應(yīng)用文語(yǔ)言得體PPT課件

.,1,應(yīng)用文得體,.,2,1、知識(shí)與能力：掌握常見(jiàn)應(yīng)用文使用語(yǔ)言知識(shí)提高答題能力。,2、過(guò)程與方法：通過(guò)積累訓(xùn)練，探討高考應(yīng)用文試題改革趨勢(shì)，尋求規(guī)律，掌握考查重點(diǎn)和技巧。,3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，以得體的語(yǔ)言營(yíng)造良好的人際環(huán)境,【目標(biāo)引領(lǐng)】,.,3,考點(diǎn)解讀：能夠恰當(dāng)使用語(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體要求,考查形式：2017年全國(guó)高考三套試卷全部以四選一的選擇題的形式考查，考查重點(diǎn)是謙敬辭的運(yùn)用。2018年全國(guó)三套試卷以修改題形式對(duì)書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)這一考點(diǎn)進(jìn)行考查?？疾橹攸c(diǎn)不局限于謙敬辭的運(yùn)用，而是從更廣的層面上考查日常用語(yǔ)交際和特定場(chǎng)合下書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力（具體語(yǔ)境中運(yùn)用不同語(yǔ)體色彩詞語(yǔ)的能力）考查范圍擴(kuò)大。試題設(shè)計(jì)以中國(guó)的傳統(tǒng)文化為基點(diǎn)選用來(lái)自生活的語(yǔ)言材料，側(cè)重從語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來(lái)檢測(cè)考生的表達(dá)能力。,.,4,合作解疑,請(qǐng)柬,啟事,.,5,請(qǐng)柬,閱讀下面一份請(qǐng)柬內(nèi)容，指出用語(yǔ)不得體的毛病并修改。親愛(ài)的李安國(guó)大爺：您好！本月8日是俺爹七十歲壽辰，茲定于當(dāng)天中午11：30在貴府舉辦生日派對(duì)。敬請(qǐng)您和大娘屆時(shí)務(wù)必光臨OK。王小剛敬上2014年12月2日,.,6,修改為,1、親愛(ài)的太口語(yǔ)話不莊重用在請(qǐng)柬中不合適，可去掉。2、俺爹口語(yǔ)化改成家父。3、貴府謙敬不分可改為寒舍。4、生日派對(duì)外來(lái)語(yǔ)不符合傳統(tǒng)文化禮俗改為壽宴。5、大娘口語(yǔ)化改為伯母。6、務(wù)必口氣強(qiáng)硬可去掉。7、OK去掉。,.,7,請(qǐng)柬是禮儀性書(shū)信，用語(yǔ)應(yīng)莊重達(dá)雅富有禮貌。,設(shè)題角度多為：傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ),解題技巧：a、注意不要有語(yǔ)體殘缺或贅余。b、弄清楚人物之間的關(guān)系即上下級(jí)、平級(jí)、長(zhǎng)輩、平輩等。c、注意語(yǔ)氣軟硬的區(qū)別，不要使用強(qiáng)硬口氣d、熟練識(shí)記常用禮貌用語(yǔ)。e、不要用外來(lái)詞語(yǔ),.,8,牛刀小試,下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是（2分）（甲）我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。（乙）您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。（丙）今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開(kāi)展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。（?。┚凑?qǐng)屆時(shí)光臨。A（甲）B（乙）C（丙）D（丁）,.,9,下面一則啟事用語(yǔ)不得體請(qǐng)修改。尋物啟事秋風(fēng)秋雨愁煞人，沒(méi)有雨傘愁上愁。本人僅有的一把雨傘，昨晚不幸遺失在圖書(shū)館了。請(qǐng)拾者立即送往xx樓xx號(hào)，本人將適當(dāng)給予酬謝，否則后果自負(fù)。祝你好運(yùn)。張三2018年7月7日,啟事,.,10,修改為,尋物啟事本人昨晚不慎在圖書(shū)館遺失一把雨傘，請(qǐng)拾到者聯(lián)系xx號(hào)樓xx。深表感謝。聯(lián)系電話：xxxxxxxxx張三2018年7月7日,.,11,啟事是指將自己的要求，向公眾說(shuō)明事實(shí)或希望協(xié)辦的一種告知性應(yīng)用短文。通常張貼在公共場(chǎng)所或者刊登在報(bào)紙、刊物上。,設(shè)題角度多為：口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)使用差別，語(yǔ)用語(yǔ)氣和感情褒貶色彩,解題技巧：a、規(guī)范雅正，不能用口語(yǔ)。b、態(tài)度誠(chéng)懇，措辭禮貌不要使用文學(xué)性太強(qiáng)的詞語(yǔ)。c、命令式或帶有要挾性語(yǔ)言。,.,12,牛刀小試,（2018卷）下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系，本欄目長(zhǎng)期公開(kāi)征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。參考答案：“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；“打探者”改為“知情者”；“關(guān)愛(ài)者”改為“關(guān)注者”；“征詢”改為“征集”；“等著”改為“期待”或者“等待”。,.,13,精講點(diǎn)撥,應(yīng)用文以社會(huì)化的書(shū)面語(yǔ)體為主，使用得到社會(huì)認(rèn)同的通行語(yǔ)體。其語(yǔ)體構(gòu)成及注意事項(xiàng)。文言文。由于傳統(tǒng)因素影響應(yīng)用文中還有一部分文言文如：鑒于、遵照、敬請(qǐng)、當(dāng)否、可否。對(duì)稱語(yǔ)（稱呼對(duì)方的語(yǔ)體）。如：“貴”“你”，貴公司。謙敬用語(yǔ)。是一大類，為考查的一個(gè)重要方面。使用書(shū)面語(yǔ)，不用口語(yǔ)、俗語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、個(gè)性化用語(yǔ)、外來(lái)詞語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。如在應(yīng)用文中使用“商榷”不用“商量”，使用“誕辰”不用“生日”，使用“擬”不用“打算”。不用夸張性詞語(yǔ)。應(yīng)用文中不少夸張性詞語(yǔ)如汗牛充棟、無(wú)力回天等應(yīng)少用或不用，以免造成華而不實(shí)嬌柔造作之感。少用縮寫(xiě)性詞語(yǔ)，避免產(chǎn)生歧義。否則會(huì)讓讀者費(fèi)解，影響到公文傳遞信息的功能，而且也影響公文制法機(jī)關(guān)的尊嚴(yán)與文件的權(quán)威性。如人大，可以理解為中國(guó)人民大學(xué)，人民代表大會(huì)。注意語(yǔ)氣強(qiáng)硬。不用帶有命令性強(qiáng)制性或者要挾性語(yǔ)言。注意感情色彩詞語(yǔ)的運(yùn)用即褒貶詞語(yǔ)運(yùn)用要得體。,.,14,鞏固拓展,（2018全國(guó)卷）下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書(shū)50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生保重身體。【答案】“教書(shū)”改為“從教”；“光臨”改為“前往”或“參加”；“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；“快來(lái)了”改為“降至”或“將臨”。,.,15,當(dāng)堂檢測(cè),（2018卷）下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合?！敬鸢浮俊岸伦　备臑椤岸氯?；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算”改為“計(jì)劃”；“正遇上”改為“正值”,.,16,日常生活中需要避諱的一些內(nèi)容。生理上的缺陷。如耳聾、臉麻、腿瘸、五官違常、胖瘦失宜等。如果不是親密無(wú)間，或者對(duì)方不夠開(kāi)朗，說(shuō)話時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)上述種種現(xiàn)象避開(kāi)，不得已時(shí)采取間接表達(dá)方式。家庭不幸。家屬死亡、父母