主題公園小學(xué)14-15學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)海西家園學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

精品文檔福州市晉安區(qū)主題公園小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)海西家園學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)執(zhí)教者：江月娟福州市晉安區(qū)主題公園小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)海西家園學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)執(zhí)教者：江月娟福建省小學(xué)海西家園教材是貫穿國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，為適應(yīng)福建省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而開(kāi)發(fā)的地方課程教材。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)海西家園學(xué)科教學(xué)，做一下總結(jié)：一、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理環(huán)境 海西家園講的是學(xué)生家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，也許是學(xué)生熟識(shí)的，但是，這并不等于學(xué)生已認(rèn)識(shí)和理解了家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，這中間還有一個(gè)將感知提升為理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。二、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的人物讓同學(xué)們從祖先、先輩的輝煌業(yè)績(jī)中，學(xué)習(xí)他們從一塊石、一抔土開(kāi)始建設(shè)自己家園的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)習(xí)他們從一個(gè)信念、一種情懷中奉獻(xiàn)自己的崇高精神。三、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 海西家園是學(xué)生觀察、了解祖國(guó)的“窗口”，通過(guò)海西家園課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有更深切的感受，從而有助于學(xué)生萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。四、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己故鄉(xiāng)海西家園教材即“在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）的范圍內(nèi)，結(jié)合學(xué)校所在地方的實(shí)際和特點(diǎn)而編寫的教材。如海西文學(xué)、海西歷史、海西地理等。內(nèi)容主要是家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、文物史料、生產(chǎn)狀況、文化設(shè)施、物產(chǎn)交通、內(nèi)外貿(mào)易以及工農(nóng)業(yè)發(fā)展的新成就等。通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解故鄉(xiāng)人文、地理，有利于教學(xué)緊密聯(lián)系本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的狀況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)故鄉(xiāng)、樹(shù)立改造家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義思