《資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)案例分析》教學(xué)大綱.docx

資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)案例分析教學(xué)大綱一、課程及教師基本信息課程名稱（中/英文）資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)案例分析課程編號學(xué)分2課程性質(zhì)專業(yè)選修授課對象資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共事業(yè)管理、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程以及全校對于環(huán)境經(jīng)濟(jì)與管理感興趣的大二-大四的同學(xué)先修課程要求無任課教師信息姓名石磊職稱副教授辦公時(shí)間及地點(diǎn) 環(huán)境學(xué)院樓208辦公電話、郵箱地址 （86-10） 助教信息姓名 助教辦公（答疑或輔導(dǎo)）時(shí)間郵箱地址課程教學(xué)目標(biāo)本課程的目標(biāo)在于基于經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的基本原理和方法，圍繞著環(huán)境保護(hù)的熱點(diǎn)問題，采用原理解析、模型分析、效應(yīng)測度和典型案例分析的思路，使得學(xué)生更為深入了解我國環(huán)境保護(hù)的基本狀況，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)基本原理、方法如何運(yùn)用與資源環(huán)境管理領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解析問題、解決問題的能力；通過英文文獻(xiàn)的研讀，增強(qiáng)學(xué)生英語運(yùn)用能力。課程簡介環(huán)境學(xué)的發(fā)展是伴隨著環(huán)境問題出現(xiàn)而不斷前行的。本課程以環(huán)境為導(dǎo)向，以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)基本原理方法為方法論，圍繞著國內(nèi)外重大環(huán)境問題與環(huán)境管理熱點(diǎn)（環(huán)境稅、環(huán)境金融、碳交易、環(huán)境保險(xiǎn)等），運(yùn)用案例分析的經(jīng)典模式，分析環(huán)境問題，揭示問題產(chǎn)生的根源，進(jìn)而提出解決問題的思路與方法，以期將經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)基本原理方法與環(huán)境科學(xué)與工程基本內(nèi)容相融合，提升聽課者認(rèn)識環(huán)境問題、解決環(huán)境問題的能力?？己朔绞狡綍r(shí)考核（ 50%）考核類型課程作業(yè)課堂表現(xiàn)期中考試占總考核比例（ %）301010期末考核（ 50%）采用開卷課堂結(jié)題報(bào)告的形式，著重考察同學(xué)們對于課堂所講授內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)考察同學(xué)們對于環(huán)境熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題識別、分析的能力，和運(yùn)用數(shù)理分析研究解決問題的能力。學(xué)習(xí)要求了解當(dāng)前環(huán)境領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)基本原理、方法解析環(huán)境問題，掌握相關(guān)數(shù)據(jù)信息查找、歸類、分析的方法體系，熟練運(yùn)用環(huán)境經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域幾種常用的模型與方法；要求能夠基本流暢的閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)；具備對環(huán)境問題解析的基本思路、框架和能力。注1：平時(shí)考核（ %）課程作業(yè)（ %）+研討交流（ %）+期中考核（ %）； 2：平時(shí)考核應(yīng)占總成績的40-70%。二、教學(xué)進(jìn)度及基本內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)周章節(jié)名稱講授內(nèi)容及掌握程度研究型學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)間（小時(shí)）第1周第一講：緒論以當(dāng)前環(huán)境管理熱點(diǎn)問題展開（環(huán)境資源定價(jià)、環(huán)境突發(fā)事件處理）介紹課程的基本框架、主干內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、課程要求以及考核方式。通過本節(jié)課的授課，使同學(xué)們對本門課程的基本框架有所了解。同時(shí)提出本學(xué)期所需要讀的資料書目。課后閱讀環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與政策（第5版)第一章2.0第2周第二講：中國環(huán)境狀況的再審視講授我國環(huán)境污染與質(zhì)量演進(jìn)的歷程（了解），歸納總結(jié)我國環(huán)境污染的基本特征（掌握），闡述經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境之間的耦合關(guān)系（EKC曲線，脫鉤理論）（熟練掌握）。課后閱讀環(huán)境科學(xué)概論（第2版）第一章2.0第3周第三講：可持續(xù)發(fā)展與效率分析可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與特征（了解），重點(diǎn)闡述可持續(xù)發(fā)展時(shí)代間公平（掌握），運(yùn)用數(shù)理模型分析資源在時(shí)代間的有效分配；解析效率在環(huán)境中的應(yīng)用（數(shù)量掌握）。小組討論資源該如何配置2.0第4周第四講：資源環(huán)境政策手段概述介紹環(huán)境政策的含義（了解），劃分環(huán)境政策的基本分類與特征（掌握），重點(diǎn)闡述三種環(huán)境政策種類的特點(diǎn)、適用范圍及典型事例（數(shù)量掌握）。課后閱讀環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與政策（第5版）第三章2.0第5周第五講：命令控制型政策解析講述命令控制型政策的定義與效應(yīng)（了解），以環(huán)境保護(hù)法修訂為案例，分析命令控制型政策的效應(yīng)與功能（掌握），圍繞環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)解析命令控制型政策有效執(zhí)行的先決條件（數(shù)量掌握）。課后作業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的效應(yīng)分析2.0第6周第六講：經(jīng)濟(jì)激勵(lì)型政策解析講述經(jīng)濟(jì)激勵(lì)型政策的定義與效應(yīng)（了解），講授經(jīng)濟(jì)型手段的不同分類方法和表征（掌握），闡述經(jīng)濟(jì)激勵(lì)型政策的特點(diǎn)和宏觀、微觀效應(yīng)（經(jīng)濟(jì)學(xué)模型應(yīng)用）（數(shù)量掌握）；闡述典型經(jīng)濟(jì)型政策（了解）。）小組討論環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策該如何更有效地發(fā)揮作用，下節(jié)課展示2.0第7周第七講：環(huán)境稅費(fèi)政策分析按照“概念解析-理論模型-典型案例”的案例分析框架，闡述稅費(fèi)政策的概念(了解），分析稅費(fèi)政策的宏觀、微觀效應(yīng)（數(shù)量掌握），了解我國環(huán)境稅費(fèi)政策的基本改革思路和走勢（掌握），熟練掌握封閉系統(tǒng)和開放系統(tǒng)環(huán)境稅費(fèi)政策的特點(diǎn)和效應(yīng)。課堂展示2.0第8周第八講：環(huán)境補(bǔ)貼政策分析按照“概念解析-理論模型-典型案例”的案例分析框架，闡述環(huán)境補(bǔ)貼的基本概念（了解），提出環(huán)境補(bǔ)貼的基本分類（掌握），分析環(huán)境補(bǔ)貼的宏觀微觀效應(yīng)（數(shù)量掌握），分析我國環(huán)境補(bǔ)貼政策的基本發(fā)展（掌握）。課后閱讀環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)第六章2.5第9周第九講：押金-返還政策解析按照“概念解析-理論模型-典型案例”的案例分析框架，講述押金返還政策的概念（了解），特點(diǎn)（掌握），利用圖形分析法，解析押金返還政策的效應(yīng)（數(shù)量掌握），講述國內(nèi)外典型押金返還政策及其實(shí)踐（了解）。實(shí)地調(diào)查中國人民大學(xué)廢舊物資回收現(xiàn)狀2.0第10周第十講：排污交易體系分析按照“概念解析-理論模型-典型案例”的案例分析框架，講述何謂交易（了解），排污交易的幾本經(jīng)濟(jì)學(xué)思想（掌握），交易發(fā)生的基本條件（掌握），排污交易的宏微觀效應(yīng)（數(shù)量掌握），美國排污交易體系的具體實(shí)踐和我國碳交易體系的構(gòu)建（掌握）。專家講座2.0第11周第十一講：現(xiàn)場展示與點(diǎn)評同學(xué)課后小作業(yè)展示與點(diǎn)評。課前材料準(zhǔn)備1.5第12周第十二講：環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策的進(jìn)一步探究了解信息的基本內(nèi)涵，分析信息不對稱條件下環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策的效應(yīng)變化（模型與圖形分析法的數(shù)量掌握）；利用模型解析補(bǔ)貼與稅費(fèi)政策在開放系統(tǒng)和閉合系統(tǒng)中的效應(yīng)差異（了解）。課后作業(yè)“信息不對稱下的補(bǔ)貼與稅收比較”2.0第13周第十三講：環(huán)境金融與保險(xiǎn)當(dāng)前我國環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的基本態(tài)勢（了解），環(huán)境金融、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的概念、特征（了解），環(huán)境金融與保險(xiǎn)的功能與效應(yīng)（掌握），國外環(huán)境金融與保險(xiǎn)的時(shí)間案例（了解）；未來我國環(huán)境金融與保險(xiǎn)的發(fā)展趨勢（掌握）。課后閱讀中國綠色金融發(fā)展與案例研究2.0第14周第十四講：環(huán)境宣教手段分析什么是環(huán)境宣教手段（了解），其分類和特點(diǎn)（掌握），典型環(huán)境宣教手段的適用條件和范圍（數(shù)量掌握），公眾參與宣傳教育（了解）。專家座談2.5第15周第十五講：環(huán)境經(jīng)濟(jì)與管理政策組合單一手段應(yīng)用的弊端（了解），政策組合時(shí)需要考慮的問題（掌握），如何實(shí)現(xiàn)政策組合手段的協(xié)同效應(yīng)（數(shù)量掌握），綠色貿(mào)易與綠色壁壘的環(huán)境效應(yīng)分析。小組討論“大氣污染治理的政策組合”3.0第16周第十六講：幾種環(huán)境假說與熱點(diǎn)問題剖析EKC的再分析（數(shù)量掌握），污染避難所假說及其探索（掌握），城市化與環(huán)境演變（了解）。課后閱讀2.0第17周期末考試第18周注：1. 掌握程度指學(xué)生應(yīng)掌握教師講授內(nèi)容的程度，分為“熟練掌握、熟悉、了解”等；2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容包括課前閱讀、課程作業(yè)、課后復(fù)習(xí)、文獻(xiàn)綜述、課下實(shí)驗(yàn)、課程論文等； 3. 在教學(xué)過程中，“教學(xué)進(jìn)度及基本內(nèi)容”可以根據(jù)實(shí)際情況有小幅度調(diào)整。三、推薦教材及閱讀文獻(xiàn)（包括按章節(jié)提供必讀文獻(xiàn)和參考文獻(xiàn)）1. 湯姆泰坦伯格主編. 高嵐，等譯. 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與政策（第5版). 人民郵電出版社, 2011. 2. Erickson, Stevens L.; King, Brian J.; Erickson. Fundamentals of Environmental Management. John Wiley & Sons, 1999. 3. 伯克，赫爾方著，吳江，賈蕾譯. 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué). 中國人民大學(xué), 2013. 4. 西德南科，耶申科著，申笑顏?zhàn)g. 經(jīng)濟(jì)、生態(tài)與環(huán)境科學(xué)中的數(shù)學(xué)模型. 中國人民大學(xué), 2011. 5. Tim OHiggins. A Systems Approach to Environmental Management: Its Not Easy Being Green. Dunedin Academic Press,2015. 6. 菲爾德 著.環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)（第5版）（雙語經(jīng)濟(jì)學(xué)英文版）.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社有限責(zé)任公司, 2010. 7. Roger Perman. Natural Resource and Environmental Economics (3rd edition), Pearson Education, 2003. 8. 邁克爾哈夫 著. 城市與自然過程：邁向