導游詞的創(chuàng)作PPT課件

.,1,景區(qū)（點）導游服務(wù)第24單元導游詞創(chuàng)作,.,2,一、宣布任務(wù)導游詞的創(chuàng)作訓練,.,3,二、任務(wù)目標,知識目標：1.了解導游詞的基本概念和功能；2.全面掌握導游詞的表述方法；3.掌握導游詞創(chuàng)作的程序和要領(lǐng)；能力目標：能根據(jù)不同的景點特色、游客群體創(chuàng)作出既科學規(guī)范、又富個性特色的高質(zhì)量的導游詞,.,4,三、訓練方法與步驟,（一）課堂討論1.導游詞的功能2.導游詞表述方法3.導游詞創(chuàng)作的技巧（二）教師歸納、總結(jié)導游詞創(chuàng)作的要領(lǐng)（三）通過觀看圖像資料,學生創(chuàng)作導游詞,.,5,四、相關(guān)知識,（一）導游詞的特點及功能（二）導游詞的表述方法（三）導游詞創(chuàng)作,五、導游詞范例,.,6,導游詞的特點及功能,（一）導游詞的基本特點1.臨場性2.實用性3.綜合性4.規(guī)范性5.其他(二)導游詞的功能1.引導游客鑒賞2.傳播文化知識3.陶冶游客情操,.,7,導游詞的表述方法,(一)導游詞的表述要求導游詞講究語言藝術(shù)，要求生動，有趣和口語化?？谡Z化能給人以親切感。導游詞還力求語言詼諧，幽默和具有詩歌音樂美。在導游詞的表述中，應靈活運用各種修辭和表達方法，以達到導游詞應有的效果。(二)主要表述方法1、渲染激情法2、妙喻顯趣法3、烘托類比法4、寓幽于默法5、夸張飾美法6、巧設(shè)懸念法7、其他方法,.,8,導游詞創(chuàng)作,（一）導游詞的組成無論是書面導游詞還是口語導游詞,通常由四部分組成：1.引言及慣用語2.整體介紹3.重點講解4.結(jié)尾【導游提示】在景區(qū)重點景觀和景物的取舍時,一方面要遵循常規(guī)的重點;二是必須考慮游客的需要,不能僅憑導游員的主觀意志.導游員認為的重點,并不一定就是游客心目中的重點.,.,9,（二）導游詞寫作技巧,1.立意點與面的關(guān)系粗與細的關(guān)系2.表達層次先外后內(nèi)時間概念插入口語化3.語言要求現(xiàn)場感靈活性與幽默感4.重視品位,.,10,導游詞范例,渲染激情法革命圣地井岡山導游詞片段井岡山革命圣地，她沒有嵩山少林寺，也沒有泰山玉皇頂，但是歲月卻給我們留下了大量的革命勝跡。茅坪河邊，紅軍在這里勝利會師，八角樓上，毛主席在這里播下星星火種這山這水，哪一樣不可以和名山大川媲美；這一事一物，哪一樁不在扣動人們的心扉點評這是一段聲情并茂的解說詞。開始欲揚先抑，造成蓄勢，馬上以抒情味濃的排比句列數(shù)井岡山勝跡，最后一個反問句，句句充滿激情,深深感染了聽眾。,.,11,妙喻顯趣法,福州導游詞片段福州全貌的形狀就像一只龍蝦赴海，兩只大鉗是東面的于山和西面的鳥山，上翹的尾巴上有一座鎮(zhèn)海樓的屏山(即越王山)；一道蝦須，直拖下去，是到南臺為止的那一條大道；蝦須盡處，就是閩江的江面，眾水匯聚而入海的地方了。點評這樣運用比喻來講解福州的地理形勢，顯得就比較生動有趣。曲阜導游詞片段孔子的理論從修身，齊家，到治國，平天下，政治，經(jīng)濟，軍事，倫理，教育，飲食幾乎無所不包。千百年來，數(shù)不清的中外名人給予了孔子許許多多至高無上的評價，孔子被封為”大成至圣文宣王”和”萬世師表”，“千古圣人”。中外游客來到曲阜不僅是參觀游覽，更多的是懷著一種崇敬的心情來朝圣。點評這里將孔子比喻為千古圣人，引來千千萬萬的朝圣者，使孔子的形象更加鮮明、突出。,.,12,寓幽于默法,桂林有一座月亮山，正面看，山峰頂部高懸著一個鏤空的大圓洞，猶如一輪滿月。隨著旅游車行進角度的變化，月亮先是變成彎彎的上弦月，后又變成圓圓的滿月，最后變成一鉤下弦月。在繞月亮山之前，導游員先作了一番介紹，繞了一周之后，他又說:“都說地上的一年才是天上的一天，可我們幾分鐘就過了一個月，說起來比天上的神仙還神呢!”點評把現(xiàn)實景物與仙境相比，這就是一種幽默的語言，它能獲得滿客喝彩，客觀效果極好。,【導游提示】導游員在導游詞創(chuàng)作運用幽默時請記住四要、四不要：要高雅,不要粗俗;要服務(wù)主題,不要嘩眾取寵;要有真智慧,不要附庸風雅;要有余韻,不要膚淺.,.,13,夸張飾美法,漓江水，如情似夢。泛舟漓江，宛若到了神仙境界。船至”九馬畫山”，導游先生說道：”請看前面這座山，你看那九座山峰，山石顏色各異，有黃、白、灰褐色五彩繽紛，好像九匹凌空欲飛的駿馬，人們叫它”九馬畫山”。點評把描繪和傳說融為爐，其色彩語言精練，把景物說活了，人們在這山光水色中泛舟，品味這般解說，真叫人如癡如醉！形神兼?zhèn)涞目溆鞲鼤箤в卧~熠熠生輝。,.,14,巧設(shè)懸念,游客參觀岳陽樓在游完主樓一樓后，導游小姐指著墻上的一塊岳陽樓記大型屏雕說：“這塊是贗品，是一個知縣仿制的，真跡在二樓上。要問這是怎么回事，請上二樓便知。”原來清乾隆年間大修岳陽樓，當時知府請著名書法家張照手書范公岳陽樓記大匾，但這一珍品被一知縣盜去，他將另一偽品掛還。恰逢陰風怒號，濁浪排空，船沉人沒。以后這塊匾被一漁人所獲并獻出。”點評這一懸念設(shè)得巧妙，導游小姐在他們游覽告一段落時來一個”且聽下回分解”，使游客急欲了解后事，游興大增。,.,15,六、小結(jié)本