化學人教版九年級上冊碳和碳的氧化物.ppt

,復習課,第六單元碳和碳的氧化物,心中有數(shù),本單元主要分三部分復習:1.碳單質(zhì)（識記）2.碳的氧化物及其性質(zhì)（掌握）3.二氧化碳的實驗室制法（重點）,一碳單質(zhì),無色透明、正八面形狀的固體,最硬,深灰色、有金屬色澤，細鱗片狀固體,質(zhì)軟、滑、在紙上可留下痕跡,很高,高、耐高溫,不導電,導電,鉆石、刻劃玻璃、切割大理石,潤滑劑、鉛筆芯、作電極,碳單質(zhì)的物理性質(zhì),研究表明：透明的金剛石，深灰色的石墨和足球狀的C60，都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由于它們的原子排列方式不同，因此它們的性質(zhì)存在著差異。,為什么碳的單質(zhì)物理性質(zhì)不同?,1、將以下左例和右例有關(guān)項目用線連接起來。石墨冰箱去味劑、防毒面具炭黑導電金剛石新型催化劑C60制油墨活性炭切割堅硬金屬,石墨、金剛石、C60、活性炭,2、填寫下列空白由碳元素所形成的單質(zhì)主要有,練一練,3、繼發(fā)現(xiàn)C60后C70也已經(jīng)制得,下列有關(guān)C70的說法正確的是(),A.它是一種化合物B.它是一種單質(zhì)，并且它是由C70分子構(gòu)成的。C.它是一種混合物D.它的相對分子質(zhì)量是840g,B,練一練,4、下列現(xiàn)象中屬于化學變化的是（）,A.活性炭吸附有色、有毒的氣體B.鉛筆把字跡留在紙上C.用金剛石切割玻璃D.石墨在空氣中燃燒,D,練一練,制油墨,作燃料,冶煉金屬,可燃性,還原性,穩(wěn)定,單質(zhì)碳的化學性質(zhì),碳和某些氧化物的反應：,黑色粉末逐漸變成光亮的紅色澄清石灰水變成白色渾濁。,現(xiàn)象：,-有銅生成,-有二氧化碳生成,我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是為什么呢？,這是因為在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑，碳受日光照射或與空氣、水分接觸，都不容易起變化的緣故。,再練,“鉆石恒久遠，一顆永流傳”該廣告詞能體現(xiàn)鉆石的什么性質(zhì)？,1、2002年底江蘇省考古專家對“泗水王陵”進行保護性挖掘，在考古的過程中發(fā)現(xiàn)在棺室外圍的土層中有厚厚的一層一千多年前的木炭，這表明木炭具有（）,A.可燃性B.還原性C.穩(wěn)定性D.吸附性,C,2.金剛石、石墨、C60、C70都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說法正確的是（填序號）(),A.碳原子的排列方式不同B.化學性質(zhì)相似C.物理性質(zhì)相似D.是同一種物質(zhì)E.完全燃燒都生成二氧化碳F.都是黑色固體,A、B、E,3、怎樣證明純凈的金剛石和石墨都是由碳元素組成的？,答：高溫下將純凈的金剛石和石墨燃燒，得到的唯一產(chǎn)物都是CO2。證明純凈的金剛石和石墨都是由碳元素組成的。,二、碳的氧化物及其性質(zhì),實驗6-3制取二氧化碳并檢驗（請小結(jié)氣體的性質(zhì)）,實驗6-4如圖所示，將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象并分析,階梯下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。,能像傾倒液體一樣傾倒二氧化碳氣體，并使蠟燭由下而上依次熄滅。說明相同條件下，1、CO2的密度比空氣大；2、CO2不能燃燒，也不支持燃燒。,實驗6-5如圖所示，向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。,應將燃著的木條放在瓶口,二氧化碳,軟塑料瓶變癟,因為二氧化碳溶于水，使瓶內(nèi)的氣體減少，壓強變小，所以瓶子變癟。,根據(jù)實驗6-3、6-4和6-5完成下表（密度同空氣比較）,無色,氣體,無味,比空氣的密度大,能溶于水,一般情況下，不支持燃燒,想一想：我們平時打開碳酸飲料時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質(zhì)？,答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。,二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化呢？,實驗探究：向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入CO2，溶液會變成紅色。是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變成紅色？你的猜想：,猜想1、是水使紫色石蕊變紅猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊變紅猜想3、是二氧化碳與水反應的生成物，使紫色石蕊變紅,石蕊溶液染成的紫色干燥的小花四朵,提供儀器和藥品：,二氧化碳二瓶,水,稀醋酸,分組實驗合作探究,A石蕊和某些酸的反應,B直接放入CO2中,C噴水,D噴水后放入CO2中,紫色小花變紅,紫色小花變紅,紫色小花不變色,紫色小花不變色,直接放入CO2中,噴水,噴上稀醋酸,噴水后放入CO2中,稀醋酸使紫色石蕊變紅，說明石蕊是一種色素，遇酸變紅色,水不使紫色石蕊變紅,二氧化碳不使紫色石蕊變紅,二氧化碳與水反應的生成物使紫色石蕊變紅,IV,III,II,I,將IV中的小花取出,加熱,紅色又變成紫色,碳酸不穩(wěn)定，受熱分解，所以紅花又變成紫色,V,二氧化碳與水反應生成碳酸CO2+H2O=H2CO3,碳酸分解成二氧化碳和水H2CO3=H=O+CO2,復習：如何檢驗一瓶無色無味的氣體是CO2？,在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”。干冰升華時，吸收大量的熱，因此可作制冷劑。如人工降降雨等。,結(jié)論：瓶中氣體是CO2,步驟：注入少量澄清石灰水，振蕩，,現(xiàn)象：石灰水變渾濁。,一氧化碳,閱讀課本121頁一氧化碳的第一自然段，請試著小結(jié)一氧化碳的物理性質(zhì),物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。,化學性質(zhì)：1、可燃性。,一氧化碳與二氧化碳不同，一氧化碳在空氣里能夠燃燒生成二氧化碳，燃燒時發(fā)出藍色的火焰。,問題：有人說在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒，你認為這種說法對嗎？為什么？,不對。因為一氧化碳難溶于水，在通常狀況下，1體積的水僅能溶解約0.02體積的一氧化碳。,2、一氧化碳的毒性,一氧化碳有劇毒。這是因為一氧化碳吸進肺里很容易跟血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地跟氧氣結(jié)合，人體就缺少氧氣。如果吸入較多的一氧化碳，會因缺少氧氣而死亡。,你知道嗎？,3、一氧化碳的還原性,二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì),無色無味氣體，固體為干冰,無色無味氣體,比空氣大,比空氣略小,能溶于水,難溶于水,只能用向上排空氣法收集,只能用排水法收集,二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì),一般不能燃燒，也不能支持燃燒不能供給呼吸,沒有還原性,不跟水反應,不反應,二氧化碳和一氧化碳,無毒但含量高時會使人窒息,有毒，與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧,大氣中的CO2的含量升高會產(chǎn)生“溫室效應”，使全球變暖,嚴重污染空氣,1、作氣體肥料2、滅火3、作致冷劑、人工降雨4、作化工原料5、制碳酸飲料,1、作燃料2、冶煉金屬,為什么二氧化碳和一氧化碳有不同的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)?,因為它們的分子構(gòu)成不同,1雪碧是生活中常見的飲料，其中含有水二氧化碳檸檬酸等，你如何驗證雪碧中溶解了二氧化碳？除雜質(zhì),練一練,鑒別和你有哪些辦法？,二氧化碳的制法,實驗室制取氣體裝置的確定,發(fā)生裝置,收集裝置,（不易溶于水、不與水發(fā)生反應）,（是否需要加熱、加催化劑等）,用石灰石和稀鹽酸反應,(1)制取原理：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,(2)用哪種發(fā)生裝置?,用過氧化氫制取氧氣裝置,(3)收集方法：,向上排空氣法,(4)驗證方法：,通人澄清的石灰水,(5)驗滿方法：,點燃的木條，放在瓶口,二氧化碳的實驗室制法,鞏固練習,1、選用右圖所示的代號(A、B、C、D、E)填入下表,A,D或E,A,D或E,B,D或E,B,D,A,B,D,E,C,.圖B中反應物的狀態(tài)為，反應條件為；導管剛剛露出橡皮塞的目的是為了。.圖A中反應物的狀態(tài)為，反應條件為；,固體與液體,常溫,有利于生成的氣體排出，易于收集氣體,固體,加熱,A,B,.已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶于水。實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。根據(jù)所學的知識判斷，實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置應選擇（）裝置，收集裝置應選擇（）裝置。,A,C,某氣體只能用向上排空氣法收集，則該氣體應具備的性質(zhì)是()不易溶于水易溶于水密度比空氣小密度比空氣大A、B、C、D、,下列說法正確的是（）A、收集H2的裝置也收集CO2B、收集CO2可以選用向上排空氣法C、檢驗產(chǎn)生的氣體是否是CO2，可用燃著的木條D、檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2，可用澄清石灰水,D,B,提高練習,.農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室進行種植生產(chǎn)時，可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳，這是因為（）A、CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害B、CO2可產(chǎn)生溫室效應從而提高室溫C、CO2能滅火，施用后可防止火災D、施用CO2可促進植物的光合作用下列各物質(zhì)中，化學式相同的不同物質(zhì)是（）A、氧氣和液氧B、金剛石和石墨C、水銀和銀D、干冰和二氧化碳,D,B,、家用熱水瓶時間長了會在瓶膽內(nèi)結(jié)一層水垢（主要成分是碳酸鈣），可用來除去水垢的是（）A、