體育游戲與小學(xué)武術(shù)教學(xué)小學(xué)體育武術(shù)教學(xué)視頻

體育游戲與小學(xué)武術(shù)教學(xué)小學(xué)體育武術(shù)教學(xué)視頻 武術(shù)是中國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，其內(nèi)容博大精深，是中國人民在長期的社會實(shí)踐中不斷積累和豐富起來的一項(xiàng)寶貴的文化遺產(chǎn)。它對增強(qiáng)健康、培養(yǎng)品質(zhì)、樹立自尊心有著不可替代的作用。全國各級各類學(xué)校正積極響應(yīng)“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的號召，武術(shù)項(xiàng)目也越來越多地走進(jìn)了小學(xué)體育課堂。 但是，通過調(diào)查、訪問發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)組織形式陳舊，教學(xué)方法呆板，嚴(yán)重影響了小學(xué)武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效果。本文將體育游戲與小學(xué)武術(shù)教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行研究，旨在促進(jìn)小學(xué)武術(shù)教學(xué)方法的豐富多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。 一、體育游戲的特點(diǎn) 通過體育游戲練習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生獲得快樂。學(xué)生不受性別、年齡、身體等條件的限制，每位學(xué)生都能從游戲中獲得樂趣。有時游戲著重提高某方面素質(zhì)、技能；有時則側(cè)重調(diào)節(jié)情緒和休閑娛樂，這些都為武術(shù)教學(xué)提供了很好的鋪墊。 體育游戲可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行較大的變通。它不但能夠提高學(xué)生的活動能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和進(jìn)取精神，并能讓參與的學(xué)生在游戲中得到快樂、獲得優(yōu)越感。 二、體育游戲的選擇 武術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備活動是為了充分活動身體，讓學(xué)生進(jìn)入良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。準(zhǔn)備活動可分為一般性準(zhǔn)備活動和專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動。一般性準(zhǔn)備活動要全面活動身體，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以選擇運(yùn)動強(qiáng)度偏小、具有一定運(yùn)動量的體育游戲，如“報數(shù)湊團(tuán)”、“行進(jìn)間拋接球”、“大小西瓜”、“推鐵環(huán)直線跑”、“往返渡河”、“拉網(wǎng)捕魚”等，這些游戲簡單易行，好組織，效果好，可以使學(xué)生快速投入到武術(shù)課學(xué)習(xí)當(dāng)中；專門性準(zhǔn)備活動主要是為要完成課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的韌帶、肌肉、關(guān)節(jié)等做的準(zhǔn)備活動，如為了進(jìn)一步活動下肢，在武術(shù)的跳躍教學(xué)前做“跳馬”類游戲。通過體育游戲進(jìn)行的身體素質(zhì)練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。對于武術(shù)練習(xí)后引起的身體、心理疲勞，可用一些輕松活潑的小型游戲進(jìn)行放松。 三、體育游戲與小學(xué)武術(shù)教學(xué)相結(jié)合 1.通過隊(duì)列隊(duì)形的變換調(diào)動學(xué)生對機(jī)械重復(fù)性練習(xí)內(nèi)容的參與積極性。在課堂運(yùn)用不同練習(xí)方式，可以作一些圓形隊(duì)列、方形隊(duì)列、分組前進(jìn)等形式的變化，利用外界環(huán)境的變化刺激學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改善教學(xué)效果。 2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生對動作的理解。例如，在教給學(xué)生動作后，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生假設(shè)面前有一個怪獸，要求他們用剛才所學(xué)的動作進(jìn)行編排打敗怪獸。最后老師評選出最協(xié)調(diào)、最規(guī)范、最合理的動作，并對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 四、小學(xué)武術(shù)教學(xué)在選擇體育游戲時應(yīng)注意的問題 1.選擇體育游戲應(yīng)不影響武術(shù)動作的完整性。武術(shù)講究將動作的形和神有機(jī)結(jié)合，讓人欣賞到的不僅僅是一個單一的動作變化，而是一種形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)表現(xiàn)。然而，一旦游戲運(yùn)用不得當(dāng)就會導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中，從而沖淡了學(xué)生在練習(xí)武術(shù)時對動作的感受。所以，在小學(xué)武術(shù)教學(xué)過程中選擇體育游戲一定要考慮周全，使學(xué)生對動作形成正確理解。 2.選擇體育游戲應(yīng)不影響武術(shù)動作的規(guī)范性。武術(shù)包含多種擰轉(zhuǎn)、俯仰、收放、摺疊等身法動作，要求“手到眼到，手眼相隨，步隨身行，身隨步到，上下照應(yīng)，一氣呵成”，對動作的規(guī)范性要有較高的要求。體育游戲的運(yùn)用能調(diào)動起學(xué)生的參與熱情和做動作的積極性，但同時學(xué)生也會因過多地投入到游戲中，從而忽視了對動作規(guī)范的要求。因此，在小學(xué)武術(shù)教學(xué)過程中選擇體育游戲要合理，要有針對性，內(nèi)容選擇上應(yīng)考慮有利于武術(shù)課不同部分的實(shí)際需要。 小學(xué)武術(shù)教學(xué)必須順從小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢，選擇小學(xué)生喜愛的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。在有目的、有組織、有計(jì)劃的情況下，將體育游戲靈活地運(yùn)用到小學(xué)武術(shù)教學(xué)中，發(fā)揮體育游戲的娛樂性、競爭性等特點(diǎn)，減少學(xué)生對單一的課堂組織以及枯燥的習(xí)練過程產(chǎn)生的厭倦情緒。體育游戲可以豐富課堂內(nèi)容、活躍課堂氣氛