南昌市2019-2020學(xué)年六年級上冊期中測試語文試卷（十）（I）卷

南昌市2019-2020學(xué)年六年級上冊期中測試語文試卷（十）（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 按照課文把下列句子補充完整。（1）悠悠天宇曠，。（2）江南幾度梅花發(fā)，。（3）欲要看究竟， 。（4）書，善讀之可以。（5）讀書有三到，謂、。（6）梅花魂這篇課文引用了許多古詩名句，如“（ ），（ ）。” “（ ），（ ）。”等，表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。（7）一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得（ ）的（ ）和（ ）2 . 看拼音，寫詞語yu gp bx liyn w_yu lnlng zhom mnchn ro_3 . 形近字組詞。4 . 看拼音，寫詞語。zhng shngm xid tuyo hungr liyng q_按要求完成練習(xí)。眼疾（ ）快糊（ ）糊涂鴉雀（ ）聲四（ ）八方秋（ ）習(xí)習(xí)大（ ）一驚五（ ）豐登百發(fā)百（ ）5 . 把詞語補充完整。6 . 用“”畫出含有數(shù)字的詞語。7 . 用波浪線畫出描寫秋天的詞語,我還能寫出兩個這樣的詞語:、。8 . 從上面的詞語中任選兩個寫一句話。_二、語言表達9 . 在充分感悟了老麻雀的勇敢和愛的偉大力量之后，這時，你最想對老麻雀說什么？你想對小麻雀說一句話嗎？_三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)綴風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢響細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的成力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴戴敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮略所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音當(dāng)小雨滴江聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海嘩啦啦地涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波潤壯闊的海洋大合唱。10 . 根據(jù)意思在文中找出相對應(yīng)的詞語。（1）形容小聲說話。（_）（2）形容聲勢浩大，不可阻擋。 （_）11 . 文中的”音樂家”指的是_和_。12 . 文中有許多表示聲音的詞，請找出并寫下來。_13 . 選文中的中心句是_。全文主要運用的修醉手法是_。課外閱讀不識字的老師那個年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴一個壯碩的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日結(jié)束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。有一天一早,我的額頭被卡車頂桿撞了個大包。中午時,大拇指又被工具砸傷了。然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽:“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過去,在每人耳邊輕聲說了句話,兩人便握了手,我問他施了什么“語”他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步。”午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如果人們能學(xué)會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔順而甜美的話說。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上天知道不是每個人都能識字,除了圣經(jīng),他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它。”現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。14 . 給加點字注音。長者（_）邊緣（_）咀嚼（_）15 . 從文中找出下列兩個詞語的近義詞。溫柔（_）粗壯（_）16 . 第自然段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?_17 . 第自然段中說:“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?_18 . 通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。_19 . 請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”,到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?_20 . 讀完全文,請談?wù)?為什么老人不識字而“我”還要稱他為“老師”呢?_閱讀下文，回答問題這條小魚在乎在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚，它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去他在撿水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚們的生命。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！薄拔抑??！毙∧泻㈩^也不抬地回答。“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”“這條小魚在乎！”小男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔進大海，“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一冬”21 . 用“一邊一邊”寫一個句子。_22 . 小男孩為什么認(rèn)為“小魚在乎”？_23 . 這條小魚在乎的是什么？小男孩在乎的又是什么？_24 . 如果小魚會說話，小魚會對小男孩說些什么？_四、書面表達25 . 作文：