南昌市2020版語文四年級上冊第六單元檢測卷（I）卷

南昌市2020版語文四年級上冊第六單元檢測卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（ ）A我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？B雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。C他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。二、填空題2 . 看拼音寫詞語。wng j hu yo h l zhu wi b chng （_）（_）（_）（_）（_）j zi p g sh jn gn jng xng yn（_）（_）（_）（_）（_）nu yn tn k（_）（_）3 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1牛和鵝中的鵝_，“我”在鵝的面前狼狽不堪、慌忙逃竄。課文告訴了我們：_。2一只窩囊的大老虎按照課文的寫作順序，可以歸納為三部分：_、飾老虎沒成功、_。3陀螺主要敘述了自己的一只_的陀螺戰(zhàn)勝_的事情，并從中悟到了一個深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。三、語言表達4 . 你最喜歡哪本書里的哪個人物？請推薦給同學們，并說明你的理由。_5 . 句子樂園。1.照樣子，給句子換個說法。例：我的同桌把字典還給了我。字典被我的同桌還給了我。（1）媽媽把所有的小貓都送人了。_（2）卡羅爾把舊的軟墊放在一個籃子里。_2.不改變意思，給句子換一種說法。例：那么多的星星，你怎么數(shù)得清呢？那么多的星星，你是數(shù)不清的。（1）這么簡單的題，我怎么會錯呢？_（2）心中沒有媽媽的孩子怎么可能是懂事的孩子呢？_3.修改病句（1）看了地震中的各種新聞報道，心里十分難過。_（2）我猜想他肯定是一個五年級的學生。_（3）晚會上同學們表演了許多一個個精彩的節(jié)目。_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。春風老舍濟南與青島是多么不相同的地方呢!一個設若比做穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女，可是這兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。對于秋天，我不知應愛哪里的：濟南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山雖然怪秀美不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時看不見的小島也清楚地點現(xiàn)在天邊。這遠到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)斫z絲的甜美。我不知應當愛哪個。所謂春風，似乎應當_。可是，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我懶得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應當有生氣，應當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的!我倒不是個弱不禁風的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設法減除；對風是干沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風!可是跟誰講理去呢?蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧?我不準知道，而希望如此。好有個地方去“避風”呀!6 . 根據(jù)意思寫詞語。給小山穿上了一件彩色燦爛的衣衫。（_）青島的山綠得光亮而透明。（_）7 . 在括號里填上恰當?shù)脑~。（ ）的草叢 （ ）的松樹（ ）的石層 （ ）的衣衫8 . 用“”畫出文中一個比喻句。9 . 根據(jù)你對本文的理解，試寫出濟南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。相同點：_不同點：_10 . 讀第2自然段填空。本文寫濟南秋天的美，主要是通過山來表現(xiàn)的，重點抓住了_、_和_來進行描寫的，給作者的感覺是_；寫青島秋天的美，主要是通過海來表現(xiàn)的，重點抓住了秋海的_、_和_來進行具體描寫，給作者的感覺是_。11 . 請結合對文章的理解，發(fā)揮想象，在第3自然段畫“_”處具體描寫出作者心目中的春風。12 . 認真閱讀第4自然段，談談濟南、青島兩地的春風給作者帶來了什么樣的感受。_五、信息匹配13 . 選詞填空。溫暖溫和1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。呼喚呼吁1、爸爸的嘴張著，仿佛在（ ）什么。2、我向整個國際社會（ ）：救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！ 愛護保護1.我們要（ ）花草樹木。2.父母遇到危險時，首先想到的是（ ）自己的孩子