數(shù)學(xué)北師大版二年級下冊“評選吉祥物”.doc

評選吉祥物（調(diào)查方法、記錄調(diào)查數(shù)據(jù)）一、教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容是教材第8689頁內(nèi)容。本單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生積累收集、整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗(yàn)，了解收集數(shù)據(jù)的簡單方法，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)整理。教材通過創(chuàng)設(shè)具體情景讓學(xué)生體會到統(tǒng)計(jì)的必要性。結(jié)合具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程。二、學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)有一定的認(rèn)數(shù)、計(jì)算能力，了解了物體分類的相關(guān)知識，這些是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的重要基礎(chǔ)。教學(xué)時讓學(xué)生在動手實(shí)踐的過程中學(xué)會收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)數(shù)據(jù)回答簡單的問題，體會統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系。三、教法與學(xué)法在教學(xué)時要充分利用學(xué)生原有的數(shù)學(xué)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，選擇創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲。在學(xué)習(xí)過程中盡量提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理過程，從而培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的思想和體驗(yàn)最簡單的統(tǒng)計(jì)方法。引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，留給他們足夠的時間和空間進(jìn)行動手實(shí)踐和思考，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會新知，發(fā)展能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、投票箱五、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1.結(jié)合舉手和投票評選吉祥物的活動，體會收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。2.結(jié)合調(diào)查活動，通過觀察，能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。（二）過程與方法通過各種學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理、描述和分析的過程，體驗(yàn)最簡單的統(tǒng)計(jì)方法。（三）情感態(tài)度與價值觀在調(diào)查活動中，通過交流，養(yǎng)成接納、鑒賞他人意見的良好習(xí)慣，在表達(dá)自己意見的過程中，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會數(shù)據(jù)調(diào)查的必要性，掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過讀懂他人的數(shù)據(jù)記錄方式，掌握調(diào)查數(shù)據(jù)的記錄方法。六、教學(xué)過程一、 情境導(dǎo)入，明確任務(wù)導(dǎo)入：同學(xué)們，學(xué)校要召開運(yùn)動會了，淘氣和笑笑正在征集吉祥物，我們一起看看吧！（在黑板上貼出86頁上面四種小動物）?，F(xiàn)在有兔子、猴子、魚、熊貓，他們要從這四種動物中選出一種作為吉祥物，你說選哪一種？讓學(xué)生說一說，各抒己見。教師引導(dǎo)：有的同學(xué)喜歡猴子，有的同學(xué)喜歡熊貓，那咱們怎么辦呢？預(yù)設(shè)：看一看每一位同學(xué)最喜歡哪種動物，統(tǒng)計(jì)一下，最喜歡哪種小動物的人最多就用哪個。小結(jié)：選出大家都喜歡的動物作為吉祥物。淘氣他們也是這么想的，選出全班最喜歡的動物。所以他們就展開了一次調(diào)查。（板書：調(diào)查）二、 實(shí)踐操作1 確定調(diào)查方法提問：接下來我們怎么開展調(diào)查呢？你有什么好辦法嗎？把你的好辦法在小組內(nèi)和你的同伴交流一下。學(xué)生小組活動，匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：（1） ：舉手表示，誰喜歡什么動物就舉手，再用數(shù)一數(shù)的方法來統(tǒng)計(jì)。追問：每名同學(xué)能舉幾次手？為什么？（2） ：利用投票的方式調(diào)查，把自己喜歡的動物寫下來，投到箱子里面。追問：在紙上寫幾種小動物？這一種寫小狗可以嗎？為什么？教師對學(xué)生的合理的調(diào)查方式給予肯定。（板書：舉手、投票）2.開展調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動（1）組織學(xué)生按照投票的方式選出本班同學(xué)最喜歡的吉祥物，開展進(jìn)行調(diào)查活動，并想辦法整理數(shù)據(jù)。（板書：整理）（2）各組組長到講臺前匯報(bào)整理的過程的方法，思考：誰的方法好？為什么？教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生體會：整理是要先分類，注意把相同動物的選票放在一起整理。（板書：分類）3.學(xué)習(xí)記錄方法（課件出示教材提供的記錄方法）（1）小組內(nèi)互相說一說淘氣和笑笑是怎樣記錄的？（板書：記錄）說一說圖中每一種標(biāo)記或符號表示什么？ 四人一小組展開討論活動，小組上前匯報(bào)。預(yù)設(shè)小組匯報(bào)：淘氣是先把動物的名字寫下來，然后用小豎記錄的，喜歡哪種動物就在哪種動物旁邊畫上小豎。 笑笑先把動物的名字寫下來，然后用符號來記錄的，兔子 用 記錄的，猴是用X記錄的，魚是用 記錄的，熊貓是用 記錄的。只不過相同的動物用相同的符號表示。 補(bǔ)充：淘氣和笑笑都是先把動物的名字寫了下來，而且笑笑還把每種動物的選票數(shù)量記錄了下來。淘氣畫的一個小豎就代表有一名學(xué)生喜歡這種動物，有多少小豎就代表有多少人喜歡這種動物。笑笑畫的一個圖形就代表有一名學(xué)生投了它一遍，有多少圖形就代表有多少人給它投票。 總結(jié)每種動物的選票數(shù)量。注意：記錄時，要注意把記錄的符號上下對齊，方便我們統(tǒng)計(jì)記錄。小結(jié)：其實(shí)，我們記錄結(jié)果的時候，可以用文字和符號結(jié)合起來記錄。記錄的時候只要先把它們分分類，然后用符號記錄，就會更清楚了。用什么符號都可以，只不過同一種動物要用同一種符號記錄才行。4.分析數(shù)據(jù)（1）通過我們的調(diào)查和記錄數(shù)據(jù)的活動，完成86頁第三個問題串的問題。（課件出示教材第86頁的“根據(jù)整理的結(jié)果填一填。和同伴說一說”）指名學(xué)生回答，集體訂正。同桌討論：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，哪一種小動物可以作為學(xué)校運(yùn)動會的吉祥物？為什么？預(yù)設(shè)：熊貓，因?yàn)橄矚g熊貓的人數(shù)最多。小結(jié)：我們根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)做出了分析，最終決定熊貓作為淘氣和笑笑班的吉祥物。（板書：分析）需要注意：還要把總共的票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來，要和參加投票的人數(shù)進(jìn)行對比，看是不是每個人都參與了投票。三、 鞏固應(yīng)用1.教材第87頁“練一練”第1題“六.一”情境設(shè)疑：運(yùn)動會即將結(jié)束，馬上迎來了六一兒童節(jié)，妙想作為他們班的文藝委員，她想讓大家都能看到自己喜歡的節(jié)目，于是她決定在班級舉行一次小調(diào)查。如果你是妙想，你想怎樣調(diào)查？出示妙想的調(diào)查記錄。（出示表格）學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，把問題串的每一個答案填好。 匯報(bào)反饋。2.教材第87頁“練一練”第2題“六.一”情境設(shè)疑：在聯(lián)歡會上，還要用到一些圖形做裝飾，你能數(shù)一數(shù)每種圖形的個數(shù)嗎？出示題目要求： 同桌兩人一組（1） 商量一下怎樣數(shù)更清楚。（2） 用商量好的方法數(shù)一數(shù)。（3） 把數(shù)的結(jié)果填在表格中。學(xué)生根據(jù)題目要求解決相關(guān)問題匯報(bào)反饋。提問：把這些雜亂的圖形數(shù)的有準(zhǔn)又快，你有什么方法？（分類）3.教材第87頁“練一練”第3題“六.一”情境：本次聯(lián)歡會的主題是健康飲食，奇思想給大家介紹一些有關(guān)健康飲食的知識，所以他對同學(xué)們的飲食情況進(jìn)行了一次調(diào)查。我們一起來看看他的調(diào)查記錄。出示：調(diào)查記錄引導(dǎo)學(xué)生觀察記錄結(jié)果，正確讀取表格信息，然后完成練習(xí)。說一說：對于健康飲食你有什么更好的建