初中語文病句修改公開課幻燈片PPT課件

.,1,病句的辨析及修改,中考語文專題復(fù)習(xí),.,2,病句：凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子。,修改符號(hào)：（見黑板）,成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不合理、不合邏輯、重復(fù)累贅、句式雜糅,.,3,成分殘缺：,1、缺少主語：,原因：由于亂用介詞而導(dǎo)致,在這篇文章里，熱情地歌頌了新風(fēng)尚。,通過這件事，使我明白了一個(gè)道理。,在這篇文章里，熱情地歌頌了新風(fēng)尚。,通過這件事，使我明白了一個(gè)道理。,.,4,2、缺少謂語：,原因：狀語較長(zhǎng)，省略了謂語中心語,中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。,（在句子末尾加上“而努力”）,.,5,3、缺少賓語：,原因：定語被誤認(rèn)為賓語。,我們要響應(yīng)毛主席提出的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。,出生在農(nóng)民家庭里的他，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。,（在句子末尾加上“的號(hào)召”）,（在句子末尾加上“的好習(xí)慣”）,.,6,搭配不當(dāng),1、主謂搭配不當(dāng),人民的生活水平正在不斷地改善。,中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。,（注意：并列短語中常常有搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象）,（“改善”改為“提高”）,（“笑容”改為“笑聲”）,.,7,2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：,清明節(jié)前后，我校派800多人次，參加郊區(qū)的植樹活動(dòng)。,一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。,（“人次”改為“人”）,（“目的”改為“態(tài)度”）,.,8,3、主賓搭配不當(dāng)：,職工提出的問題，得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持。,（“支持”改為“答復(fù)”）,只靠卡壓，而不做思想工作，不解決實(shí)際問題的人，是一種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。,（“態(tài)度”改為“人”）,.,9,4、修飾語與中心詞的搭配不當(dāng)：,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。,你只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問題。,他的感情表現(xiàn)得很豐滿。,（“人群”改為“人”）,（“深思”改為“思考”）,（“豐滿”改為“豐富”）,.,10,語序不合理：,通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。,（通過檢查，大家發(fā)現(xiàn)、討論、解決了課外活動(dòng)中的一些問題。）,我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。,（我們不能忘記英法聯(lián)軍洗劫并燒毀圓明園的歷史。）,.,11,聞一多先生，是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。,（聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。）,王先生親切地走到我跟前，向我說：“要當(dāng)心！”,（“親切地”移到“說”字前面）,.,12,不合邏輯,1、前后矛盾：,例句：同學(xué)們基本上都參加了這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。,（“基本”和“都”任意去掉一個(gè)）,2、多次否定引起混亂：,例句：塵土太厚，這又怎能不讓衛(wèi)生檢查團(tuán)的人不皺眉頭呢？,（算清否定的次數(shù)，去掉后一個(gè)“不”）,.,13,注意：前半句有肯定、否定連用，后半句也一定要有肯定、否定的連用。,例句：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。,（后半句改為“關(guān)鍵在于平時(shí)是否多鍛煉。”）,.,14,重復(fù)累贅：,通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)改邪歸正，走上了正途。,最近，有偽造的假人民幣流入市場(chǎng)，嚴(yán)重?cái)_亂國家的貨幣流通。,句式雜糅也稱歧義句：,記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。,.,15,一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。對(duì)于較復(fù)雜的長(zhǎng)句，提取句子主干，即把句子主語的中心語、謂語的中心語或賓語的中心語抽取出來，簡(jiǎn)化成短句，從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。（抓主要?jiǎng)釉~）三改：運(yùn)用修改符號(hào)，進(jìn)行增、刪、調(diào)、換。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?解題策略：,.,16,課堂練習(xí)：,下面是一位同學(xué)擬訂的“初二學(xué)年語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的正文部分，讀后按要求回答問題。,.,17,初中三年中，初二學(xué)年是關(guān)鍵的一年。為進(jìn)一步提高我的語文成績(jī)，現(xiàn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：第一，課前謹(jǐn)遵吾師之教誨用圈點(diǎn)批注法預(yù)習(xí)課文，遇到生字詞勤查工具書；課上積極思考，認(rèn)真作筆記；課后認(rèn)真完成作業(yè)。同時(shí)，抽出時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語和物理。第二，認(rèn)真閱讀教師推薦的好文章，每周背誦兩首古詩詞；多看報(bào)紙雜志，開闊自己的視野。第三，利用課余時(shí)間練字，每天抄寫一篇短文，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔。第四，堅(jiān)持課外練筆，每周主動(dòng)一次找老師當(dāng)面批改，使自己的寫作能力逐步提高。1）與本計(jì)劃內(nèi)容無關(guān)的一處是：2）語言不得體的一處是：（3）語序不當(dāng)?shù)囊惶幨牵海?）成分殘缺的一處是：,.,18,1、下列各句中，有語病的一句是（）A在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。B中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。C藝術(shù)教育的根本目的在于提高人們的審美素養(yǎng)，使人們學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。D在轉(zhuǎn)基因技術(shù)還不成熟的情況下，消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎食用轉(zhuǎn)基因食品。2005南通（海門卷）A、在“有效信息”的后面添加“的能力”,試試看,.,19,2、下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。,書籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂的讀書人吧!第句，修改意見：。第句，修改意見：。2006南通卷將“提升自我“與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào)刪去“和生活”,.,20,3、下面語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加改正。,今年全國將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開辦京劇課。除此以外，江蘇還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識(shí)。第句，修改意見：第句，修改意見：2008南通卷將“開辦”改成“開設(shè)”在“有利于”后加“培養(yǎng)”或“增強(qiáng)”等，也可去掉“的意識(shí)”,.,21,4、找出下面句子中有語病的兩句，并修改。國務(wù)院規(guī)定，自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料袋有償使用，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。有資料顯示，此規(guī)定將使塑料購物袋的總體用量減少2/3左右，即每年可以減少使用塑料袋超過100萬噸。專家認(rèn)為，在利用經(jīng)濟(jì)杠桿引導(dǎo)公眾減少使用塑料袋的同時(shí)，還需要進(jìn)一步生產(chǎn)和研發(fā)相關(guān)替代品。08宿遷卷序號(hào)：修改：序號(hào)：修改：在“使用”后加“制度”；把“生產(chǎn)和研發(fā)”改為“研發(fā)和生產(chǎn)”。,.,22,特別注意,1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。2、容易的重復(fù)詞語“目的是為了”“約左右”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”,.,23,小結(jié):貴在得法.(融會(huì)貫通,重視練習(xí)),病句辨析順口溜語病辨析要