2020_2021學年高考語文第1部分現(xiàn)代文閱讀專題5散文閱讀第6講注重挖掘分析把控形象概括鑒賞題教案新人教版.docx

注重挖掘分析把控形象概括鑒賞題閱讀散文，首先要感知形象，把握形象的特征，進而體會作品的思想感情。就高考選用的文本來看，散文的形象主要指人物形象(寫人敘事散文)和景物形象(寫景狀物散文)。常見的考法有概括分析形象特點、分析物象作用。考法1由表及里概括分析形象特點散文往往通過借助人物形象來表達作者某種思想感情，可以沒有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真實的。對于形象鑒賞題，應從多個角度概括分析，并深入思考形象的內涵和作用。分析命題角度題干示例審題定向(1)(2019天津卷)文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認為這一形象對薩麗娃有什么影響？(薩麗娃姐姐的春天)(2)(2016浙江卷)聯(lián)系全文，評價母親這一人物形象。(母親)(3)(2015北京卷)本文倒數(shù)第三段描寫了哪些賞梅的情境？作者借此寫出了梅花怎樣的品質與格調？(說起梅花)這類題目的題干中往往有“概括”“分析”等作答動詞和“品質”“性格特點”“形象”等表答題方向的名詞。熟知類題通法“4角度”概括分析形象特點1從人物言行角度篩選分析人物性格特征的內容依據(jù)是作品中人物自身的言行。2從描寫手法角度對于文中的動作、語言、心理等的細節(jié)描寫要重點關注，這些描寫均可以提煉出形象的特點。3從抒情議論角度文中抒情議論的語句，特別是對形象的評價性語句，往往直接點明形象特點，概括分析時不可忽視。4從時代背景角度結合文章主題與時代背景，分析文中人物在事件過程中的表現(xiàn)。規(guī)范答題思路典例1(2019天津卷)閱讀薩麗娃姐姐的春天(閱讀文本見“讀文示范”)，完成后面的題目。文中的老祖母是一個怎樣的形象？你認為這一形象對薩麗娃有什么影響？(6分)嘗試解答解題思維第一步：審題干，明考向題干要求有兩問，一是形象特點，二是形象作用。解答第一問只需把最能體現(xiàn)老祖母性格、品質的特點概括出來即可；解答第二問要抓住“影響”二字，由表及里層層分析。第二步：找角度，細分析解答第一問要遵循“問什么，答什么”的原則，題干問的是“一個怎樣的形象”，只需把最能體現(xiàn)老祖母性格、品質的特點概括出來即可。思考角度文中對應的答案要點從人物言行角度“蹣跚在紛揚的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去”，老祖母在春雪中勞作的情形體現(xiàn)了她的勤勞和堅忍。從描寫手法角度“老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光芒”“老祖母的腰是在春天累彎的”，神態(tài)和肖像描寫，表現(xiàn)出老祖母的勤勞。從抒情議論角度“老祖母的勸奶歌升起來，回響環(huán)繞，哀婉之中，天空附以和聲”，既體現(xiàn)出老祖母的慈愛，也表現(xiàn)出作者對老祖母的感激之情。“長生天不是傳說之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必須敬畏的大自然”，“必須敬畏”大自然是所有草原人的特點，老祖母也不例外。解答第二問要抓住“影響”二字，由表及里層層分析：思考角度文中對應的答案要點從表面看老祖母傳給薩麗娃的是在草原上生活的本領，如養(yǎng)羊。從深層看老祖母傳給薩麗娃的則是精神和優(yōu)秀品質。從側面看薩麗娃由城市回到草原，這也是老祖母對她的影響。第三步：依規(guī)范，定答案答題時，答案要點要清晰，各點之間不要重合，不要相互包含，第一問只需概括要點，不必詳加分析；第二問要能逐層深入作答。組織答案答案形象：老祖母是一位勤勞、堅忍、慈愛、敬畏自然的傳統(tǒng)牧民形象。影響：老祖母傳授給薩麗娃養(yǎng)羊的技能，給薩麗娃的心靈打上草原文化的烙印，召喚她回歸草原。老祖母的優(yōu)秀品質對薩麗娃影響深遠，傳統(tǒng)美德得以傳承。閱讀下面的文字，完成后面的題目。一個字的故鄉(xiāng)周偉故鄉(xiāng)是一篇干脆的散文。故鄉(xiāng)里最長最長的一個字是等，最深最深的一個字也是等。等太陽爬上樹梢，等月亮落到水里。等油菜開了花，等稻子抽了穗。等黑發(fā)染成白發(fā)，等背脊彎成弓犁。你看，八太婆不還在村口那棵樹下等嗎？一棵小小的桃樹等成枝繁葉茂的一棵老樹。八太婆被抓了“壯丁”的崽還沒有回來。有人勸她，不要等了。她說：“等！等著等著就回來了。我常常看見村口的路盡頭，有木娃歡蹦亂跳的身影”有人替八太婆傷心，要是真等不著呢？八太婆先是一怔，繼而喃喃自語：“等，就一定等得到！等過了，也算等到了?！钡鹊搅?，是一種勝利和滿足；等過了，是一種踏實和美麗。等，不單單是等一個人，不僅僅是等一種結果，更重要的是用整個心在等。心與心的等待，超越時空，超越語言，比什么都重要。故鄉(xiāng)里最美最美的一個字是懷，最暖最暖的一個字也是懷。高興了，漢子們就開懷大笑，在火塘邊，大碗大碗地喝著苞谷燒，咬著豬頭肉。嫌不過癮，干脆伸出手去抓，肉肥汪著哩，也把手弄肥滑了，晶亮晶亮地流著油，腦門上的汗一線一線地，從滿臉的黑土地上流下來?；鹛晾锏幕?，旺旺地，開懷地呼呼呼地笑。就是有個雞零狗碎的事，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親誰也不放在心上，袒露胸懷，總是檢討自家的不是。姑娘開了懷，小伙喜癲了，歡快地追逐著，嬉戲著。山川田野上，走一路，笑一路，寫下一路抒情的篇章。有過一回，讓人美麗感動一生。一生再也難以忘懷。故鄉(xiāng)開懷的日子，大多選在金色秋天的收獲季節(jié)里，甚或把歡樂陶醉在油亮亮香噴噴的臘月里。也許，他們的春天太忙碌，夏天太多情。故鄉(xiāng)里最怕最怕的一個字是單，最真最真的一個字也是單。走山路，最好多湊幾個人，一個人太單了。還記得，晚婆婆總在山路這頭送走一起一起的過路人。白天，她定要過路的人先歇上一會兒，喝口水，呷桿煙，養(yǎng)足勁才走。晚上，給過往的行人點一個火把。這時，一律地說，不怕！你只管往前走，不要回頭，我看著你走，我就站在你的身后，你就不覺得單了。后來，我曉得晚爺爺有一天也是從山路這頭走過去，再也沒有走回來。晚婆婆哭得山搖地動，“一七”(七天)水米不進，一句話也不言語。后來，就常見晚婆婆嘮叨：單，單了，啥都不怕，就怕單了。老鬼走了，我一個人，單了；老鬼在那頭，就他一個，日夜里過，也太單。要走，總得一塊走，手牽著手。故鄉(xiāng)的文章里，要說的字還很多很多，都儲存在我的腦海里。動不動，就會一個一個地蹦出來。故鄉(xiāng)的山川土地，雄渾，肥沃，壯美無邊。在鄉(xiāng)人眼里，就不僅僅是山，就不僅僅是水，就不僅僅是地。是親人，最親最親的人！是父親，是母親！他們一個字就把人生說透，世間看穿。父親是山，母親是地。父親的偉大都長在山上，母親的慈愛都生在土里。是的，他們再沒有辦法，故鄉(xiāng)的字都是生長在父親山母親地的土壤中，一個字一個字都是打磨了幾千年的。一個字就是濃縮的一頁歷史，沉甸甸的。要讀懂她，其實，什么也不用說，什么也不用做。要說，只輕輕地說一個想字，在夢里說了千萬次的那個想字。一個想字，說起來很輕很輕，看起來很淡很淡，卻要勝過濃濃的愛字千倍萬倍，千錘百煉，千萬鈞地重。一輩子望穿秋水，日思夜想，行色匆匆，幾千里路云和月，到頭來，投到故鄉(xiāng)的懷抱里，只會捧一抔黃土，貼著胸；掬一捧山泉，甜著心。啊，故鄉(xiāng)！回，回了，我回到你的身邊來了！回，四四方方的兩個方圈，大圈套小圈，不管走到何方，思想卻在故鄉(xiāng)。記住一個回字，就能走準一生，方方正正地做人。來來去去，生生死死，無論貧窮和富有，得意或失意，風光也好無名也罷，都一樣地走了一圈，回到原地，回到最后的安居地。一個回字，一生的體驗，盡在不言中。故鄉(xiāng)，年年月月，日復一日，總是這樣吝嗇，吝嗇到不肯多用一個字。哦，我一個字的故鄉(xiāng)！(原載散文海外版，有刪改)故鄉(xiāng)的人有哪些性格特征？請簡要概括分析。答案真實善良。比如八太婆等兒子歸來，長年累月，苦苦守候，真實執(zhí)著，用了整個心靈；而鄉(xiāng)人也會為老人傷心難過，善良而富有同情心。心胸開闊。鄉(xiāng)里人不會把雞零狗碎的事放在心上，總是先檢討自家的過錯，足見淳樸坦蕩，心胸開闊。重情重義。晚婆婆對晚爺爺?shù)目坦倾懶牡那楦?，生在一起，死也要一起牽手走，感人至深?？挤?弄清主次分析物象作用物象就是文學作品中所出現(xiàn)的具體的景物形象和事物形象，它往往包含著作者或人物的思想感情。物象主要出現(xiàn)在寫景狀物或托物言志的散文作品中。散文物象作用的分析主要是就物象對文章內容主旨、藝術構思等方面所起的作用的分析。分析命題角度題干示例審題定向(1)(2013浙江卷)文中多次寫到“牛鈴”，有什么藝術效果？(牛鈴叮當)(2)(2011北京卷)作者曾說：“雪”是祁連雪的“文眼”，具有重要的作用。請通讀全文，談談文中“雪”的重要作用具體表現(xiàn)在哪些方面。(祁連雪)題干中往往有“分析”“談談”等作答動詞和“物象”“藝術效果”“作用”等表答題方向的名詞。熟知類題通法“弄清主次”，分析物象作用主要物象作用內容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般來說，寫物的要找志，寫景的要析情。藝術構思方面：主要物象多為全文的線索，起著把眾多材料組織貫串在一起的作用。次要物象作用內容主旨方面：對內容的充實作用，對主旨的深化升華作用。對主要物象方面：對比、襯托、類比、虛實相生，使主要物象更加鮮明突出。藝術構思方面：開頭結尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫串，過渡照應的勾連，伏筆懸念的設置。規(guī)范答題思路典例2閱讀下面的文字，完成后面的題目。瓦下聽風彭家河瓦是鄉(xiāng)村的外衣。當再次提起瓦的時候，我已遠在他鄉(xiāng)，多年沒有回老家那個小山村。想起故鄉(xiāng)，眼前還是當年離開時的景象。綠水青山不見蒼老，而我卻早生華發(fā)。在綿延而舒緩的群山中，村落就像灌木叢，一簇一簇地分布其間。遠遠望去，幾面灰白的墻壁和青黑的瓦頂在墨綠的草木間若隱若現(xiàn)，仿佛被彎曲山路串起的葫蘆掛在重巒之中?？吹搅送撸簿涂吹搅思?，心里就踏實了。早年鄉(xiāng)下沒有通電，在漆黑的房頂上，只有幾片亮瓦可以透些光亮進來，不過瓦上的落葉和瓦下的蛛網已讓光線更加昏暗，亮瓦是玻璃制成的，能透光，但看不到瓦外的天空以及樹木，要憑借瓦上的聲響，才知道房頂上的過客。如果聲音是一路“嘀、嘀、跨”地傳過來，那一定是一只無聊的貓；如果是急促的沙沙聲，肯定是心慌的老鼠在順著瓦溝跑。更多的時候，只是聽聽瓦上難以理喻的風，聽風在房頂與瓦說些悄悄話。瓦與風總有說不完的話，人聽到的，只是極少極少，瓦與風一般都是輕輕私語。我想，他們談論的，無非是坎上莊稼的長勢啊、西河里的魚啊、二帽嶺上的花啊，因為每年春節(jié)前，我爹都要上房掃瓦，掃下的就是麥子、魚骨頭、小樹枝這些。瓦仿佛是從不喜歡外出的主婦，風就是一年四季在外面闖蕩的男人，一回來就帶些外面的小玩意，講講外面的小故事，把瓦哄得服服帖帖。當然，有時候瓦與風也會吵嘴甚至打架，夜里總有些瓦從瓦楞間翻起來，與風糾纏，有的還從房頂上落下，摔得粉身碎骨。聽到“啪”的一聲刺耳脆響，瓦下的主人都會心頭一緊，然后不問青紅皂白，對著房頂就大罵風，肯定是風的不對，瓦成天默默不語任勞任怨，風過來一會兒，房頂就不得安寧，瓦還要跳樓尋短，難道不是風的錯嗎？這些，風能說得清嗎？風可能受了委屈，一路嗚嗚著跑了。落下房頂?shù)耐咚さ盟姆治辶?，拋棄在路邊。別的瓦仍然低眉信首，與屬于自己的那一綹風繼續(xù)私語，或許他們對風對瓦的性格早已習慣，總有幾片瓦會與風一起私奔，也總有幾片瓦會寧如玉碎。鄉(xiāng)下的故事，不就是這樣的嗎？瓦只要上了房，蓋在檁椽上，往往就是一輩子。要么是仰瓦，要么是扣瓦，仰瓦要上大下小，扣瓦要上小下大。有時，房脊梁上還會壘一排立瓦。每一片仰瓦的大頭都要壓在上一片仰瓦的小頭下，每一片扣瓦的小頭都要壓在上一片扣瓦的大頭下，而且所有的扣瓦都要壓住仰瓦的邊沿，這樣嚴嚴實實，一絲不茍，才能遮風擋雨，營造一個溫暖的家。瓦有瓦的命運，瓦也有瓦的規(guī)矩，鄉(xiāng)下人肯定早就讀懂了這些。我在鄉(xiāng)下教書時，有年在南充人民中路一舊書攤上買回了所有的十月等文學期刊。有一天，我合上雜志，聽著瓦上風聲，突然明白，每一個人都在羨慕別人的人生，其實每一個人只能經歷一種人生，通過小說，可以品味別人的酸甜苦辣，可以經歷各種人生。一個人過好自己的人生，此生才有意義，重復或者模仿別人的人生既不可能也毫無意義。從此，無論是出入瓦屋豪庭、身居陋巷還是穿行都市，我都內心恬淡自信，對世間奢華，心如止水。瓦下的孩子都一輩一輩長大，離開了瓦屋，走出了大山。估計都沒有多少閑暇回一次老家，更沒有多少機會再在瓦下靜坐。我相信，每一片青瓦下，都沉睡著一粒懷鄉(xiāng)的種子，總有一天，他們會在風中醒來，聽聽風中的故事。我相信，每一條都市大街上，都有來自鄉(xiāng)下的孩子，總有一天，他們會懷念瓦下聽風的日子。(摘自人民日報2018年1月10日，有刪改)請結合全文，簡要分析“瓦”在文中的作用。(6分)嘗試解答解題思維第一步：審題干，明考向題干中的“瓦”“作用”等關鍵信息，已明確此題考查“物象作用”，由文章內容可知，此文是圍繞“瓦”來展開的，所以“瓦”應為主要物象。解答此題可以從內容主旨和藝術構思兩方面思考。第二步：找角度，細分析思考角度文中對應的答案要點內容角度文章第1段寫“瓦是鄉(xiāng)村的外衣”，倒數(shù)第3段寫“瓦只要上了房，蓋在檁椽上，往往就是一輩子”“所有的扣瓦都要壓住仰瓦的邊沿，這樣嚴嚴實實，一絲不茍，才能遮風擋雨，營造一個溫暖的家”，作為鄉(xiāng)村建房的材料，“瓦”是鄉(xiāng)村的象征，同時也更是鄉(xiāng)村的守護者。其次，在主旨上，寫“瓦下聽風”表達一種懷鄉(xiāng)之情，傳遞一種人生道理。主旨角度文章倒數(shù)第2段作者由“瓦”聯(lián)想到人生，認為“一個人過好自己的人生，此生才有意義，重復或者模仿別人的人生既不可能也毫無意義”，傳達出一種不重復或模仿別人的人生道理。末段作者說“我相信，每一片青瓦下，都沉睡著一粒懷鄉(xiāng)的種子，總有一天，他們會在風中醒來，聽聽風中的故事”，表達出一種深沉的懷鄉(xiāng)之情。構思角度“瓦”這一物象在文中反復出現(xiàn)，開頭由“瓦是鄉(xiāng)村的外衣”寫起，結尾是對“瓦”的思考的結束，中間部分是有關“瓦”的所思所想，“瓦”是貫穿全文的線索。第三步：依規(guī)范，定答案組織答案答案瓦是鄉(xiāng)村建房