北師大版四年級語文《語文天地五》教學設計

課 題語文天地五備課人高麗萍時間2015.3.9教材內(nèi)容及學情分 析本次語文天地包括“日積月累”“開卷有益”“暢所欲言”“初顯身手”“筆下生花”和“金鑰匙”六部分內(nèi)容。“日積月累”在于引導學生繼續(xù)養(yǎng)成積累優(yōu)美詞句的習慣，包括“我的摘錄筆記”“比一比，組成詞語”“成語故事”“讀一讀”四部分內(nèi)容；“開卷有益”的諸葛亮少年時代的故事講的是諸葛亮小時候求學的一段故事，故事生動曲折又有教育意義；“暢所欲言”是在“開卷有益”短文的基礎上生發(fā)出來的題目，讓大家暢所欲言；“初顯身手”對生活中經(jīng)常出現(xiàn)的事情進行辯論、評議?！肮P下生花”重在讓學生學會縮寫的方法，縮寫的文章爭取要有文采，“金鑰匙”教給學生做批注的方法學生很愿意聽故事、看故事，故事中又以智慧故事最吸引他們，可引導學生在聽故事的同時注意積累由故事形成的典故和成語，并試著運用這些典故和成語。教學目標1通過復習，掌握本單元生字、詞語，理解重點詞語的意思，掌握摘錄筆記內(nèi)容。感悟、積累詞句，增加知識儲備。2通過復習懂得智謀在生活中的重要，感受人物的睿智。3了解歷史上關于智謀的故事，與同學交流智謀成語、典故。4暢所欲言：以“把聰明用在正地方”為話題進行交流。5熟記學習與鞏固上的重點內(nèi)容及相關的變式習題。教學重點感受草帽記中賀龍元帥、包公審驢中包公的睿智。熟記學習與鞏固上的重點內(nèi)容及相關的變式習題。教學難點暢所欲言：以“把聰明用在正地方”為話題進行交流。教學準備ppT課件教學課時4課時教學過程學法指導及批注第一課時1、 日積月累1、 摘錄筆記導入：在這一單元中，同學們?nèi)栽谟浾浌P記，通過學習，你又積累了哪些好詞佳句呢？（1） 出示書中的例子（幻燈片1、2、3）汗流浹背 鎮(zhèn)定自若 面面相覷 莫名其妙 人困馬乏喜從天降 得意忘形 丟盔棄甲 眉開眼笑 喜出望外狂轟濫炸 神機妙算白軍都沒有草帽，在酷熱的太陽下，早已曬得人困馬乏，眼冒金花，突然發(fā)現(xiàn)這個山場里遍地都是紅軍扔掉的草帽，頓覺喜從天降，一窩蜂似的往前搶草帽。唯一 悉心照料 驚慌失措 懊惱 審理 案件 冒名頂替 遵命 聞所未聞（2) 交流你的摘錄筆記。2、 比一比，組成詞語（1） 幻燈片出示（幻燈片4）尊（ ) 隱（ ） 恨（ ） 級（ ）遵（ ） 穩(wěn)（ ） 狠（ ） 極（ ）引導學生觀察每一組字，說說有什么不同和相同的地方讓后再分別組詞。3、 交流歷史上有智謀故事形成的典故和成語（1） 出示書中的例子（幻燈片5）圍魏救趙 破釜沉舟 調(diào)虎離山 空城計（2） 引導學生匯報所收集的關于智謀的典故和成語。（3） 課件出示學生所匯報的內(nèi)容，帶領學生讀一讀。如：望梅止渴 草船借箭 暗度陳倉 引蛇出洞（幻燈片6、7）4、 讀一讀課件出示：難道我的驢這么一會兒就病成這個樣子了？加上或去掉這句話讀一讀，體會心理描寫的作用，引導學生說說。（幻燈片8）第二課時一、回顧草帽計和包公審驢，鞏固課文主要內(nèi)容，體會智慧的強大力量。（一）課件出示：1、說說草帽記是按什么順序?qū)懙模克伎疾菝庇嫵晒Φ膸讉€必要因素。用盡量少的文字概述草帽計的過程。賀龍同志哪些方面最讓你佩服？2、說說包公審驢一文是按什么順序?qū)懙模抗适轮卸加姓l使用了計謀？結(jié)果怎樣？3、從草帽記、包公審驢中你明白了什么？（幻燈片9）（二）小組根據(jù)提示復習鞏固（三）派代表匯報二、暢所欲言（一）課件出示討論話題（幻燈片10）針對“聰明用在正地方”進行交流1、 對家長、老師、同學要講誠信2、 遇到壞人要用智謀3、 我把聰明用在學習上(2） 引導學生緊扣話題在小組內(nèi)討論交流(3） 各組派代表匯報(4） 教師進行小結(jié)3、 初現(xiàn)身手（一）課件出示：（幻燈片11）對下述事件展開討論，議一議，評一評。評議后，寫下自己的認識。 魏明不想勞動，又想得到表揚，于是花錢雇李冬替自己做值日，還不讓李冬說出去。由于教室打掃得清潔整齊，在周末衛(wèi)生評比中，魏明受到老師的表揚，并獲得了“衛(wèi)生流動小紅花”（2） 小組內(nèi)討論（3） 指名發(fā)表自己的看法（4） 講自己的認識寫下來。第三課時1、 閱讀諸葛亮少年時代的故事（1） 學生運用本單元學到的閱讀方法即“金鑰匙”中所講到的自讀課文時要養(yǎng)成做批注筆記的習慣來閱讀諸葛亮少年時代的故事（2） 請同學匯報學習成果，包括提出了哪些問題、圈畫出了哪些精彩詞句、標出了哪些要點、有哪些體會和感受等。二、本單元整理復習1聽寫詞語：汗流浹背 鎮(zhèn)定自若 莫名其妙 人困馬乏一聲不吭 聞所未聞 驚慌失措 冒名頂替2.比一比再組詞：（幻燈片12）案（ ） 尊（ ） 監(jiān)（ ） 隱（ ） 岸（ ） 遵（ ） 濫（ ） 穩(wěn)（ ） 級（ ） 征（ ） 恨（ ） 挨（ ）極（ ） 證（ ） 狠（ ） 埃（ ）3.請寫出下列詞語的近義詞（幻燈片13）立即（ ） 宣布（ ） 分辨（ ） 收拾（ ）尊敬（ ） 聳立（ ） 智謀（ ） 沉思（ ）4.我愛積累（幻燈片14）汗（ ）浹（ ） 鎮(zhèn)（ ）自（ ） 面（ ）相（ ）（ ）名（ ）妙 （ ）困（ ）乏 （ ）從（ ）降 得（ ）忘（ ） 丟（ ）棄（ ） 眉（ ）眼（ ） 喜出（ ）（ ） 神機（ ）（ ）驚慌（ ）（ ）（ ）（ ）頂替 （ ）（ ）未 聞一聲（ ）（ ）5.按要求寫句子：（幻燈片15）（1）草帽是紅軍的隨身寶，（ ）能遮太陽（ ）能擋風雨。(關聯(lián)詞語填空)（2）這真是有生以來從來沒聽說過的聞所未聞的奇案。(修改病句) （3）諸葛亮給雞喂米這件事雖然令人可氣，可是也透露出這個孩子的聰明才智。（縮句） 第四課時1、 導入 讀了一篇好文章，你一定很受感動吧。要是你想把這個故事簡單地介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內(nèi)容完整，重點突出，語言簡練，縮寫后文字不要超過300字。2、 習作指導 縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫就是在不改變中心、不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那么，怎樣進行縮寫呢？（課件出示16）（1） 要留主干，去枝葉。（2） 直接簡化人物語言（3） 要保留文章的清晰脈絡（4） 要不改變課文原意。3、 學生按要求進