數(shù)學(xué)人教版七年級上冊正數(shù)和負(fù)數(shù)及0的意義.1正數(shù)和負(fù)數(shù)（1）課件.ppt

1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)(1),設(shè)計者：張海英,在生活、生產(chǎn)、科研中，經(jīng)常遇到數(shù)的表示與數(shù)的運算的問題。例如，,1、某天北京的溫度為-33。C，它的含義是什么？這一天北京的溫差是多少？,這天的最高溫度是零上3。C，最低溫度是零下3。C，溫差是6。C。,2.某年我國花生產(chǎn)量比上年增長1.8%，油菜籽產(chǎn)量比上年增長-2.7%，這里的增長-2.7%代表什么意思？,-2.7%表示減少2.7%,3、夏新同學(xué)能過撿，賣廢品，既保護(hù)了環(huán)境，又積攢了零花錢，下表是他某個月的部分收支情況,說一說1.在上面的問題中，表示溫度，產(chǎn)量增長率，收支情況時用到的3，1.8%，3.5以及-3，-2.7%，-4.5，-1.2這樣的數(shù)，,試一試2.在生活中，常會遇到這樣的一些量：（1）收入300元和支出200元（2）零上6和零下4（3）向東30米和向西50米（4）水位升高5.5米和下降3.6米,這些例子中出現(xiàn)的每一對量，有什么共同特點？你能再舉出幾個日常生活中的具有相反意義的量的例子嗎？,它們的實際意義是什么？,1.我們把以前學(xué)過的大于零的數(shù)叫做正數(shù)。有時在正數(shù)前面也加上“+”（正）號。如+0.5、+3、1/2“”號可以省略。2.像-3，-2.7%，-4.5，-1.2這樣在正數(shù)前面加上符號“-”（負(fù)）的數(shù)叫做負(fù)數(shù)，有時也在正數(shù)前面加上“+”號,概念引入,3.0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),4.這里的負(fù)號“-”與以前學(xué)過的減號“-”書寫形式上相同，但在意義上是截然不同的，前者表示相反意義的量，后者則是一種運算符號。,1.如果80m表示向東走80m，那么-60m表示。2.如果水位升高3m時水位變化記作+3m，那么水位下降3m時的水位變化記作m。3.月球表面的白天平均溫度是零上126，記作，夜間平均溫度是零下150，記作。,用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量,向西走60m,-3,+126,-150,跟蹤練習(xí)鞏固新知,4.東、西為兩個相反方向，如果-4米表示一個物體向西運動4米，那么物體原地不動記為_5.一個數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)，對嗎？,跟蹤練習(xí)鞏固新知,0,0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),1.如果零上5記作+5，那么零下3記作_2.東、西為兩個相反方向，如果-4米表示一個物體向西運動4米，那么+2米表示_3.某倉庫運進(jìn)面粉7.5噸記作+7.5噸,那么運出3.8噸應(yīng)記作_4.數(shù)學(xué)成績以80分為標(biāo)準(zhǔn)，超過部分記為正數(shù)，不足部分記為負(fù)數(shù)，有5名同學(xué)記為+10，-5，0，+7，-2，則實際成績應(yīng)是_,達(dá)標(biāo)檢測,小結(jié)：,1.本節(jié)課你有哪些收獲？2.你對自己本節(jié)課的表現(xiàn)有何評價？3.你在與同學(xué)的交流中有何感受？4.你對本節(jié)課還有哪些困惑和建議