歷史調(diào)查問卷分析

. 十一師一中歷史校本教材調(diào)查問卷報告歷史課題組一、調(diào)查背景歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）中，情感教育放在非常重要的位置以及學(xué)生對歷史學(xué)科的認(rèn)知和自身知識的的提高。通過普通高中歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識范圍，深入了解歷史發(fā)展基本線索；對歷史唯物主義的基本原理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展基本規(guī)律，學(xué)習(xí)掌握運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀，樹立不斷完善自我，為祖國社會主義建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。目前認(rèn)識人類在如今燈火璀璨的城市和現(xiàn)代化氣息濃厚的大背景下，中華民優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)文化存在感如何？還能夠在歷史長河中銘記嗎？為此我們定位于高中生對傳統(tǒng)文化了解程度，從當(dāng)代高中生角度看傳統(tǒng)文化，大家的態(tài)度是怎么樣的？對此我們設(shè)計的調(diào)查問卷，共20題，每到題目同傳統(tǒng)文化掛鉤。此次參與的高中生共計49人通過為期一個月的調(diào)查我們了解到目前對歷史文化來說學(xué)生只有閱讀大量的歷史文化書籍才能增加學(xué)生的感知能力激發(fā)學(xué)生求知欲。閱讀是歷史知識綜合運用能力的基礎(chǔ)和前提，大量閱讀歷史文獻(xiàn)以及中國古代優(yōu)秀典籍是學(xué)習(xí)歷史的重要途徑，對歷史學(xué)習(xí)成績有很大影響。高中歷史教學(xué)對課堂探究師生互動越來越重視，但有計劃的閱讀教學(xué)相對滯后，閱讀仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的一個薄弱環(huán)節(jié)，適合學(xué)生的閱讀材料不多。為此，我們編寫了古代文化史課題研究校本教材。目的在于通過調(diào)查問卷了解高中年級學(xué)生歷史閱讀的現(xiàn)狀以及存在的各種問題，以便更有效地實施課題，有效提高學(xué)生閱讀水平和應(yīng)用能力。讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家，對民族歷史使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義精神樹立為祖國建設(shè)、人類和平與進(jìn)步貢獻(xiàn)的人生理想。二、研究過程1、調(diào)查對象。本次問卷調(diào)查對象為我校高二年級學(xué)生。2、問卷設(shè)計。本次調(diào)查以問卷為主。問卷內(nèi)容主要涉及學(xué)生對待歷史傳統(tǒng)文化閱讀的態(tài)度、 閱讀動機，獲取途徑、阻礙學(xué)生主動進(jìn)行閱讀的因素等方面，共計20小題.3、問卷發(fā)放。本次調(diào)查采用無記名方式，要求學(xué)生獨立、客觀地答題。4、問卷統(tǒng)計。共發(fā)問卷49份，實際收回有效卷49份，回收率為100%。三調(diào)查結(jié)果及分析 1、 調(diào)查結(jié)果如下表: 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表 A B C D人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%人數(shù)比例%1、請問你對中國傳統(tǒng)文化的興趣和了解程度41530591224352、提起中國傳統(tǒng)文化，你首先想到的是什么？9421023176313383、你對上題所選文化了解嗎？29469211004、你對中國歷史文化的喜愛程度81731691016005、對傳統(tǒng)文化的未來，你覺得31019402442336 、你認(rèn)為中國歷史文化影響力大嗎？1120386300447、面對外來文化，你持什么態(tài)度？004910000008、四大名著中，您讀過幾部？1123928122111199、中國歷史文化對世界的影響力主要體現(xiàn)在哪?4083918000010、對于當(dāng)代中國的歷史文化現(xiàn)狀你認(rèn)為112530518230011 、你認(rèn)為擴(kuò)大中國影響力是緊要任務(wù)嗎？39821025000012、為了提高中國歷史文化影響力，你認(rèn)為該怎樣做？619132630650013、請問你在以下經(jīng)典（共45部）中已經(jīng)選讀幾部82036771251214、請問你認(rèn)為中國傳統(tǒng)歷史文化教學(xué)在當(dāng)前外語類院校的課程教學(xué)中的地位如何？52440614121115、請問你認(rèn)為我校中學(xué)生的歷史課程教學(xué)應(yīng)以什么為重點。（可多選）103613431438123816、請問你認(rèn)為在當(dāng)前世界多元文化的競爭中，中國傳統(tǒng)歷史文化的復(fù)興是處于一個什么樣的地位。71841138630017、當(dāng)前全球興起了漢語熱我國政府、不少大學(xué)和其他國家政府、學(xué)校、民間組織已經(jīng)合作創(chuàng)辦了系列孔子學(xué)院，請問其中原因何在？8219231937131818、 你了解中國古代文化嗎？你通過哪些方式了解古代文化？19、對于古代文化史的學(xué)習(xí)？你還想了解哪些領(lǐng)域的問題？20、對于研究性學(xué)習(xí)，你有和好的建議嗎？2、數(shù)據(jù)分析1）閱讀動機學(xué)習(xí)動機可分為外在動機和內(nèi)在動機。影響內(nèi)在動機的因素包括身體條件、教師的教學(xué)方法等。從問卷調(diào)查可以明顯看出：當(dāng)被問及“45部經(jīng)典你讀過幾部”時，72.5的學(xué)生選擇有；5%的學(xué)生選擇沒有；當(dāng)被問及“你認(rèn)為中國歷史文化影響力大嗎？”時32.5的學(xué)生選擇10分鐘；22.5的學(xué)生選擇30分鐘。42%的學(xué)生選擇偶爾。只有5%的學(xué)生選擇更多時間閱讀。以上數(shù)據(jù)充分表明，學(xué)生對中國文化史是感興趣的，但沒時間，讀不懂文章，所以嚴(yán)重影響到學(xué)生閱讀的積極性。這說明我們學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行情感教育重要性教育不足。2） 問題選材在歷史教學(xué)中，很重要的一點就是問題的意義。問題選擇首先必須符合學(xué)生的興趣。從調(diào)查結(jié)果看出，學(xué)生對四大名著最感興趣(50)，其次為小說題材最感興趣(20)，對學(xué)習(xí)的幫助，及中國文化的影響(17.5),研究表明，難度適當(dāng)?shù)牟牧蠈μ岣邔W(xué)生自身發(fā)展能力最為有利。3）學(xué)習(xí)途徑87.5%的學(xué)生認(rèn)為提高歷史知識的途徑是要理解其重要的作用多閱讀文史書籍；65%的學(xué)生認(rèn)為是認(rèn)真聽課；4）歷史文化現(xiàn)在存在的問題影響閱讀重要原因是語文知識薄弱（55%），挫敗學(xué)生自主閱讀的興趣。82.5%沒有時間閱讀，通過此次調(diào)查分析我們了解到大家對中國歷史傳統(tǒng)文化了解程度還不是很深，對傳統(tǒng)文化各個方面的認(rèn)識都有所欠缺，有待加強，同時也希望大家能夠善于發(fā)現(xiàn)身邊的傳統(tǒng)文化，不要遺忘它們。四、結(jié)語與啟示通過以上分析，可以得出以下結(jié)論：1、缺乏閱讀的材料高中歷史課堂教學(xué)以人教版新課標(biāo)歷史為主，歷史書上的閱讀材料十分的有限。若要給學(xué)生增加歷史知識方面訓(xùn)練，老師必須自己尋找閱讀材料。這樣做，一方面費時費力，另一方面，不能保證閱讀材料的有效性。同一備課組的歷史教師急需共同選擇一些適合本校特點的閱讀材料。調(diào)查統(tǒng)計表明：在內(nèi)容上，學(xué)生對傳統(tǒng)文化的節(jié)日感興趣，他們更喜歡那些故事性、趣味性、知識性強的中國古代文化，教師就應(yīng)該“投其所好”，在準(zhǔn)備歷史知識閱讀的時候，將教材按照單元話題為目標(biāo)，有針對性地去搜尋那些學(xué)生感興趣的話題和材料，每單元編寫以章節(jié)知識為主要內(nèi)容的材料。通過配套閱讀起到鞏固所學(xué)內(nèi)容，拓展閱讀視角的作用。2、缺少閱讀的時間學(xué)生的文史閱讀量不多，主觀原因是學(xué)生沒有認(rèn)識到文史課外閱讀的重要性沒有一個前瞻性，這需要教師多進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓學(xué)生了解閱讀與其它高考知識的聯(lián)系，讓學(xué)生從思想認(rèn)識上有所轉(zhuǎn)變?？陀^原因是適合各年級學(xué)生閱讀的材料比較少，學(xué)生閱讀的時間比較少。因此，課內(nèi)增加閱讀課、課中滲透閱讀教學(xué)。3、缺少有效學(xué)習(xí)動力對歷史傳統(tǒng)文化漠不關(guān)心，對關(guān)心國家大事更無從談起。我們從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生未能很好地掌握國家大事對自己的實際影響，看不懂課外文化典籍也不關(guān)心這些事，這說明我們的課堂教學(xué)方向有待改變，學(xué)生的知識面層次太淺，我們教師要“授之以漁”，在課堂中教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的同時還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。學(xué)生才能在課后進(jìn)行反思，才有能力去理解國家大事做社會主義的接班人。4、在調(diào)查問卷中我們更好地認(rèn)識到我們的學(xué)生他們的興趣，他們的弱點及困惑，他們在學(xué)習(xí)中存在的問題。 綜上所述，我們緊抓傳統(tǒng)歷史文化教育，讓優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)在大家眼前，彰顯其存在的價值和意義。中國歷史傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，歷史悠久，作為現(xiàn)代高中生我們不應(yīng)忽視其價值應(yīng)該積極關(guān)注，及時了解傳統(tǒng)文化動態(tài)。它是中國幾千年沉淀下來的精華學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化第一，可以增加對歷史的了解，對文化的了解，豐