問題的能力。二、活動目標：1、引導幼兒大膽快樂地在豆豆上進行赤足游戲活動，利用豆豆按摩幼兒的足底，保持身體平衡，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、通過幼兒自身的活動體驗，了解豆豆的特性，并探索嘗試利用豆豆搬運重物，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。三、活動準備：1、場地：軟質地2、場地布置：方形地墊圍成一個長方形，豆豆50公斤左右均勻地鋪在長方形中間。3、重物若干，放在場地周圍(可用書捆扎代替)。四個簍子積木。四、活動過程：前期身體準備活動。(一)玩豆豆1、引導幼兒赤足自由地在豆豆上玩一玩，體驗一下腳與豆豆接觸的感覺。師：這里有許多豆豆，豆豆想和小朋友做游戲，在豆豆上玩會怎么樣呢?請你們赤腳上去試試看，注意安全。師：你們是怎樣玩的，感覺怎樣?引導幼兒以各種方式在豆豆上玩，體驗與豆豆接觸的感覺，按摩足底。2、穿上鞋子游戲，與赤足玩進行比較。師：請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同?用比較的方式，讓幼兒感受到平而硬的鞋底更滑，我們不必講解摩擦等深奧的物理知識，只讓幼兒獲得生活經驗即可。師：怎樣才能保持平衡，不摔倒?引導幼兒探索出較合適的平衡動作，為下面的活動鋪墊。(二)平衡練習師：今天我們來玩一個溜豆豆的游戲，小朋友象溜冰一樣往前溜，到對面運一塊積木回來，看哪一組溜得又快又好。這一個環(huán)節(jié)主要是進行平衡練習，撿積木目的是增加幼兒動作的難度，達到訓練的目的。(三)探索活動師：豆豆能讓我們玩游戲，豆豆能不能幫我們做事呢?師：這里有很多重物，老師都搬不動。(請幾名幼兒試試)放在豆豆上玩一玩，會有什么感覺呢?你們去試一試。將重物拎到豆豆上的過程，和在豆豆上比較輕松的推動，這一很明顯的對比過程，讓幼兒切實感受到了豆豆能讓我們省力。通過幼兒在豆豆上的游戲體驗，幫助幼兒利用已有經驗解決問題，能激發(fā)幼兒參與活動的熱情，并能培養(yǎng)幼兒主動解決一些現實生活中困難的能力。師：我們來玩一個搬重物比賽的游戲，看哪一組搬得又快又穩(wěn)。兩組在地上推、兩組在豆豆上滑動交換一次比賽。師：兩次比賽你們發(fā)現有什么不同?(引導幼兒講述自己的體驗。)在活動中幼兒發(fā)現，將重物放在豆豆上推，又快又輕，拎與推的比較，幼兒發(fā)現豆豆能夠讓自己省力。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒不僅需要推動重物，而且需要保持身體的平衡，對幼兒動作的發(fā)展有很好的鍛煉作用。師：在豆豆上推和在豆豆上拉會有不同嗎?我們再來試試。拉重物比賽。師：這次比賽你們又發(fā)現了什么?(引導幼兒講述自己的體驗。)師：豆豆可以讓我們做游戲，還可以幫我們運東西，豆豆真有用。我們以后再來和豆豆做游戲。五、延伸活動：設置場地，經常組織幼兒赤足玩玩，利用豆豆按摩幼兒的足底，促進幼兒平衡能力的發(fā)展。評析：利用豆豆按摩腳底能促進幼兒血液循環(huán)，促進身體健康發(fā)展。赤足在豆豆上玩耍，孩子們表現出了極大的興趣。因此，本活動是建立在情趣與知識、情趣與身體鍛煉相融合基礎上的整合性教育活動，符