勞技教案(八年級勞動技術教學計劃)

-教育精選-八年級勞動技術教學計劃一 指導思想 通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的勞動技術基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的能力。二、目標任務： 1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地勞動技術價值觀。 2、知識與技能：各節(jié)都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學們。三、現(xiàn)狀分析 八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。總體上看，學生學習習慣不好，主動性差，觀察能力，知識的遷移能力較弱，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化。四、具體教育教學措施和方法： 1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。 2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹勞動技術家，勞動技術史，介紹相應的勞動技術趣題，給出相應的勞動技術思考題，激發(fā)學生的興趣。3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術建模，野外測量，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。4、挖掘勞動技術特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。 5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。 泥條盤筆筒 一、教學目標1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。2、使學生學會一些技術探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。3、培養(yǎng)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物、新技術的敏感。二、教學準備橡皮泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。三、活動建議（一）、互查課前準備教師組織學生互查材料和工具是否準備，作為學習評價的依據(jù)。（二）、成品展示，激趣引入1、教師出示細泥條，引語：這些細細的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？2、 學生討論，交流。3、 教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？4、 學生交流，說一說自己的想法。（三）、教學泥條盤筆筒的方法與步驟1、 先讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。2、 指名學生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。3、具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。（四）、學生動手制作1、 同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。2、 輕音樂背景下教師巡視輔導。3、 指名學生在實物投影儀上演示制作過程。（五）、探究學習，創(chuàng)新實踐1、 引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？2、 學生發(fā)揮想象，獨立思考。教師給予鼓勵。（六）、學習評價 組織學生互評和自評。四、 注意事項1、 操作前應在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。2、 操作結束后，應把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。常用衣物的洗滌一、教學目標1、知識與技能（1）了解不同衣物的洗滌方法（2）熟練掌握衣物的洗滌步驟（3）熟練掌握汗衫、背心、毛巾的洗滌過程2、過程與方法（1）通過觀察、交流和動手實踐，掌握洗衣步驟和程序，發(fā)揮自己的真實水平和能力。（2）在動手實踐過程中，提高洗滌速度和質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。3、情感態(tài)度與價值觀（1）體驗勞動帶來的快樂（2）培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣二、教學重點與難點1、教學重點 熟練掌握汗衫、背心、毛巾的洗滌過程2、教學難點 不同衣物的洗滌方法三、教學過程（一）導入新課1、上節(jié)課我們學習了不同衣物的洗滌要求，懂得了洗滌衣物的重要性。這節(jié)課我們學習常用衣物的洗滌(板書)。2、多媒體課件出示各種洗衣服的圖片，畫面逼真，有利于激活學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。（二）創(chuàng)設情景，明確學習任務1、多媒體課件播放洗衣歌，進一步激發(fā)學生的學習興趣。同時體驗軍民是一家、軍民一條心的感人場面。2、多媒體課件出示學習目標，明確學習任務。（三）演示過程1、情況分析隨著天氣變暖，每個人都會出汗，汗水對衣物起腐蝕作用，如不及時清洗會造成黃色汗?jié)n。因此，貼身衣物要勤洗勤換。我們不僅要學會洗衣服，而且要學會科學的洗衣方法。即根據(jù)衣物的面料選擇合適的肥皂或洗衣粉，合適的水溫，這樣既能節(jié)約水和洗衣粉，又能達到良好的去污效果。2、洗滌過程為同學們示范毛巾的洗滌過程，強調(diào)洗衣步驟清水預洗洗滌劑洗滌清水漂洗脫水晾曬。（四）觀察與討論說出洗滌過程中的注意事項。（1）、禁止用熱開水。（2）、順著衣物的直紋雙手揉搓。（3）、不要擰得過分干燥。（4）、晾曬時要使直紋自然垂直。（5）、切忌橫著晾曬，也不要將兩袖一字形地緊繃在竹竿上。2、讓學生看書學習并討論毛巾被和毛巾衫的洗滌方法，然后完成以下課堂反饋題。3、訂正課堂反饋題，同時多媒體展示答案。（五）實踐與操作1、活動方式每人一組，按洗衣步驟洗滌所帶衣物2、活動方法示范表演與個別指導相結合3、操作過程學生在實踐中可能會出現(xiàn)一些問題，遇到一些困難，因此教師要參與學生的活動，加強反饋、及時輔導糾正，并提醒學生在勞動中積累知識和經(jīng)驗。4、情感體驗多媒體播放勞動最光榮之歌，讓同學們親身體會勞動的快樂，同時培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情，提高自己的生活自理能力。（六）學生作品點評1、讓學生把自己洗滌后的衣物展示在晾衣繩上。2、找出幾個學生代表當評委，選出優(yōu)秀作品五分之一，獲獎的同學每人一份禮物。讓同學們欣賞勞動成果，交流與評價，互相取長補短。3、教師點評，給學生以肯定、表揚與鼓勵，并指出不足之處。（七）課堂小結今天，我們在活動中很順利地完成了常用衣物的洗滌過程。既鍛煉了學生的動手能力，又體驗了勞動的樂趣。每個同學都表現(xiàn)得很積極、很努力，所帶衣物也都洗得很干凈。希望同學們繼續(xù)努力，愛勞動、愛生活，將來成為生活的強者。走進蔬菜世界【教學目標】1、了解家里菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜。2、通過調(diào)查討論，激起學生對學習蔬菜栽培知識的興趣。【教學重難點】菜籃子蔬菜的特點及聞名遐爾的中國蔬菜【教具準備】圖片【教學過程】一、情景導入同學們，如今生活條件越來越好，人們對飲食與健康也越來越重視了。家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。每天上午去菜市場的人更是絡繹不絕。今天我們就來了解了解蔬菜。（板書課題：走進蔬菜世界）二、知識探討出示一些蔬菜圖片，引導學生探討下列問題：（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）（2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？（3）你一定逛過菜市場。菜市場有哪幾種類型？它們各有什么優(yōu)缺點?（露天菜攤、室內(nèi)菜場、超市菜柜）（4）什么是“凈菜”？凈菜有什么特點？購買凈菜有什么好處？（干凈衛(wèi)生，食用方便衛(wèi)生，對人體健康有好處）（5）人們常把蔬菜分為哪幾類？根據(jù)是什么？（蔬菜生長發(fā)育的習性和栽培特點）（6）在菜市場中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？哪些主要是從外地運來的？三、布置作業(yè)回答下列問題（1）我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？（2）蔬菜市場有哪幾種主要類型？（3）蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？蔬菜的分類及營養(yǎng)成分【教學目標】1、進一步詳細了解蔬菜的種類及特點；2、了解經(jīng)常食用的蔬菜的營養(yǎng)成分?！窘虒W重難點】蔬菜的種類、特點及營養(yǎng)成分【教具準備】圖片，幾種蔬菜實物【教學過程】一、情景導入蔬菜是一個龐大的植物系列，我國蔬菜的種類繁多是世界聞名的。同時蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時對人的健康有極大的好處。今天我們將一起來了解蔬菜的種類、特點及營養(yǎng)成分。（板書課題：蔬菜的分類及營養(yǎng)成分）二、知識探討1、復習：上節(jié)課我們對蔬菜進行了簡單的分類，回憶一下蔬菜可分為哪幾類？依據(jù)是什么？總結：根據(jù)蔬菜生長發(fā)育的習性和栽培特點。大致可以將蔬菜分為白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。2、小組討論下列問題：（1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。（2）各類蔬菜各有什么特點？生長發(fā)育習性和栽培特點是什么？（3）根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性，可將蔬菜分為幾類？（放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機食品）（4）放心菜、無公害蔬菜、一般產(chǎn)品、綠色食品和有機食品五類各有什么特點？檢測的標準是什么？（5）蔬菜的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？你知道你平常經(jīng)常食用的蔬菜有哪些營養(yǎng)成分？三、布置作業(yè)回答下列問題（1）簡單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點。（2）蔬菜的營養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？蔬菜的來源與生長【教學目標】1、了解蔬菜是從哪里來的。2、了解蔬菜的栽培方式、生長習性與生長環(huán)境?！窘虒W重難點】蔬菜的來源與生長【教具準備】圖片【教學過程】一、情景導入蔬菜是從哪里來的呢？這個問題似乎十分簡單，你們有人會毫不猶豫地說：“蔬菜當然是從地里種出來的?！边@個答案全面嗎？蔬菜生長的習性與環(huán)境有哪些要求呢？今天我們就來探討探討。（板書課題：蔬菜的來源與生長 ）二、知識探討1、出示一些圖片，引導學生討論：蔬菜是從哪里來的？（蔬菜栽培方式：露地栽培、大棚栽培、溫室栽培、無土栽培）引導學生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點。2、組織學生小組討論下列問題：（1）種好蔬菜的關鍵是什么？（了解所種蔬菜的生長習性，根據(jù)不同蔬菜對環(huán)境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，創(chuàng)造滿足蔬菜生長的最佳環(huán)境，是種好蔬菜的關鍵。）（2）影響蔬菜生長的因素有哪些呢？（土壤、水分、溫度、肥料、成熟、光照等）（3）適合蔬菜生長的土壤應滿足哪些要求？（厚、肥、柔、溫、潤）（4）常見蔬菜對水分的要求有什么不同？（耐澇極不耐旱、耐澇不耐旱、耐旱不耐澇、不耐澇不耐旱）（5）常見蔬菜對溫度的要求有什么不同？（6）蔬菜對肥料的要求可按什么標準來區(qū)分？（需肥量、耐肥性、吸肥能力）（7）要種好蔬菜需要了解哪些情況？三、布置作業(yè)回答下列問題（1）種好蔬菜的關鍵是什么？要種好蔬菜需要了解哪些情況？（2）影響蔬菜生長的因素有哪些？各個因素的特點是什么？種菜的工具和過程【教學目標】1、認識種菜的常用工具及其用途。2、了解種菜的一般過程及各程序的要求?！窘虒W重難點】了解種菜的工具和過程【教具準備】圖片，工具實物【教學過程】一、情景導入“工欲成其事，必先利其器?！币敕N好菜，必須先了解和熟悉一些常用的工具。同時你有沒有觀察過你的父母種過蔬菜，他們一般按照什么樣的程序在種菜呢？今天我們就來了解了解種菜的工具和過程。（板書課題：種菜的工具和過程）二、知識探討1、出示一些工具實物或圖片，引導學生討論：這些工具是什么？用途是什么？學生回答后，教師總結：(1)鐵耙主要用于翻地，粉碎大土塊等；(2)鋤頭主要用于整地作畦，也用于除草等；(3)噴霧器噴灑液體農(nóng)藥、噴施葉面肥；(4)水桶、水勺澆水、施液體肥料；(5)簸箕裝運固體肥料和土.2、引導學生思考討論下列問題：（1）種菜的一般流程圖是什么？（確定項目選種育苗定植田間管理收獲）（2）我們這里主要栽培的蔬菜有哪些品種？農(nóng)民為什么選擇栽培這些品種的蔬菜呢？（3）選種的要求有哪些？（用優(yōu)良的品種、進行種子處理）（4）“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作？（5）為什么說“定植”是菜苗生長過程中的一個“難關”？（6）田間管理需要做好幾方面的工作？（7）在蔬菜的收獲階段，怎樣進行適時采收和科學貯藏？三、布置作業(yè)：回答下列問題（1）種菜的常用工具有哪些？它們分別有什么用途？（2）種菜的一般過程有哪些？（3）怎樣進行采收和貯藏？整地作畦和播種技術【教學目標】1、了解整地作畦的基本過程。2、熟悉常用播種技術?！窘虒W重難點】了解整地作畦的基本過程和播種技術【教具準備】圖片【教學過程】一、復習導入1、提問學生：（1）種菜的一般過程有哪些？（2）育苗時需要做好哪三個方面工作？（3）什么是“畦”？什么是間苗、分苗、煉苗？它們各起什么作用？（4）在種菜過程中，需要哪些播種技術呢？2、學生回答后，引出今天的課題。（板書課題：整地作哇和播種技術）二、知識探討1、出示一些圖片，引導學生討論：蔬菜栽培的第一道工序是什么？（整地作畦）為什么說它是最基本、最花氣力的工作呢？它的基本過程是什么？（翻地用農(nóng)家肥作基肥曬土作畦作好畦面）2、組織小組討論，出示如下問題：（1）播種技術包括哪幾個方面？（確定播種量、種子處理、播種）（2）怎樣確定播種量？（根據(jù)種植面積，推算所需苗數(shù)，計劃面積和播種量）（3）為什么要進行種子處理？種子處理的方法有哪些？（作用：確保種子出苗快而整齊，幼苗健壯，無病蟲害。方法有：種子精選、種子消毒、浸種催芽）（4）種子消毒的目的是什么？有哪些方法？（殺死病菌、病毒等；消毒方法有干熱消毒、藥劑消毒、熱水消毒等）（5）蔬菜常用的播種方法有哪些？（撒播、點播）三、布置作業(yè)：回答下列問題（1）播種技術包括哪幾個方面？種子處理的方法有哪些？（2）舉例說明什么是撒播？什么是點播？苗期管理【教學目標】1、了解苗期管理的作用和意義。2、熟悉苗期管理的基本方法。【教學重難點】了解苗期管理的基本方法【教具準備】圖片【教學過程】一、復習導入1、提問學生：種菜的一般過程有哪些？（確定項目選種育苗定植田間管理收獲）2、在種菜的過程中，育苗時要進行苗期管理，苗期管理是育苗過程中時間長、技術性強的一項工作。苗期管理包括控水、控溫、控光、控肥、間苗、分苗、煉苗等多項工作。今天我