春朱自清ppt課件

.,.,感受春的氣息,2020/4/27,.,你知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？,2020/4/27,.,詠柳賀知章,碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,2020/4/27,.,江南春絕句杜牧,千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。,.,春,朱自清,.,流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),.,愛國學(xué)者朱自清朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。散文主要以描寫個人、家庭生活和自然景物為主。代表作有背影、綠、春、槳聲燈影里的秦淮河、荷塘月色等。以文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。,毛澤東高度評價(jià)他說：“我們中國人是有骨氣的。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?.,生字詞,朗潤漲起來嫩嫩的醞釀婉轉(zhuǎn)應(yīng)和嘹亮薄煙黃暈抖擻蓑笠,.,生字詞：,蓑笠sul朗潤lngrn嗡嗡wngwng醞釀ynning賣弄minng婉轉(zhuǎn)wnzhun應(yīng)和yngh嘹亮lioling黃暈hungyn烘托hngtu風(fēng)箏fngzhng靜默jngm舒活【shhu】抖擻dusu,2020/4/27,.,呼朋引伴花枝招展,和,和平h,唱和、應(yīng)和h,和藥hu,和牌h,和面hu,暈,暈頭轉(zhuǎn)向yn,黃暈、光暈yn,2020/4/27,.,12,第一部分（第1段）：盼春,寫人們盼望春天的熱切心情，為全文定下了清新活潑的基調(diào)和抒情的主旋律。,第二部分（2-7段）：繪春,描繪了六幅春天的圖畫：春醒圖春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。,2020/4/27,.,13,第2段：總寫春天。一切都欣欣然睜開了眼。,山朗潤起來了,水漲起來了,太陽臉紅起來了,修辭手法：排比、擬人,第3段：接下來以速寫式的筆法寫人們在草地上的活動和感受，從側(cè)面寫出春草勃發(fā)給人們帶來歡樂。,2020/4/27,.,14,作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？,情態(tài)：用了“偷偷”、“鉆”，給人以不知不覺的感覺。色澤：“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛。長勢：用了一大片一大片滿是的”“給人以清新悅目之感。質(zhì)地：用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近。,特點(diǎn)：這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。,2020/4/27,.,15,第4段：作者描繪春花圖，抓住了什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么感情?,花里帶著甜味兒。花甜,表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。,修辭手法,你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,紅的像火，粉的像霞，白的像雪。,紅的像火，粉的像霞，白的像雪。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,擬人,排比,比喻,你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ǘ?紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄆG,2020/4/27,.,16,第5段：作者調(diào)動全身的哪些感覺器官去感受春風(fēng)？,1、觸覺例:“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。,2、嗅覺例:風(fēng)里帶著泥土味兒，還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀著。,3、視覺鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中。,4、聽覺例:牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。,特點(diǎn),“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。,風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。,和緩,清新,2020/4/27,.,17,第6段：怎樣寫春雨及春雨的特點(diǎn)？,特點(diǎn),雨多,輕柔細(xì)密,“最尋常”、“一下就是三兩天”,“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”“密密地斜織著”,從近景到遠(yuǎn)景,由靜景到動景,勾勒出一幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖。,雨中的景象,一是雨中的自然景物樹葉和小草,二是雨中的人間景象雨中的行人和勞作的農(nóng)民,渲染出“安靜而和平”的氣氛,2020/4/27,.,18,第7段：本段寫了人們迎接春天的情景。著重渲染了人們紛紛走出戶外，舒活筋骨，抖擻精神，對未來充滿希望的精神狀態(tài)。,第三部分（8-10段）：贊春,“春天像剛落地的娃娃”,“春天像小姑娘”,“春天像健壯的青年”,抒發(fā)了作者贊美春天的真摯感情，有力地總結(jié)了全文，表現(xiàn)了積極向上的主題。,連用三個比喻,2020/4/27,.,19,春,春雨圖雨潤春,盼望著、來、近急切的心情,勾勒輪廓,具體描寫,一切欣欣然張開了眼。山朗潤，水漲，太陽紅,總分,春草圖草報(bào)春,總領(lǐng)全篇、開啟下文,迎春圖人迎春,春風(fēng)圖風(fēng)唱春,春花圖花爭春,新、美、力,對大自然的愛贊之情,2020/4/27,.,20,2020/4/27,.,整體感知1.聽錄音，把握感情基調(diào)；2.朗讀課文，思考問題：（1）作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪些詞可以表現(xiàn)？（2）你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎？具體描繪了哪五幅春景圖？,盼春?！芭瓮薄皝砹恕薄敖恕?2020/4/27,.,理清文章思路,第一部分（1）：盼春?？傤I(lǐng)全文第二部分（27）：繪春。（五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖）第三部分（810）：贊春。（“新”“美”“力”）,2020/4/27,.,課文精讀,第一部分：盼春,“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！?1.作者的心情怎樣？,急切、喜悅,2.這里運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了人們對春天的什么情感？,2020/4/27,.,“盼望著，盼望著”,反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。,“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”,擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。,.,第二部分：繪春,第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？,總分關(guān)系。,采用“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。寫“山、水、太陽”，總寫了春回大地，萬物復(fù)蘇的整體輪廓。,“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”運(yùn)用了什么修辭手法？三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”，運(yùn)用擬人和排比的手法。,.,繪春,2020/4/27,.,春草圖草報(bào)春,“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話好在哪？運(yùn)用擬人的修辭手法?！巴低档亍薄般@”寫出了小草破土而出的擠勁，寫出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫是無意識、無感情的小草也似乎有了意識、有了感情。“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！眰?cè)面描寫，通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂趣。,.,文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？,坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）,嫩、綠、滿、軟草（生機(jī)勃勃）,順序?qū)懛ㄐ揶o,由物到人,正面與側(cè)面結(jié)合,擬人,2020/4/27,.,“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”,擬人。寫出了春花爭春比美、竟相開放、互不相讓的動態(tài)。,“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。,“花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”,想象，由實(shí)寫到虛寫，由眼前的春花想到秋實(shí)。,“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。,春花圖花爭春,2020/4/27,.,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！?“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧騰的景象。側(cè)面襯托出春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。,“野花遍地是：還眨呀眨的。”,比喻、擬人。不但寫出了野花之多，還描繪出野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。,.,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,自上而下,眼前花兒爭春,想象結(jié)果實(shí),由實(shí)到虛,花的色彩（紅粉白）,花的味道,色味結(jié)合,全方位描繪春花的美,.,春風(fēng)圖,2020/4/27,.,“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯的，像母親的手撫摸著你?！边@句話好在哪？這句話運(yùn)用引用、比喻和擬人的修辭手法，突出春風(fēng)和煦的特點(diǎn)。“撫摸”一詞巧妙地表達(dá)了春風(fēng)的溫暖和柔情。這是從觸覺的角度寫春風(fēng)的柔和?！帮L(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。”這是從嗅覺的角度寫春風(fēng)的味道。,春風(fēng)圖風(fēng)唱春,2020/4/27,.,“鳥兒將巢安在跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！边@句話好在哪？擬人，形象生動地寫出鳥兒迎春的歡樂。這是從聽覺的角度寫春風(fēng)的悅耳。,作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？,像母親的手撫摸著你,觸覺柔和,泥土的氣息、草味、花香,嗅覺芳香,鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛,聽覺悅耳,運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng),.,春雨圖,2020/4/27,.,春雨圖雨潤春,“雨是最尋常的可別惱?！薄翱蓜e惱”口語化，讓人倍感親切。,“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”,比喻、擬人，寫出春雨的細(xì)、密、多的特點(diǎn)?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶懗隽溯p盈、迷蒙的特點(diǎn)。渲染了春雨的輕柔、濕潤。,2020/4/27,.,“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。”寫出雨中植物新而亮的特點(diǎn)，“逼你的眼”突出草之青，激發(fā)讀者的想象。“傍晚的時(shí)候在雨里靜默著?！边@三句將視線由植物轉(zhuǎn)到人，從白天寫到傍晚。動靜結(jié)合，有動景，有靜景?！办o默”一詞最妙，運(yùn)用擬人修辭，烘托出春雨中安靜和平的氣氛，營造了一種妙不可言的意境。,2020/4/27,.,作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長,抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”,本段是如何寫春雨的？從動景寫到靜景、從物寫到人、由近到遠(yuǎn),2020/4/27,.,迎春圖,2020/4/27,.,迎春圖人迎春,天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了?！帮L(fēng)箏”既是兒童的玩具，又是春天的信號。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了?！摆s趟兒”與前文的白花爭春相照應(yīng)?！耙荒曛?jì)在于春”,這句俗語激勵人們抓緊大好春光，努力工作，奮發(fā)向上。,2020/4/27,.,“春天像剛落地的娃娃”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“剛落地的娃娃”，因?yàn)樗切律?，突出它的生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。新“春天像小姑娘”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“小姑娘”，因?yàn)樗鼖擅溃怀鏊娜蓊伱?。美“春天像健壯的青年”運(yùn)用比喻和擬人，把春天比作“健壯的青年”，因?yàn)樗袩o窮的活力，突出它的力量美。力,第三部分：贊春,.,2020/4/27,42,春,春雨圖雨潤春,盼望著、來、近急切的心情,勾勒輪廓,具體描寫,一切欣欣然張開了眼。山朗潤，水漲，太陽紅,總分,春草圖草報(bào)春,總領(lǐng)全篇、開啟下文,迎春圖人迎春,春風(fēng)圖風(fēng)唱春,春花圖花爭春,新、美、力,對大自然的愛贊之情,2020/4/27,.,主題歸納：,這是