初步探索的其他理論成果ppt課件

四、初步探索的其他理論成果,1,20世紀(jì)50年代末60年代初，黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中，還提出了其他一些重要的思想理論觀點(diǎn)。,2,1、社會(huì)主義發(fā)展階段論,毛澤東在1959年讀蘇聯(lián)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（教科書）的談話中指出，社會(huì)主義本身可能分為兩個(gè)階段第一個(gè)階段是不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義，第二個(gè)階段是比較發(fā)達(dá)的社會(huì)主義,3,2、關(guān)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟,戰(zhàn)略目標(biāo)：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化、科技現(xiàn)代化發(fā)展步驟：“兩步走”第一步建成一個(gè)獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系第二步全面實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科技現(xiàn)代化，使中國(guó)走在世界前列,4,3、關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針,黨的八大提出既反保守又反冒進(jìn)、在綜合平衡中穩(wěn)步前進(jìn)的方針。強(qiáng)調(diào)要正確解決好綜合平衡的問(wèn)題，處理好積累和消費(fèi)、生產(chǎn)和生活的問(wèn)題，處理好國(guó)家、集體和個(gè)人的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)安排。,5,4、關(guān)于所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整,陳云提出“三個(gè)主體、三個(gè)補(bǔ)充”的思想，即：國(guó)家經(jīng)營(yíng)和集體經(jīng)營(yíng)是主體，一定數(shù)量的個(gè)體經(jīng)營(yíng)為補(bǔ)充；計(jì)劃生產(chǎn)是主體，一定范圍的自由生產(chǎn)為補(bǔ)充；國(guó)家市場(chǎng)是主體，一定范圍的自由市場(chǎng)為補(bǔ)充。,6,7,陳云的“三個(gè)主體，三個(gè)補(bǔ)充”的思想,7,8,5、關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制和運(yùn)行機(jī)制改革毛澤東：發(fā)展商品生產(chǎn)，利用價(jià)值規(guī)律。劉少奇：使社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)既有計(jì)劃性又有多樣性和靈活性，按經(jīng)濟(jì)辦法管理經(jīng)濟(jì)。陳云：建立“適合于我國(guó)適合和人民需要的社會(huì)主義的市場(chǎng)”。毛澤東：企業(yè)“兩參一改三結(jié)合”，工人群眾、領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)工人三結(jié)合。鄧小平：改善和加強(qiáng)企業(yè)管理，實(shí)行職工代表大會(huì)制。,8,6、社會(huì)主義民主政治建設(shè),毛澤東提出，要把“造成一個(gè)又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志、又有個(gè)人心情舒暢、生動(dòng)活潑，那樣一種政治局面”作為努力的目標(biāo)；把正確處理人民內(nèi)部矛盾作為國(guó)家政治生活的主題，堅(jiān)持人民民主，盡可能團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量；處理好中國(guó)共產(chǎn)黨同各民主黨派的關(guān)系，堅(jiān)持長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督的方針，鞏固和擴(kuò)大愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線；切實(shí)保障人民當(dāng)家作主的各項(xiàng)權(quán)利，尤其是人民參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)管理的權(quán)利；社會(huì)主義法制要保護(hù)勞動(dòng)人民利益，保護(hù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，保護(hù)社會(huì)生產(chǎn)力。,9,10,黨提出“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，要實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)發(fā)展、迎頭趕上的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，努力趕超世界先進(jìn)水平。毛澤東強(qiáng)調(diào)必須大力發(fā)展文化教育事業(yè)。他認(rèn)為利用行政的力量去強(qiáng)行禁止，不利于藝術(shù)與科學(xué)的發(fā)展。劉少奇提出實(shí)行“兩種勞動(dòng)制度、兩種教育制度”。,7、關(guān)于教育科學(xué)文化工作,10,11,8、關(guān)于知識(shí)分子工作毛澤東提出，知識(shí)分子在革