高三生物一輪復(fù)習(xí)錯(cuò)題集(選擇題專(zhuān)練)

選擇題共57分選擇題：本題共38小題，每小題1.5分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是A單個(gè)細(xì)胞的直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的B發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻C藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素D藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物2、下列關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻的說(shuō)法正確的是A藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物B藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，而大多數(shù)細(xì)菌是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物C二者細(xì)胞中都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，但都有擬核，擬核中有染色體D二者都屬于原核生物，與真核生物相比，細(xì)胞中都沒(méi)有核膜，沒(méi)有核糖體3、下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是A.換用高倍鏡觀察脂肪細(xì)胞時(shí)，可使用較大光圈增加視野亮度B.觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，以葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為參照C.觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，主要觀察液泡顏色的變化D.觀察甲基綠-吡羅紅染色的細(xì)胞，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別呈綠色和紅色4、下面為洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂觀察實(shí)驗(yàn)的有關(guān)圖示，甲圖是一組目鏡標(biāo)有5和16字樣、物鏡標(biāo)有10和40字樣的鏡頭，乙圖是某同學(xué)在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象欲將乙圖視野中處于有絲分裂后期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是A（1）（4）；左上方 B.（1）（3）；右下方C（2）（3）；右下方 D.（2）（3）；左上方5、以下關(guān)于生物學(xué)現(xiàn)象中“最多”或“最少”的計(jì)算，正確的是A分子式為C45H101O16N17S3的多肽（可考慮環(huán)狀）中最多含有肽鍵17個(gè)B光合作用合成離開(kāi)卡爾文循環(huán)的6個(gè)C3分子，至少需要固定6個(gè)CO2Cn個(gè)堿基組成的雙鏈DNA分子中，A的數(shù)量等于C，則該DNA分子最多有4n種D控制一百肽合成的基因中（考慮終止密碼），至少含有303個(gè)嘧啶6、當(dāng)?shù)鞍酌甘沟鞍踪|(zhì)水解成多肽時(shí)，蛋白酶破壞了蛋白質(zhì)的A.只有空間結(jié)構(gòu) B.空間結(jié)構(gòu)和所有的肽鍵C.所有肽鍵 D.空間結(jié)構(gòu)和部分的肽鍵7、人成熟的紅細(xì)胞蛔蟲(chóng)細(xì)胞植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)葉綠體線粒體高爾基體A.， B.， C.， D.，8、溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適PH在5.0左右，下列敘述錯(cuò)誤的是A溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的B溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新C溶酶體內(nèi)含多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌D正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用9、細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)、物質(zhì)有“骨架或支架”之說(shuō)，下列有關(guān)敘述正確的是A.真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架與物質(zhì)運(yùn)輸無(wú)關(guān)B.磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，其他生物膜無(wú)此基本支架C.DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架D.每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子或氮原子構(gòu)成的鏈為基本骨架10、如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時(shí)間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MAMB、Ma=MbMA，則達(dá)到平衡后 （ ）Ah1h2 MaMb Bh1h2 MaMbCh1h2 MaMb Dh1h2 MaMb11、洋蔥的鱗片葉屬于著生在地下莖上的一種變態(tài)葉，利用其外表皮細(xì)胞在光照下進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)效果明顯，此時(shí)蓋玻片下的紫色細(xì)胞可以進(jìn)行A呼吸作用 B蒸騰作用 C細(xì)胞分裂 D光合作用12、有氧呼吸釋放的CO2中的氧元素A全部來(lái)自水 B部分來(lái)自葡萄糖C全部來(lái)自葡萄糖 D部分來(lái)自O(shè)213、小麥植株中能使ADP含量增加的是產(chǎn)生O2的過(guò)程葉綠體中H被消耗的過(guò)程 線粒體中H被消耗的過(guò)程無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的過(guò)程 核糖體中水的生成過(guò)程葉綠體中DNA的復(fù)制過(guò)程A. B. C. D.14、ATP是一種高能磷酸化合物。下列關(guān)于ATP的敘述正確的是A如細(xì)胞代謝強(qiáng)度增加一倍,則細(xì)胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍BATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸CATP分子結(jié)構(gòu)中含有一個(gè)普通磷酸鍵,該鍵易斷裂也易形成D有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點(diǎn)斷裂,該過(guò)程需要ATP水解供能15、右圖為小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是A葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞均為協(xié)助擴(kuò)散B葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程均消耗ATPC抑制細(xì)胞呼吸影響K+通過(guò)Na+K+泵的轉(zhuǎn)運(yùn)D能同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和Na+的載體蛋白不具特異性16、植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢(shì)如圖所示。錯(cuò)誤的是A植物甲和乙光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能B葉溫在3650時(shí)，植物甲的凈光合速率比植物乙的高C葉溫為25時(shí)，植物甲的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的D葉溫為35時(shí)，甲、乙兩種植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為017、大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響，在下曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的有M點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體若適當(dāng)降低大棚溫度，則N點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng)O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量A B C D18、用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中所有的核DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開(kāi)始培養(yǎng)后一個(gè)細(xì)胞核中DNA數(shù)的變化如圖所示下列敘述正確的是ACD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同BKL段每個(gè)細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等CIJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1：2DGH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的19、下圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對(duì)兩圖的相關(guān)原因分析不正確的是A甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重B植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值C兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量均大大減少D甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比,葉綠體中的ATP含量較多20、下表為甲同學(xué)用某濃度KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù)，下圖為乙同學(xué)用另一濃度的KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所繪制的曲線圖，下列分析正確的是A甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)B甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到8分鐘時(shí)質(zhì)壁分離達(dá)到平衡，滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T1時(shí)可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度D乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到T2時(shí)觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞液濃度一定等于外界溶液濃度21、如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，N點(diǎn)后O2的吸收量大于CO2釋放量，據(jù)圖分析以下判斷正確的是AM點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低B該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類(lèi)物質(zhì)CN點(diǎn)時(shí)，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸DO點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)22、下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是A氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官B氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍C氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱D氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等23、下列關(guān)于某人體造血干細(xì)胞及其分化敘述，正確的是A造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞等的過(guò)程中，其全能性得到表現(xiàn)BB細(xì)胞屬于高度特化的體細(xì)胞，不能再繼續(xù)分化C正常情況下，效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的核DNA不完全相同D在不發(fā)生突變的情況下，T細(xì)胞和B細(xì)胞中的RNA部分相同，部分不相同24、以下與減數(shù)分裂和受精作用有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合，受精作用前后卵細(xì)胞活躍狀態(tài)不同B聯(lián)會(huì)的兩條染色體的形態(tài)、大小未必相同C一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成4個(gè)精細(xì)胞，每個(gè)精細(xì)胞的染色體和DNA含量與精原細(xì)胞相比都會(huì)減半D人的初級(jí)卵母細(xì)胞在聯(lián)會(huì)時(shí)期含有92條染色單體，四分體時(shí)期含有23個(gè)四分體25、蝴蝶的性別決定為ZW型有一種極為罕見(jiàn)的陰陽(yáng)蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示據(jù)此分析，下列說(shuō)法正確的是A由圖可推斷，Z和W染色體上的基因都與性別決定有關(guān)B過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，過(guò)程、過(guò)程表達(dá)的基因完全不同C陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異，這種變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到D若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子，則雌配子全部正常，雄配子全部不正常26、孟德?tīng)栐谔剿鬟z傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹法”，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的B“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德?tīng)柤僭O(shè)的核心內(nèi)容C推理“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”的理論基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體的分離D“遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容27、一雜合子（Dd）植株自交時(shí)，含有隱性配子的花粉有50%的死亡率，則自交后代的基因型比例是DD：Dd：dd= A2：3：1 B1：1：1 C2：3：2 D1：3：228、交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對(duì)象是減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體之間非同源染色體之間四分體中的非姐妹染色單體之間A B C D29、下列關(guān)于生物的變異敘述正確的是A某DNA分子中丟失1個(gè)基因，則該變異屬于基因突變B細(xì)胞分裂間期易發(fā)生基因突變，其它分裂時(shí)期不發(fā)生基因突變C二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒較小D無(wú)子西瓜及無(wú)子番茄的培育過(guò)程中都有生長(zhǎng)素的參與30、下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述不正確的是A若a基因中缺失一段DNA，這種變異屬于基因突變Bc中堿基對(duì)若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變C在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b段的兩條脫氧核苷酸鏈之間可發(fā)生交叉互換D當(dāng)RNA聚合酶與該DNA的某一啟動(dòng)部位結(jié)合時(shí)，有可能使包括a、b、c基因的DNA片段的雙螺旋解開(kāi)31、下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是A突變一定不利于生物適應(yīng)環(huán)境，但可為進(jìn)化提供原材料B21三體綜合征患兒的病因是親代減數(shù)分裂時(shí)，染色體分離異常C生物多樣性主要包括三個(gè)層次：直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值D用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出無(wú)籽西瓜32、由含有三個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育的生物體為A六倍體 B三倍體 C二倍體 D單倍體33、根據(jù)生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中正確的是A人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中B生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致C長(zhǎng)期使用抗生素會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性變異D受農(nóng)藥處理后，種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代34、下圖是某一DNA片段，下列關(guān)于該圖的敘述，正確的是A若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子B限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶都可作用于處C若該片段能與RNA聚合酶結(jié)合，則該片段為基因的終止子DDNA復(fù)制過(guò)程需要解旋酶作用于處，而轉(zhuǎn)錄不需要35、神經(jīng)細(xì)胞形成靜息電位的基礎(chǔ)是依靠膜上的鈉一鉀泵維持的，如圖所示可判斷鈉鉀離子的運(yùn)輸方向?yàn)锳鈉為順濃度梯度，鉀為逆濃度梯度 B鈉為逆濃度梯度，鉀為順濃度梯度C鈉為順濃度梯度，鉀為順濃度梯度 D鈉為逆濃度梯度，鉀為逆濃度梯度36、吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是A吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原B溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程C加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞D抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫37、如下圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件不變且適宜)，單位時(shí)間內(nèi)釋放量和產(chǎn)生總量的變化。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A光照強(qiáng)度由a到d時(shí)，葉肉細(xì)胞凈光合速率增加B光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率C若光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為c，該綠色植物不能正常生長(zhǎng)D光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的38、基因分離和基因自由組合發(fā)生在下列哪個(gè)過(guò)程中：A有絲分裂 B減數(shù)分裂 C受精作用 D聯(lián)會(huì)1、C2、解析：A、藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，但細(xì)菌不一定是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，如大腸桿菌屬于異養(yǎng)生物，A錯(cuò)誤；B、藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，而大多數(shù)細(xì)菌是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物，B正確；C、細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物，兩者都沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，但都有擬核（擬核中有DNA分子，沒(méi)有染色體），C錯(cuò)誤；D、細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物，與真核生物相比，兩者細(xì)胞中都沒(méi)有核膜，但有核糖體，D錯(cuò)誤故選：B3、C4、考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂分析：分析圖甲，根據(jù)有無(wú)螺紋可以判斷出（1）（2）是目鏡，（3）、（4）為物鏡，目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長(zhǎng)度成反比例，物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長(zhǎng)度成正比例，則（1）為目鏡5X、（2）為目鏡16X，（3）為物鏡40X，（4）為物鏡10X；由于顯微鏡成像為倒像，故欲將乙圖視野中處于某方向的細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)向該方向移動(dòng)玻片標(biāo)本；顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)分析圖乙，左上方的細(xì)胞表示有絲分裂后期，左下方的細(xì)胞表示有絲分裂末期，右上方的細(xì)胞表示有絲分裂間期，右下方的細(xì)胞表示有絲分裂中期故選：D5、D6、解析：酶的催化作用具有專(zhuān)一性，蛋白酶只能將蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)破壞使之成為多肽鏈而將多肽分解為氨基酸的是肽酶但是有些蛋白酶也可以破壞部分肽鍵，如胃蛋白酶催化具有苯丙氨酸、酪氨酸、色氨酸以及亮氨酸、谷氨酸、谷氨酰胺等肽鍵的斷裂，使大分子的蛋白質(zhì)變?yōu)檩^小分子的多肽胰蛋白酶可以水解賴氨酸、精氨酸的羧基形成的肽鍵故選：D7、解析：人成熟的紅細(xì)胞（無(wú)線粒體）合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；蛔蟲(chóng)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，故合成ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；植物根尖分生區(qū)細(xì)胞無(wú)葉綠體，故合成ATP的場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體故選：C8、答案:D試題分析：水解酶屬于蛋白質(zhì)，是在核糖體上合成的；溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，在消化細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)時(shí)要吞噬這些物質(zhì)，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶體執(zhí)行功能時(shí)要發(fā)生膜成分的更新；能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”，故錯(cuò)誤的選D。考點(diǎn)：溶酶體的功能。點(diǎn)評(píng)：本題相對(duì)綜合，可以通過(guò)理解記憶的方法平時(shí)加以訓(xùn)練。9、【答案】C【解析】真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，A錯(cuò)誤；磷脂雙分子層構(gòu)成了所有生物膜的基本支架，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜，B錯(cuò)誤；DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，C正確；每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的鏈為基本骨架，D錯(cuò)誤。10、B11、進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)效果明顯的一定是活細(xì)胞，可以進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)椴缓~綠體，所以不可以進(jìn)行光合作用。蒸騰作用是對(duì)個(gè)體而言的，對(duì)細(xì)胞無(wú)所謂蒸騰作用。洋蔥表皮細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不可以進(jìn)行細(xì)胞分裂。故選：A12、解析根據(jù)有氧呼吸分階段的反應(yīng)式可知，二氧化碳產(chǎn)生于第二階段，第二階段的反應(yīng)是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和H，故二氧化碳中的氧來(lái)自丙酮酸和水，而丙酮酸中的氧來(lái)自葡萄糖，故有氧呼吸釋放的CO2中的氧元素來(lái)自葡萄糖和水因此有氧呼吸釋放的CO2中的氧元素部分來(lái)自葡萄糖故選：B13解：是光合作用光反應(yīng)階段，水在光下分解，產(chǎn)生H和氧氣，同時(shí)產(chǎn)生ATP，ADP被消耗，錯(cuò)誤；葉綠體中H被消耗的過(guò)程是光合作用的暗反應(yīng)，這個(gè)過(guò)程消耗了ATP，產(chǎn)生了ADP，因此ADP含量增加，正確；線粒體中H被消耗的過(guò)程是在第三階段，與氧氣結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量能量，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，ADP減少，錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的同時(shí)釋放少量能量，轉(zhuǎn)移到ATP中，ADP減少，錯(cuò)誤；核糖體中水的生成過(guò)程是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，需要消耗ATP水解產(chǎn)生的能量，ADP含量會(huì)增加，正確；葉綠體中DNA的復(fù)制過(guò)程是合成生物大分子的過(guò)程，一般來(lái)講，生物大分子的過(guò)程都需要消耗能量，即消耗ATP，產(chǎn)生了ADP，因此ADP含量增加，正確；故選：A14【考點(diǎn)】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程；ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)【分析】ATP是生物體直接的能源物質(zhì)，ATP的結(jié)構(gòu)式為APPP，其中“”為普通磷酸鍵，“”為高能磷酸鍵，“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成，離腺苷較遠(yuǎn)的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂，從而形成ADP，如果兩個(gè)高能磷酸鍵都發(fā)生斷裂，則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快【解答】解：A、ATP和ADP在細(xì)胞中的含量很少且保持相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；故選：B15、解析】葡萄糖進(jìn)細(xì)胞為逆濃度梯度，不為協(xié)助擴(kuò)散；葡萄糖出小腸上皮細(xì)胞為順濃度梯度，為協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP；根據(jù)圖形，Na+K+泵的轉(zhuǎn)運(yùn)消耗ATP，因此抑制細(xì)胞呼吸抑制其轉(zhuǎn)運(yùn)作用；載體蛋白具有特異性。故選：C16D試題分析：植物光合作用所需要的能量都來(lái)自于太陽(yáng)能，A正確。分析曲線可知，葉溫在3650時(shí)，植物甲的凈光合速率比植物乙的高，B正確。光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值即凈光合速率，葉溫為25時(shí)，植物甲的凈光合速率小于植物乙，C正確。葉溫為35時(shí)，甲、乙兩種植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值相等，均大于0，D錯(cuò)。17、M點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為0，植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，錯(cuò)誤；題中沒(méi)有沒(méi)有說(shuō)該條件下為適宜溫度，因此降低溫度可能導(dǎo)致兩種結(jié)果：如果是促進(jìn)光合作用，則N點(diǎn)將會(huì)左移；如果使光合作用強(qiáng)度更低，則N點(diǎn)將會(huì)右移，錯(cuò)誤；O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度，因?yàn)椴煌趸紳舛裙夂献饔盟俾适且粯拥?，正確；P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，白光燈效果最好，色素對(duì)綠光吸收最少，錯(cuò)誤；Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，明顯看出高CO2濃度下光合速率提高，因此適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量，正確故選：B分析圖解：圖中M點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為0，此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用；N點(diǎn)時(shí)，表示光合速率等于呼吸速率；在P點(diǎn)之前，三條曲線均重合，說(shuō)明MP段的限制因素主要是光照強(qiáng)度；而PQ段三條曲線的趨勢(shì)有所區(qū)別，其限制因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度；P點(diǎn)之后，光合速率均不再增加，說(shuō)明限制因素主要是二氧化碳濃度本題考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素；細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義考點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：本題借助于曲線圖考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素，意在考查考生的識(shí)圖能力和分析能力，難度適中本題中涉及兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，在解答時(shí)需要抓住單一變量，問(wèn)題就迎刃而解18考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化專(zhuān)題：分析：分析曲線圖：圖示為培養(yǎng)后一個(gè)細(xì)胞核中DNA數(shù)的變化圖中AE段表示有絲分裂過(guò)程，其中BC段表示間期，CD段表示有絲分裂前期、中期和后期，E點(diǎn)后表示末期；FL段表示減數(shù)分裂過(guò)程，其中FG段表示減數(shù)第一次分裂間期，GH段表示減數(shù)第一次分裂，IJ段表示減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期，KL段表示減數(shù)第二次分裂末期解答：解：A、CD段表示有絲分裂前期、中期和后期，其中前期和中期細(xì)胞中含有一條Y染色體，后期細(xì)胞中含有2條Y染色體，而GH段表示減數(shù)第一次分裂，該過(guò)程中細(xì)胞中都含有1條Y染色體，所以CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目有可能相同，A錯(cuò)誤；B、有絲分裂結(jié)束后，每條DNA的兩條單鏈中只有一條單鏈被標(biāo)記，減數(shù)第一次分裂的間期復(fù)制后，減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)的分裂，由于姐妹染色單體分開(kāi)后移向哪一極是隨機(jī)的，因此KL段每個(gè)細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)不一定相等，B錯(cuò)誤；C、IJ段表示減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期，其中前期和中期細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比是1：2，而后期細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比是1：1，C錯(cuò)誤；D、到GH段時(shí)，細(xì)胞中的DNA已經(jīng)進(jìn)行了2次復(fù)制（BC段和FG段），根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的比例為12，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期；掌握DNA分子的復(fù)制方式，能綜合運(yùn)用DNA分子復(fù)制和細(xì)胞分裂的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)19C20A試題分析：甲同學(xué)原生質(zhì)體相對(duì)大小有30%，而乙同學(xué)沒(méi)有這么小的，說(shuō)明甲同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞失水較多，所用溶液濃度大于乙同學(xué)，故A正確。甲同學(xué)在6分鐘后不再發(fā)生變化，可能是細(xì)胞已經(jīng)死亡，不會(huì)再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，故B錯(cuò)誤。乙同學(xué)在T1時(shí)實(shí)際看到的是質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，是細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，故C錯(cuò)誤。在T2時(shí)看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，有可能是細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，但因?yàn)榧?xì)胞壁的存在體積不會(huì)發(fā)生較大變化，故D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查質(zhì)壁分離與復(fù)原相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)信息提取分析能力。21考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義分析：分析題圖：表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，N點(diǎn)之前，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，說(shuō)明植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸；N點(diǎn)后，O2的吸收量大于CO2釋放量，說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類(lèi)物質(zhì)據(jù)此答題解答：解：A、由圖可知，M點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中總二氧化碳釋放量最低，適合貯藏該器官，但此時(shí)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度不是最低的，A錯(cuò)誤；B、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是氧化分解有機(jī)物，釋放能量，N點(diǎn)后，O2的吸收量大于CO2釋放量，說(shuō)明該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類(lèi)物質(zhì)，B正確；C、N點(diǎn)后O2的吸收量大于CO2釋放量，說(shuō)明消耗的有機(jī)物不是糖類(lèi)，因此N點(diǎn)時(shí)，氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量雖然相等，但此時(shí)不一定只進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤；D、O點(diǎn)時(shí)，氧氣濃度為0，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程，掌握影響細(xì)胞呼吸速率的因素及相關(guān)曲線，能根據(jù)圖中和題中信息準(zhǔn)確準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查22B試題分析：氧濃度為a時(shí)，O2吸收量為0，此時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，不適宜貯藏植物器官，A錯(cuò)誤；氧濃度為b時(shí)，O2吸收量為3，CO2釋放量為8，有氧呼吸過(guò)程中葡萄糖：氧氣：二氧化碳=1:6:6，無(wú)氧呼吸過(guò)程中葡萄糖：二氧化碳=1:2，因此可計(jì)算得無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍，B正確；氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧呼吸最弱，故CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：有氧呼吸和無(wú)氧呼吸點(diǎn)評(píng)：本題重在考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中葡萄糖、氧氣、二氧化碳之間的比值，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查，屬于中檔題。23A、細(xì)胞全能性是分化細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞等的過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，A錯(cuò)誤；B、B細(xì)胞受抗原刺激后，可以增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞的功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，正常情況下，效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的核DNA完全相同，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，由于B細(xì)胞和T細(xì)胞的功能不同，不發(fā)生突變的情況下，T細(xì)胞和B細(xì)胞中的RNA部分相同，部分不相同，D正確故選：D24、A、受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合，隨即開(kāi)始細(xì)胞分裂，故A正確；B、在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)，同源染色體一般形態(tài)、大小一樣，但X、Y染色體則不同，故B正確；C、減數(shù)分裂過(guò)程中一個(gè)精原細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA含量與精原細(xì)胞相比都減半，但細(xì)胞中質(zhì)DNA的含量則不一定，故C錯(cuò)誤；D、人染色體數(shù)目為46條，卵原細(xì)胞染色體復(fù)制形成的初級(jí)卵母細(xì)胞，每條染色體上含有2條染色單體，則在減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，則含有23個(gè)四分體，92條染色單體，故D正確故選：C25、解：A、從圖中無(wú)法推斷Z和W染色體上的基因都與性別決定有關(guān)，A錯(cuò)誤；B、過(guò)程表示受精作用，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性；過(guò)程、過(guò)程表達(dá)的基因具有選擇性，不完全相同，B錯(cuò)誤；C、陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是由于部分細(xì)胞丟失了W染色體，屬于染色體變異，這種變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡在有絲分裂中期觀察到，C正確；D、若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子，則雌配子全部正常，雄配子一半正常，D錯(cuò)誤故選：C26【答案】C【解析】試題分析：A孟德?tīng)栐谝粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果的基礎(chǔ)上提出了問(wèn)題。一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)是純合親本雜交和F1自交，A正確；B“生物體的性狀是由遺傳因子決定的”、“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”、“生物在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，進(jìn)入不同的配子中”、“受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容，其中假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體的性狀是由遺傳因子決定的”，B錯(cuò)誤；C孟德?tīng)柼剿鬟z傳規(guī)律時(shí)還沒(méi)有“減數(shù)分裂”以及“染色體”的相關(guān)研究，C錯(cuò)誤；D“遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容，D正確?？键c(diǎn)：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法；基因的分離定律；細(xì)胞的減數(shù)分裂；伴性遺傳【名師點(diǎn)睛】孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)-演繹法”過(guò)程孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)對(duì)豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，在觀察和數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了F2中高