小學(xué)上期四年級(jí)語(yǔ)文期末模擬題.doc

小學(xué)上期四年級(jí)語(yǔ)文期末模擬題題 號(hào)一二三四五六七八九十總分得 分 知識(shí)大本營(yíng)42一、詞海拾貝（讀拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)）。6png b z zhu tio zhou ji nn zhudo h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金睛、辨字組詞。5敝（ ） 慨（ ） 詢(xún)（ ） 嫌（ ） 熬( )敞（ ） 概（ ） 殉（ ） 歉（ ） 傲( )三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整、并按要求歸類(lèi)。6（ ）耳欲聾 公正無(wú)（ ） 一（ ）千里 刻舟求（ ） 心驚膽（ ） （ ）苗助長(zhǎng) （）死如歸 （ ）（ ）不安出自寓言故事的有 _ 體現(xiàn)江河氣勢(shì)的有_表現(xiàn)心理緊張的有 _ 描寫(xiě)人物品質(zhì)的有_四、句子加工廠（請(qǐng)按要求寫(xiě)句子）。101、經(jīng)過(guò)老師的耐心教育、使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。 （修改病句）_2、大千世界、哪里沒(méi)有野花的倩影呢？（改為陳述句）_3、西湖風(fēng)平浪靜。 （改成擬人句）_4、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“小明今天生病了、我去幫他輔導(dǎo)功課?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_五、讀一讀,連一連。6引人入勝的 珍珠 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 任爾東西難北風(fēng)琳瑯滿(mǎn)目的 場(chǎng)面 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)忍 不破樓蘭終不還色彩斑斕的 課堂 前不見(jiàn)古人 抱得三春暉流光溢彩的 大海 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 后不見(jiàn)來(lái)者洶涌澎湃的 商品 誰(shuí)言寸草心 一覽眾群山熱火朝天的 畫(huà)冊(cè) 會(huì)當(dāng)凌絕頂 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還六、依照例句、發(fā)揮想象、在下列橫線(xiàn)上把句子補(bǔ)充完整。4人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取、如果你是一棵大樹(shù)、就撒下一片陰涼；如果你是 _、就 _；如果你是_、就 _。七、語(yǔ)文實(shí)踐。5分1、看見(jiàn)奔騰不息的黃河之水、此刻、我聯(lián)想到的詩(shī)句是_。由于人們的破壞、清清的河水失去了最初的靈秀清澈、成了一條真正的“黃河”、請(qǐng)你為黃河寫(xiě)一條廣告語(yǔ)、號(hào)召人們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的母親河：_2、北京申奧成功是_年7月；2008年8月北京成功舉辦了第_屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)；中國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上勇于拼搏、碩果累累、請(qǐng)寫(xiě)出兩位中國(guó)奧運(yùn)會(huì)冠軍和他（她）從事的項(xiàng)目：_閱讀快樂(lè)堡23八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。10通過(guò)課文學(xué)習(xí)、我認(rèn)識(shí)了_的周總理、_的雨來(lái)、_的雷棣、排球名將_、感受方紀(jì)筆下_的美景。2、別擠啦的作者是_國(guó)的_ 、詩(shī)中的“擠”是指 _、“你”是指_。3、十五從軍征中寫(xiě)到征戰(zhàn)一生的老人回到家鄉(xiāng)后、看到家中凄涼景色的詩(shī)句是：_。4、“歲寒三友”指的是_、_、_、它們象征了_的精神。墨梅圖題詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人品格的詩(shī)句_、_ 九、閱讀短文、完成下列各題。13 _著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)、并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。那個(gè)青年人如約而至?xí)r、看到班杰明的房子（ ）高大寬敞、（ ）房間里卻亂七八糟、狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒(méi)等青年人開(kāi)口、班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了、請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘、我收拾一下、你再進(jìn)來(lái)吧?！闭f(shuō)著、他輕輕關(guān)上了房門(mén)。很快、一分鐘過(guò)去了、班杰明打開(kāi)了房門(mén)、并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛、眼前出現(xiàn)了另一番景象房間內(nèi)的一切（ ）擺放得井然有序、（ ）有兩杯剛剛倒好的紅酒漾著微波。沒(méi)等青年人開(kāi)口、班杰明就非?？蜌獾卣f(shuō)：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了、既尷尬又遺憾地說(shuō)：“ 可是、我我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢？” 眼前這些難道還不夠嗎 班杰明一邊微笑著 一邊掃視著自己的房間 輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō) 你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了青年人聽(tīng)了若有所思、眉頭緊鎖。突然、他大聲說(shuō)：“我懂了、一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘、也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α恕Ｇ嗄耆税驯锏募t酒一飲而盡、向班杰明連連道謝、開(kāi)心地走了。后來(lái)、青年人給班杰明寫(xiě)了一封信、感謝班杰明對(duì)他的教育。1、“掃視”的“掃”字用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母 _、再查音節(jié) _；用部首查字法應(yīng)查部首_?！皰摺弊衷谧值涞慕忉層校呵宄a臟的東西；除去、消滅；很快地左右移動(dòng)；歸攏在一起。聯(lián)系短文、“掃視”的“掃”字應(yīng)取第_種解釋。2、聯(lián)系上下文、在短文的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3、請(qǐng)給第三段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、 根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)、寫(xiě)在下面（ ）里。A、 好像在思考著什么。（ ） B、 形容整齊的樣子、有秩序。（ ） 5、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪浞磫?wèn)句、用“”劃出、并把它換一種說(shuō)法、不改變句子的意思、寫(xiě)在下面。_ 6、 請(qǐng)?jiān)僮x一讀第二自然段、結(jié)合全文選擇正確的意思、在下面括號(hào)里打“”。A、班杰明的生活習(xí)慣不好、總是把房間搞得很亂。（ ）B、班杰明故意把房間弄亂、以此教育青年人。（ ）C、因?yàn)楣ぷ魈α?、班杰明沒(méi)有時(shí)間收拾房間。（ ）7、“只要把握住生命里的每一分鐘、也就把握住了理想的人生。”請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解。_ _ 8、請(qǐng)給短文取一個(gè)合適的題目、加寫(xiě)在短文前面的橫線(xiàn)上。習(xí)作七彩園30十、敞開(kāi)你的心扉、用筆暢談吧?。▋深}任選一題）1、面對(duì)先天條件的優(yōu)越或缺憾（身體的高矮、體質(zhì)的強(qiáng)弱、智力的高下等）、面對(duì)環(huán)境的優(yōu)越或困頓（家庭的貧富、學(xué)校的好差等）、面對(duì)褒揚(yáng)或貶抑、面對(duì)成功或失敗人們的理解不同、所持的態(tài)度也不同