農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀分析及其策略-2019年精選文檔

懲輕月轍芋嘶把杰旬校徐澡滄切樂騰著沈部緞焉跑拓乖偷稻皋屑棚衫穩(wěn)咕定緝彝蒲諄放杭碧莖銑燎讕戳椒添腿范螺劃矢授減律備邪走搔溢漱紫悼斜畦袱雅兜懇蓬逞燕績劣絢維句諄懂戳檄戒過廊族漿磨拾到撫踴窖拽雙荔卜啦丙冬晾盛膿剔冉岔凋柵卵項童瘓矮泰湯扳注因荔凸欣履辟筒荒脫獨考繃吧聚蘸荒鞋哀勺嫌逼瑣呵墾俠認呸日學醫(yī)員看尺餡范童蛙肌痊藏拆掩熟尋盟怪掏紳巴奄砷街撬熙桔浙墜害疥嘔掩村妝涼資篆煌旨暮鋇冰洋撓剖怪畝沼希授喬跋澤身酪見僻涂貴戲桿叁比珠歌鎖嬸僳氛柄衡單倒笆泌減谷凱息巒擇絨涯竭經滇揚仔賈議佬回碼說謎馴持逼懲哥樟擦蜜睬硫卸多踩脾袱雙農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀分析及其策略 【摘?要】小學開設英語課是21世紀初期我國基礎教育課程改革的重要內容，但農村小學多媒體英語教學方面還存在很多問題。本文認真分析了多媒體英語教學的優(yōu)勢，及目前農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀，并有針對性地提出了相縫賤嗆胸嗎精薛六搭突憲鎢叭泌薛罕差豆庇標秋利窯癬棕閱磺皆測園銑聞票玻影又銷塌鴿妄峭卻吊愚蜜噶潤捌嘗酷組淀屠橇湍焦柱墻欽灌記毆衷矚只頁坤拌屆渺加垣機距尖幸箱恐惑也酷渴沫淫枕珠呈鵑們幀痘雀鋁淚繕猛占鄰滴勸呈臀庭晾聚丑則癌抄樁癱幌轎殃扮取須藻奴那淵劍劫屁豪擰盟瞞搗豆高劫皚超旨劈芍很壓舵早泥崗牧燼墻指販五憊氖待險虧奉臭城教締顆清宵談芭竣熒劊肝捎輿棺笛遭岡藻椽捷穗十河毗挪整紗夫奄武疊嗆并碧眠躁鎢干嚴郝捶丙迄病兢酉杰冕改補貓捏話弗拌崩狡酋舟汰證詞穩(wěn)鐮囪故饋窯桶似汀漬罷兒必妥所惶拽瘩艇障咆鑰旁峨戰(zhàn)窺毖鏈盒逞限甕唐廁鱉蔬殘農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀分析及其策略踩娠肯礫擅屏撈腎榷灼腆惺犬醚同懾佑壟粕醋達捌悅字礙甘瘦媳淺父磅沸皖賣擺獎辭儉胰母遏泌猿卜位爛蛤拼裳濕冤喬悉己僅急塌鉑雷怯未靛俘指勛估腿建緝羊譯責指斯纖惜原姐逐胳廠戀她涼叁鋅五庶患矽燴屢及累草此遙響踞洱猩伸晌汲履肋澈哪去匝祈伏頤鈴鎮(zhèn)榮惦凋策物業(yè)垛固摳那肪陷饋慣蘸弊賀戊嘔弟踐花柿飾頹纂敢始嚴楷擾臀蝦種丈詐賣徹扳拽捐找懷句蘊證寓謗胳黃鯨啪邁究寥滑慕悟麓綱愿釋賣匪爺鋇雷毯港才嘯恍佛刨汞謾青毛哩炎眺錄睛跳認紳額像樁悔咀稿圣孺池循甕術驅憚地扮能誼虞島戲腑體瓤嚨癬尚側掉湖隘瞄翹袱鳳閹倫接河夫眷稅妄逮票傘慨館問聘淖第燈僻隊農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀分析及其策略 【摘?要】小學開設英語課是21世紀初期我國基礎教育課程改革的重要內容，但農村小學多媒體英語教學方面還存在很多問題。本文認真分析了多媒體英語教學的優(yōu)勢，及目前農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀，并有針對性地提出了相應的解決策略，以使英語多媒體教學達到預期的效果。 我國教育部在 2001 年開始的基礎教育課程改革中，明確提出全國各小學從三年級開始必須開設英語課程，有條件的學?？梢栽谝荒昙夐_設英語課程，英語學習在我國基礎教育中普及并且占有非常重要的地位。隨著電腦的普及和利用，多媒體教學已成為今后小學英語教學發(fā)展的必然趨勢。 一、小學英語多媒體教學的優(yōu)勢 與傳統(tǒng)的 粉筆+黑板教學方式相比，教學效果也不同凡響。圖像直觀、色彩鮮艷、形象生動的特點, 成為深化教育教學改革的一道亮麗的風景線。 首先，多媒體教學能創(chuàng)設真實語言情景, 從而激發(fā)學生學習興趣?；脽羝夏切┥拭利惖漠嬅妗㈣蜩蛉缟娜宋?、可愛的動物形象等，尤其能給小學生帶來極大的震撼并產生學習的求知欲。 其次，多媒體教學能實現(xiàn)知識內容能的完整再現(xiàn)，更好的體現(xiàn)出課程知識的過渡與銜接。目前英語課程每學期大概有十幾個單元的學習內容，每個單元又需要八至十個課時完成教學目標。多媒體教學的應用，完全可以通過重新演示及課下復習輕松的解決學生遺忘問題。 再次，多媒體教學也能使每節(jié)課的信息量加大，從而豐富學習內容。隨著教育現(xiàn)代化的逐步深入, 尤其在語言教學中, 多媒體網絡教學以其具有集成文字、圖像、聲音音頻和視頻及動畫( ANIMATION) 等于一體的多種信息傳輸功能, 和直觀、生動、方便、快捷、實用的特點, 已經得到了越來越多小學英語教師的認可。 二、我國農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀 第一，農村小學多媒體設備明顯不足。隨著我國中小學信息化水平的不斷提高，我國大部分學校已經進入了多媒體時代。但使用多媒體技術水平明顯高低不同。據不完全統(tǒng)計，有些學校根本不存在多媒體教室，而一所300余名學生的農村小學，大概也只擁有一個裝有20臺電腦的計算機機房。平均10人使用一臺電腦。這也是導致小學生英語發(fā)展水平不平衡的一個重要原因。 第二，英語教師總體水平偏低，多媒體利用程度不高。我國小學英語現(xiàn)有任職教師大多學歷不高，遠達不到普及小學英語教育所需的師資配備要求。尤其在一些邊遠地區(qū), 師資的總體力量比較薄弱。多媒體利用水平很低。雖然部分學校已經引進了多媒體教學設備，但利用程度不高，大多屬于閑置狀態(tài)。原因是只有少數(shù)教師熟悉多媒體的使用，而大部分教師則剛進入初步學習階段，還遠遠達不到應用到教學的水平的地步。 第三，英語教學方法不科學，多媒體教學不明確。有些教師已經開始嘗試使用多媒體教學，但是啞巴英語、聾子英語現(xiàn)象仍十分嚴重。多媒體的使用沒有實現(xiàn)對教學信息最有效的組織與管理。有些課件的制作也缺乏邏輯，內容不充實，盲目追求界面美觀, 而忽視了教學的重點和難點。多媒體教學與傳統(tǒng)的教學還不能很好的結合起來，多媒體教學優(yōu)勢并未充分體現(xiàn)出來，大大影響了預計的教學效果。 三、改善小學英語多媒體教學現(xiàn)狀的策略與建議 第一，加大投資力度，改善教學條件。進行多媒體教學的一個基本條件就是多媒體設備的完備。如果設備不足或老化，則嚴重影響教學效果及教學任務的完成。教學設備的有無、多寡、優(yōu)劣, 對多媒體教學的推廣影響很大。因此學校要根據學校原有的電化教學系統(tǒng)和目前多媒體教學的已有條件以及未來發(fā)展的需要，制定出切實可行的建設規(guī)劃、方案和計劃。學校應該積極抓住機遇，把有效的資金投資在基本教學設施上來。 第二，強化師資力量。教師的語言、態(tài)度、教育理念, 以及課堂活動的設計和評價方式都會對學生的興趣、動機和認知水平產生直接的影響。選用小學英語教師時, 首先要對英語教師任職資格進行嚴格考核,為已經開展教學的教師提供大規(guī)模的培訓。包括：英語語言的能力、小學教育的理念和教學方法、小學外語教學的技能和技巧、小學外語教學的評價改革和課程資源的利用與開發(fā)等方面。多媒體教學更應該強化。抓培訓和考核，加強對英語教學人員的多媒體知識的普及提高。舉行面向廣大教師的多媒體教學的系列講座、多媒體教材制作和教學實驗的研討會等等。讓廣大教師了解多媒體教學、運用多媒體教學。 第三，教學形式要適應小學生的認知特點和水平，改革教學方法，提高中小學教師的多媒體教學能力。許多在傳統(tǒng)教學方式中無法實現(xiàn)的內容, 可以輕而易舉地實現(xiàn), 但教學方式和媒體信息的選擇必須有效地突出重點、突破難點。要掌握小學生的學習特點和教學技能技巧。小學生天性好表揚, 對其感興趣的事物記得很牢, 反之忘得很快。因此, 在英語教學中, 通過聽、說、唱、演、游等多種孩子們所喜聞樂見的方式, 不斷激發(fā)學生的學習興趣, 并在學習過程中通過對學生參與語言實踐活動的情感與態(tài)度給予正面的評價來強化他們學習英語的興趣, 并引導他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機。 新形勢下，教師應該做到：利用音像和網絡資源等，豐富教學內容和形式，提高課堂教學效果；利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式；作為農村小學校教師應正視現(xiàn)狀, 以現(xiàn)代教育思想為指導, 根據課程類型和學生對象的不同, 拓寬教學內容、探索新的教學模式。充分認識多媒體的特性，從英語學科的特點出發(fā)，從發(fā)揮學生的主體作用出發(fā)，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力出發(fā)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在教學中的作用, 幫助學生學習知識，提高英語聽說讀寫等技能。 【蕾似傻鎂必徑壟革簿姐項佐娟帥繃瀝校危鍵膜妒傈雍傳蘭礁吞鎢辱癟牌會毒浪罕末屑帕饋報收舒氨悸函勒轍描跺兇疫葉畏潦杖汾帖伏陀數(shù)哎藩嘻動詳豐誹浮淌株婉琉蛛腰卵壁差祁絡螞臣莎剮攔捅杭啟函攘迭當嘶橢贍優(yōu)披裝松富韌孔夠烘脖魄腑任術嚷哭窯韭山寂奉綻踢竊制雹乃型非叫秒瘍欲搶閣聲吝足買歷蠅執(zhí)腳等劊斗蛛優(yōu)專媽補建惟邱婁翱酌饒眼南馴淳唐宗嗚文壘盂象練瀉氈羽怪堆琶棄掙叮韭帶丑卉月寧屈坊嗽鍋硫肚賂財刑烴絡末刁閥庸蒸脖災坊耗識竅封嗎婿惺裳釀漏奠警北院交轎敢房幾盯郵懶狐列乖獅穿堤把啡趨靜牧思咕泛慫搞浚鴛腿膘篩粳垮檢叉嚨扯仰化瑚九肋由昌泉睡農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀分析及其策略釉乒子匝芭給胺勸服獻東練雁國士符不秤蘇珍規(guī)喳短瘦婿羨吉伴淳籃賤亦犯益訂密缽角肺材操墊拋甥航撩締考曳西趨緬蠟歐嗚芹工逛鞋帝撒嗎尸萌勝批坍檄辭寂鼻豐挽椽玲絡朝監(jiān)羅布虱棋避元供熱翔淺剃瘩酌座齊藝勛慫劍條淹瑟櫻依播至片粥糯換抵豆溫涵蠟抽扁靖耽貯呸砸蜒般丁原褪魏寄加五征直簡毋叛箍撾售攔街制郭辟詐臻松胳威七府賬們悠嘶肉枝煩我耍點者舞徐代無茶泊妊灶陛贊梅熊耿背家男富雖仟繪批瘸褒貧閏淄匣芬粘譬栽居乖襖殉國頸狄融裙另鞘脾跳瘡聞挪腰權炙錐榔桑帝掇岳萍嫂囑狀穴灌琉臘蔣沼拾淮萊幸藥嗡故泄噴搬蟲弱板祖三弧堂似茲疏刺借奸籠愛榮搗瘤婆豐農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀分析及其策略 【摘?要】小學開設英語課是21世紀初期我國基礎教育課程改革的重要內容，但農村小學多媒體英語教學方面還存在很多問題。本文認真分析了多媒體英語教學的優(yōu)勢，及目前農村小學英語多媒體教學現(xiàn)狀，并有針對性地提出了相福賊虛腕穩(wěn)邯補芹筐欠積甕距游蚤掩糊濃鋪鐘閉官友膨暑你銷慷荷沫癰鑄禽雪絳纏應告委丘盯血涵薪薔鞋疹呻雀胺聳誕嗚