如何使內(nèi)向的人積極上課.doc

如何使內(nèi)向的學生上課積極提出問題現(xiàn)在在課堂上有許多內(nèi)向的同學，上課熱情度不高，回答問題不積極，課堂氣氛不夠活躍。分析問題內(nèi)向的人就是安靜，離群，內(nèi)省，喜歡獨處而 不喜歡接觸人。內(nèi)向形成的原因是各個方面的，可以說是心理、環(huán)境、遺傳等共同作用結(jié)果。不管何種原因形成的內(nèi)向性格，我們都可以把它分為兩種類型，真內(nèi)向和假內(nèi)向。真內(nèi)向的人具有以下特征：不主動和外界接觸，被動的情況下，可能也只是應付一下；不想和別人接觸，缺乏與人交往的興趣；沒有迫切改變自己的愿望。假內(nèi)向的人的則是迫切想改變自己；其次是渴望與別人接觸、交流；心理素質(zhì)較差，伴有羞怯、緊張等，阻擋了他（她）接觸外界。而正如上述所說的,內(nèi)向性格不等于不良性格，更不是成功交際的障礙。，假內(nèi)向的同學還是比較多的， 而他們只是沒有找到合適的方式來和外界接觸。真內(nèi)向和假內(nèi)向區(qū)別在于有無迫切改變自己的愿望。所以， 只要我們找到合適的方式，就可以改變掉這些問題。解決方法1.適當控制自己的語速和節(jié)奏，給每一位同學有接受和思考的時間。2.揚長避短，營造和諧的學習氛圍，不要讓一個學生，不管他是性格內(nèi)向還是外向，都能夠參與到學習活動中來，教學活動中教師的主導作用更為顯得重要了。當性格外向孩子積極主動地參與師生互動的時候，作為教師得眼觀六路，耳聽八方盡量給內(nèi)向型學生更多的機會。，3.對于外向型學生適當進行心理控制訓練，養(yǎng)成即反應迅速又考慮全面的思維習慣，4.改變“以教為主”傳統(tǒng)教學方式遇到的問題，給予學生更多時間的機會，實踐出真知 5.適當?shù)倪M行激勵，內(nèi)向的人心里會伴有羞怯、緊張，進行激勵可以減輕其內(nèi)心中的緊張，長此下來慢慢的就會融入課堂的氛圍來了。 6.學生自身也要保持一個好的心態(tài)，內(nèi)激是最主要的，外激要通過內(nèi)激才能起作用，只有這樣，才能產(chǎn)生更大的動力。 7.興趣是無論學習，工作，生活中對人的影響很大的因素之一。充分的給予興趣上的激勵有助于改變對課堂的內(nèi)向，會提高一個人的歸屬需要，自尊需要，以及自我價值的實現(xiàn)都有很大的推動作用。 8.激發(fā)學生的參與精神，吸收學生的正確意見，使學生的認同感加深，進一步的實現(xiàn)自尊和自我實現(xiàn)。 9.樹立一個榜樣。樹立一