課題1 柳樹醒了.doc

課 題1 柳 樹 醒 了 教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、會(huì)寫“說、話 ”等6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。 教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的思想感情。美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟春天的美麗。教具準(zhǔn)備圖片、生字卡課時(shí)安排： 二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教后反思一、觀察導(dǎo)入1、出示課本插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。二、初讀課文 。1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。三、認(rèn)讀生字。 四、認(rèn)讀詞語：出示詞語卡片，教師帶讀后學(xué)生以開火車的形式認(rèn)讀。 五、指導(dǎo)逐節(jié)理解：1、按照學(xué)生的描述板畫“春雷”與“柳樹”。2、 照學(xué)生的描述板畫“春雨”與“柳枝”。 說說圖片中初春的景色。 學(xué)生拼讀課題，書空課題后，再讀課題。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。開火車認(rèn)讀生字，如果讀錯(cuò)，再加拼音拼讀，集體訂正。 認(rèn)讀詞語卡片，讀準(zhǔn)字音。1、訴說春雷的樣子與聲音。2、訴說春雨的樣子與聲音。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。復(fù)習(xí)拼音、練習(xí)生字的筆畫順序。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與拼讀能力。 對(duì)生字進(jìn)行正音。 理解詞語含義。使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。生字識(shí)記較好課 題2 春 雨 的 色 彩教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來的變化。 3、有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀理解課文內(nèi)容，感受春雨給大自然帶來的變化。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的思想感情。美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟春天的美麗。教具準(zhǔn)備圖片、生字卡課時(shí)安排： 二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教后反思一、觀察導(dǎo)入1、出示課本插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。二、初讀課文 。1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。三、認(rèn)讀生字。1、 同桌互相交流識(shí)字的方法；2、 看生字卡片，帶拼音認(rèn)讀；3、 去拼音再讀。 四、認(rèn)讀詞語： 1、 出示詞語卡片。2、 教師帶讀。1、說說圖片中春雨的特點(diǎn)。2、學(xué)生拼讀課題后，再齊讀課題。1、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。2、 同桌互相說說你是怎樣記住這些生字的。1、 開火車認(rèn)讀生字。2、 如果讀錯(cuò)，再加拼音拼讀，集體訂正。 1、認(rèn)讀詞語卡片，讀準(zhǔn)字音。2、指名讀。3、開火車讀。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與拼讀能力。 對(duì)生字進(jìn)行正音。在語言環(huán)境中理解詞語意思。 學(xué)生初步了解了歸類識(shí)字，對(duì)課文的分角色朗讀很感興趣。 五、理解課文：1、讀第一自然段，說說春雨的樣子與聲音。2、 師讀第二自然3、 分角色朗讀3、4、5自然段。4、 全班交流討論：春雨到底是什么顏色的？5、 春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，“沙沙沙”好像在說些什么呢？。 六、分角色朗讀課文，表演讀。1、師范讀。2、請(qǐng)同學(xué)讀。3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)。1、找出有關(guān)春雨的樣子與聲音的詞語。2、思考：小鳥在爭論什么？。3、 小組內(nèi)交流：小鳥們各自的意見是什么？4、 討論交流1、分角色朗讀課文；2、上臺(tái)表演讀；3、評(píng)一評(píng)讀得怎樣，演得怎樣。4、齊讀課文。理解詞語含義。使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累詞匯，并留心觀察周圍的事物。思維拓展帶著愉快的心情理解課文，朗讀課文。課題3、鄧小平爺爺植樹教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)“鄧”、“植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“是爺、“節(jié)”等6個(gè)字；2、 正確、流利、有感情的朗讀課文；3、 體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。4、 初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文。德育目標(biāo)了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。美育目標(biāo)體會(huì)鄧小平爺爺植樹的意義和他的心愿。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 談話引入，揭示課題。1、 春天來了，柳綠花紅。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。2、 簡單介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)。3、 1985年的植樹節(jié)是個(gè)令人難忘的日子，為什么呢？4、 出示圖片，介紹鄧小平爺爺；5、 板書課題，讀題目。二、 初讀課文，了解大意，認(rèn)讀生字。1、范讀全文；2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意；3、同桌互查：生字認(rèn)識(shí)沒有，課文能否讀通；4、鄧爺爺用心地栽種著小樹苗，你們呢，用心記住生字了嗎？5、 認(rèn)讀生字詞；三、 朗讀感悟，展示交流。1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特別感動(dòng)，用-劃出來，多讀幾遍，再說說理由；2、匯報(bào)交流： （1）81歲高齡 （2）只見他手握挖著布滿仍3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？4、“小平樹”為什么成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？5、總結(jié)：由此可看出鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。四、 有感情地朗讀課文。1、你了解多少就說多少。2、認(rèn)識(shí)了解鄧小平3、齊讀課題。1、 聽老師范讀，想一想，課文講了一件什么事？2、 自由拼讀，勾出生字詞；3、 分小組自學(xué)生字；4、 自學(xué)匯報(bào)：（1）、我會(huì)讀：讀生字卡片、自愿讀、開火車讀；（2）、我會(huì)記：向大家介紹識(shí)字方法；（3）、齊讀生字 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有了解課外知識(shí)的愿望。自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合1、 自由讀，找出能讓你感動(dòng)的地方劃下來；2、 同桌感情朗讀，互相指正；3、 指名讀；4、 再自己讀書感悟，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，如：“興致勃勃、布滿汗珠、不肯休息”進(jìn)行理解和體會(huì)。再如：“挑選、小心、揮鍬”進(jìn)行品讀。5、 全班交流，從鄧爺爺?shù)哪挲g、植樹時(shí)的動(dòng)作體會(huì)他認(rèn)真植樹，美化環(huán)境的美好品質(zhì)； 大聲讀能打動(dòng)你心的那一段 品讀感悟培養(yǎng)朗讀能力，讀中悟情練習(xí)設(shè)計(jì)1、 有感情的朗讀課文；2、 查閱有關(guān)鄧小平爺爺?shù)馁Y料，在班上交流。 課題 4、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)6、 認(rèn)識(shí)“古”、“詩”等13個(gè)生字，會(huì)寫“古”、“聲”等6個(gè)字。7、 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。8、 有朗讀古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，反復(fù)朗誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn)感悟詩歌的意境。德育目標(biāo)培養(yǎng)朗讀古詩的興趣。美育目標(biāo)體會(huì)詩歌的韻味和美好意境。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 看圖激趣1、學(xué)了前面幾篇課文，你覺得春天怎么樣？2、板書課題，認(rèn)讀生字“古、詩、首”。 二、 初步感知，了解詩歌大意。三、 再讀感悟，想象詩歌畫面。1、教師范讀；2、相機(jī)點(diǎn)撥疑難點(diǎn)。 四、 簡述詩意，熟讀成誦。1、教師巡視解決疑難；2、引導(dǎo)背誦；3、激發(fā)想象。五、 識(shí)字、寫字。1、出示生字卡片；2、指導(dǎo)書寫；3、巡視個(gè)別指導(dǎo)。 1、 說說春天是什么樣的？2、 你會(huì)背描寫春天的古詩嗎？1、 自由讀，畫出不理解的詞語；2、 四人小組合作學(xué)習(xí)，理解字義；3、 齊讀字音。1、由讀，結(jié)合畫面理解詩意；2、 四人小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。3、說說自己讀懂了什么？還有什么不懂？1、四人小組內(nèi)互說詩意；2、根據(jù)詩意練習(xí)背誦；3、感情朗讀。1、 自由讀生字；2、 仿寫；3、 評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)說話、積累古詩的能力培養(yǎng)合作、探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)想象說話能力培養(yǎng)背誦能力培養(yǎng)識(shí)字寫字能力練習(xí)設(shè)計(jì)3、 有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。4、 寫字；5、 根據(jù)詩意畫一幅春天的畫。課題5、看電視教學(xué)目標(biāo)9、 認(rèn)識(shí)“會(huì)”、“洗”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。10、 有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。11、 初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀課文。德育目標(biāo)形成尊老愛幼的好風(fēng)尚。美育目標(biāo)感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教具準(zhǔn)備生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、猜謎揭題、引入新課、1、 猜謎語2、 談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？3、唉，爸爸媽媽愛看這個(gè)，奶奶愛看那個(gè)，我卻愛看動(dòng)畫片，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的？4、出示課題。二、讀文思考、感悟體會(huì)。1、 自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、 在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；3、 數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)，編上序號(hào)；4、 指名讀兒歌，5、 認(rèn)讀生字卡片；6、 你最愛讀哪一段，請(qǐng)站起來讀給大家聽； 7、 讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？ 8、齊讀課文（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？（2）理解最后一小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢？三、有感情地朗讀課文。1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。1、 借助拼音自由讀短文；2、 由輕聲讀，畫出生字詞；3、 同桌互相讀；4、 指名讀課文；5、 評(píng)價(jià)，說說為什么要這樣讀；培養(yǎng)說話能力激發(fā)興趣培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力6、 展示讀；7、 小組合作談體會(huì)。8、 推舉代表發(fā)言9、 在文中找出證明觀點(diǎn)的語句。10、感悟，用“因?yàn)樗浴痹炀?，?lián)系自己家的情況，用“因?yàn)樗浴痹炀?。培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力發(fā)展語言能力練習(xí)設(shè)計(jì)6、 有感情的朗讀課文；7、 觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準(zhǔn)備怎么做?課題6胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)“胖”、“喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言,感受閱讀的樂趣。3、 養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀課文德育目標(biāo)培養(yǎng)尊老愛幼的美德美育目標(biāo)教具準(zhǔn)備生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 活動(dòng)激趣、揭題引文二、 初讀課文、了解大意；1、 自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)；后鼻音的讀法。2、 小伙伴結(jié)對(duì)子朗讀課文，做到正確、流利；3、 把生字劃下來多讀幾遍；4、 指名讀生字；5、 交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的？三、 逐段細(xì)讀，感悟積累。1、指名讀文，指導(dǎo)讀好長句子； （1）全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 （2）這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀（3）這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊（4）這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫，你明白了嗎？3、你的小手為誰做過什么事呢？用上我替-，我給-，我?guī)?，我為-，來說話；四、指導(dǎo)朗讀 指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語氣，并鼓勵(lì)學(xué)生用表情表演讀；1、 師范讀；2、 生評(píng)價(jià)，生自由讀；3、 齊讀；1、看手2、畫手6、 夸手1、 借助拼音自瀆課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)；2、 文中勾畫生字；3、 互相介紹用什么方法記住這些字的？4、說說讀懂了什么？1、 大聲朗讀課文，讀好長句子；2、 全班齊讀課文；3、 討論交流：蘭蘭有那么多畫，為什么全家人只貼這一張呢？激趣引題培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)理解說話能力以讀促講讀中感悟4、 用句式練習(xí)說話；5、 齊讀蘭蘭的話；6、 交流：蘭蘭長大后會(huì)幫家人做哪些事呢？1、體會(huì)長輩的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊，蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌；2、表演讀拓展思維有感情朗讀課文加深對(duì)課文的理解練習(xí)設(shè)計(jì)1、 識(shí)字，有感請(qǐng)的朗讀課文；2、 以我有一雙巧巧手為題，以剪貼、繪畫、拓印手印的形式制作一幅美術(shù)作品，在班級(jí)里展示，可以寫上想說的話。課題7 棉鞋里的陽光教學(xué)目標(biāo)4、 認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”、“著”等6個(gè)生字。5、 正確、流利、有感情的朗讀課文。6、 有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長輩。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，感悟課文德育目標(biāo)培養(yǎng)尊老愛幼的美德美育目標(biāo)教具準(zhǔn)備生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、自瀆課文、自學(xué)生字。1、 自由讀課文，提出要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音：畫出生字，多讀幾遍。2、 再讀課文，把語句讀正確、連貫。3、 同桌互讀，正音。二、交流討論，識(shí)字寫字。1、 識(shí)字，出示生字卡；2、 總結(jié)識(shí)字方法；（1）加一加；（2）減一減；（3）換一換；（4）猜謎語。3、 指導(dǎo)寫字。4、 教師范寫；5、 重點(diǎn)指導(dǎo)“媽、奶”。6、 教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)。1、 讀課文，畫生字；2、 借助拼音讀生字；3、 整體感知生字字型。4、 想想：你讀懂了什么，還有什么不懂？ 1、 挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽；2、 介紹識(shí)記的方法；3、 說說自己記住了哪個(gè)字，是聽誰的介紹記住的。4、 指名讀、開火車讀、齊讀。5、 組詞。1、 仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。2、 學(xué)生隨老師書空生字；3、 請(qǐng)各組派代表在黑板上寫；4、 自由練寫；5、 展示優(yōu)秀作業(yè)。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，書寫能力。 三、自主嘗試，朗讀課文1、自由讀；1、 讀你最喜歡的段落；2、 讀媽媽、小鋒、奶奶的話，4、分角色朗讀練習(xí)設(shè)計(jì)1、 識(shí)字、寫字；2、 有感情的朗讀課文，和家人一起分角色朗讀課文。教學(xué)過程第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、復(fù)習(xí)，出示生字卡。二、提問討論，理解課文。問題：1、小峰做了一件什么事？他向誰學(xué)的？3、 奶奶感到幸福嗎？為什么？三、看圖讀文，解說圖義。四、聯(lián)系實(shí)際，夸夸家里人。1、 家里有哪些人？他哪方面值得你夸獎(jiǎng)？2、 你有過關(guān)心家里人的事嗎？1、指名讀2、開火車、做游戲討論1、 分大組搶答老師的提問；2、 提出一兩個(gè)認(rèn)為重要的問題；3、 大組互問，同組人合作學(xué)習(xí)。1、 看圖找出對(duì)應(yīng)的段落來讀；2、 看圖解說，評(píng)優(yōu)秀解說員。3、 有感情的朗讀課文。 1、 說給同桌聽，再在全班說；2、 評(píng)價(jià)鞏固知識(shí)通過提出問題，解答問題來理解課文內(nèi)容。圖文結(jié)合，理解課文。培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)心家認(rèn)的愿望。課題月亮的心愿教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)“簾”、“女”等14個(gè)生字。會(huì)寫“女”、“太”等6個(gè)字。2、 有感情的朗讀課文。3、 在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，感情朗讀。教學(xué)難點(diǎn)感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情德育目標(biāo)在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。美育目標(biāo)教具準(zhǔn)備生字卡片課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 談話揭題二、 自瀆課文、認(rèn)識(shí)生字三、 朗讀感悟1、范讀2、相機(jī)正音 3、總結(jié)四、 細(xì)讀討論問題：“月亮剛開始為什么希望明天是個(gè)好天氣，后來，月亮為什么想讓明天下雨？”1、借助拼音自瀆課文；2、在課文中勾畫生字；3、自瀆生字詞。1、評(píng)價(jià)2、自由讀3、同桌互讀，互相評(píng)價(jià)。4、 指名讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。1、讀自己喜歡的段落，說說為什么？2、小組討論3、推舉代表發(fā)表意見。4、互相補(bǔ)充激趣了解課文大意培養(yǎng)朗讀能力感悟課文練習(xí)設(shè)計(jì)1、 有感情的朗讀課文。2、 思考：你喜歡課文中的誰？為什么？課 題9 兩 只 鳥 蛋教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀理解課文內(nèi)容，理解媽媽和“我”對(duì)生命的關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一句話的含義。德育目標(biāo)懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡課時(shí)安排： 二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 談話導(dǎo)入，板書課題。 二、初讀課文：1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。三、認(rèn)讀生字：1、出示生字卡片； 2、出示詞語卡片。 四、理解課文：1、自讀這篇課文，2、討論：為什么“我”會(huì)把目光投降高遠(yuǎn)的藍(lán)天？3、指導(dǎo)匯報(bào)。 書空，認(rèn)識(shí)“蛋”。1、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文；2、 劃出生字。1、 自由讀；2、 開火車認(rèn)讀生字；3、 如果讀錯(cuò)，同學(xué)幫助指正。4、 擴(kuò)詞1、 讀完后說說最喜歡哪個(gè)小節(jié)，為什么。2、 提出自己不理解的問題，和小組成員進(jìn)行討論。3、 小組在全班匯報(bào)。4、 交流自己讀后的體會(huì)，談?wù)勛约旱睦斫狻?fù)習(xí)拼音、練習(xí)生字的筆畫順序。 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的能力。對(duì)生字進(jìn)行正音，積累詞語。理解詞語含義。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自悟的能力，使學(xué)生在相互交流中理解課文。課 題10 松 鼠 和 松 果教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫“你、們 ”等6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話。3、有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀理解課文內(nèi)容，愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，愿意保護(hù)自然的思想感情。美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡課時(shí)安排： 二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 導(dǎo)入 1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上畫了些什么？2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。二、 初讀課文。1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。三、識(shí)記生字，認(rèn)讀詞語。1、 出示生字卡片；2、 教師相機(jī)指導(dǎo)； 3、 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)選擇最佳的記憶方式；4、出示詞語卡片。 五、朗讀課文，理解課文：1、師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)； 觀察圖片，說說圖片上都有什么？會(huì)講一件什么事？1、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。2、 用自己的話說說課文講了一件什么市事？1、 小組合作用自己喜歡的方式識(shí)記生字；2、 全班匯報(bào)，評(píng)價(jià)誰的方法最好，最容易記；3、 自由讀開火車讀齊讀做游戲讀；4、 擴(kuò)詞；1學(xué)生自由讀，選擇自己最喜歡或感受最深的句段讀； 培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力。初步感知課文內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，以及向別人學(xué)習(xí)的能力積累詞語課 題11 美 麗 的 小 路教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì)寫“先、干”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。 美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟周圍環(huán)境的美麗。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡課時(shí)安排： 二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、導(dǎo)入新顆，板書課題。1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。二、 認(rèn)讀寫字。1、出示生字卡片；2、調(diào)查學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)本課哪些生字；3、教師相機(jī)指導(dǎo)；4、寫字指導(dǎo)。 （1） 指導(dǎo)觀察字形；（2） “土”字的橫左邊長，右邊短，給“干、己”留有空隙；（3） 捺畫要長，能托住“干、己”。“凈”要靠近些。1、 觀察圖片，說說圖片中初春的景色。2、 學(xué)生齊讀課題，書空課題后，再讀課題。1、 學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。2、 讓認(rèn)識(shí)生字的學(xué)生學(xué)生作小老師，教大家認(rèn)；3、 剩下的生字根據(jù)每個(gè)字不同特點(diǎn)，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比較、同音字比較等；1、學(xué)生觀察字形特點(diǎn)；2、先描紅，再寫；3、展示整潔、正確的作業(yè)；4、 評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生有順序的觀察圖片。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。對(duì)生字進(jìn)行正音。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)識(shí)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和正確書寫姿勢。課 題12 失 物 招 領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)字。會(huì)寫“同、工”等6個(gè)字。2 確流利地朗讀課文。3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀理解課文內(nèi)容，理解愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟衛(wèi)生的環(huán)境是美麗的。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡課時(shí)安排： 二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 導(dǎo)入新課，板書課題。1、談話導(dǎo)入，看了課題你有什么問題？2、梳理問題；3、板書課題。二、初讀課文，識(shí)記生字。1、出示生字卡片；2、教師相機(jī)指導(dǎo)；3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)，采用不同的方法識(shí)記生字；4、出示詞語卡片； 三、指導(dǎo)書寫生字。1、范寫，指導(dǎo)學(xué)生觀察；重點(diǎn)指導(dǎo)：專、才2、巡視檢查；3、師生共同評(píng)價(jià)。 1、 看課題，提出問題；2、 齊讀課題。1、學(xué)生自讀課文，勾畫生字。2、讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音；3、 自由讀開火車讀齊讀4、 練習(xí)運(yùn)用詞語，如：準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備送還鳥蛋小松鼠準(zhǔn)備種松樹。鴨先生準(zhǔn)備清掃小路。我們準(zhǔn)備回家了。1、 觀察生字在田字格中所占的位置；2、 學(xué)生結(jié)合書本寫字。寫完后相互評(píng)價(jià)， 激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟形聲字的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的說話能力培養(yǎng)學(xué)生正確書寫和良好的書寫姿勢。課題 13、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)12、 認(rèn)識(shí)“所”、“牧”等12個(gè)生字，會(huì)寫“詩”、“林”等6個(gè)字。13、 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。14、 有朗讀古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，反復(fù)朗誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn)感悟詩歌的意境。德育目標(biāo)美育目標(biāo)體會(huì)詩歌的韻味和美好意境。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記六、 看圖激趣1、圖上畫了誰？2、他在干什么？想什么？七、 初步感知，了解詩歌大意。八、 再讀感悟，想象詩歌畫面。1、教師范讀；2、相機(jī)點(diǎn)撥疑難點(diǎn)。九、 簡述詩意，熟讀成誦。1、教師巡視解決疑難；2、引導(dǎo)背誦；3、激發(fā)想象。十、 識(shí)字、寫字。1、示生字卡片；2、指導(dǎo)書寫；3、巡視個(gè)別指導(dǎo)。 1、 仔細(xì)觀察圖畫；2、 用自己的話、按一定的順序說說圖上都有什么？4、 自由讀，畫出不理解的詞語；5、 四人小組合作學(xué)習(xí)，理解字義；6、 齊讀字音。1、由讀，結(jié)合畫面理解詩意；3、 四人小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。3、 課堂討論自學(xué)中的疑難點(diǎn)。1、四人小組內(nèi)互說詩意；2、根據(jù)詩意練習(xí)背誦；3、感情朗讀。4、 自由讀生字；5、 仿寫；6、 評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)說話觀察能力培養(yǎng)合作、探究學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)想象說話能力培養(yǎng)背誦能力培養(yǎng)識(shí)字寫字能力練習(xí)設(shè)計(jì)8、 有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌。9、 寫字；10、 想象：詩中的牧童捉到蟬了嗎？說給父母聽。課題14、荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)15、 認(rèn)識(shí)“荷”、“珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫“是”、“朵”等6個(gè)字。16、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。17、 在散文詩中，感受充滿童趣的夏天。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，背誦課文。德育目標(biāo)美育目標(biāo)在散文詩中，感受充滿童趣的夏天。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 看圖說話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、出示荷葉掛圖；2、板書課題，學(xué)習(xí)“荷”字；二、 教師范讀，學(xué)生感知課文內(nèi)容。三、 初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大1、巡視檢查，相機(jī)個(gè)別解決疑難。2、出示生字卡片；3、相機(jī)正音。四、 再讀課文，朗讀感悟。1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。2、練習(xí)背誦。五、 課外擴(kuò)展。1、想一想，荷葉是你的什么？2、以荷葉是我的為題，比一比，看誰說得多。1、說說圖上有什么？2、荷葉上邊有什么、下邊有什么？1、 認(rèn)真聽，可以小聲跟讀；2、 初步感知課文內(nèi)容。1、 自由讀課文，在文中畫出生字詞；2、 把生字詞多讀幾遍；3、 了解課文大意4、 同桌互相抽讀。5、 讀生字卡片。1、 分段接力讀，要求讀得正確、流利；2、 自由讀，讀得要有感情。3、 指名讀；4、 評(píng)價(jià)；5、 背誦。6、 四人小組互相說，互相補(bǔ)充。7、 推舉代表在班上說。8、 評(píng)價(jià) 激發(fā)興趣，培養(yǎng)觀察、說話能力初步感知課文內(nèi)容感受充滿童趣的夏天發(fā)散思維練習(xí)設(shè)計(jì)11、 有感情的朗讀課文；12、 回去后，把你想到的說給爸爸媽媽聽。 課題15、夏夜多美教學(xué)目標(biāo)18、 認(rèn)識(shí)“蓮”、“哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“他”、“她”等6個(gè)字。19、 正確、流利、有感情的朗讀課文。20、 結(jié)合課文插圖，在朗讀中感悟夏夜的美。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，在朗讀中感悟夏夜的美。德育目標(biāo)助人為樂的精神美。美育目標(biāo)在朗讀中感受美麗的夏夜。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、自由讀課文，畫出文中的生字。1、巡視檢查學(xué)生讀的情況；2、出示生字卡片。 二、檢查學(xué)生自瀆情況。1、 相機(jī)正音；2、 有針對(duì)性的教讀有關(guān)段落和句子。三、教師描述邊讀邊想象。1、 教師語言描述畫面；2、 指導(dǎo)評(píng)價(jià)：讀倒數(shù)第三個(gè)自然段，看是否讀出夏夜的美；3、 教師也作為小伙伴參與竟讀。四、再讀感悟，體會(huì)夏夜的美。1、 思考：星星為什么高興？2、分角色朗讀課文。 。1、 自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍；2、 畫出生字，同桌互讀，指正。3、 齊讀生字卡片。1、 指名讀開火車讀小組讀；2、 再讀重點(diǎn)句段。 9、 聽教師描述，想象畫面；10、 再讀課文，邊讀邊想象夏夜美麗的景色； 11、 競賽讀，互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合；12、 總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。1、 自由讀課文，小組互相討論；2、 代表總結(jié)小組意見；3、 全班討論； 初步感知課文培養(yǎng)朗讀能力 培養(yǎng)想象和評(píng)價(jià)能力 培養(yǎng)合作探究學(xué)習(xí)能力練習(xí)設(shè)計(jì)13、 有感情的朗讀課文；14、 用自己的話說說夏夜美麗的景色。 課題16、要下雨了教學(xué)目標(biāo)21、 認(rèn)識(shí)“坡”、“割”等12個(gè)生字，會(huì)寫“嗎”、“吧”等6個(gè)字。22、 正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。23、 在散文詩中，感受充滿童趣的夏天。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，背誦課文。德育目標(biāo)培養(yǎng)觀察天氣及物候的能力，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。美育目標(biāo)教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、談話激趣1、 你知道出現(xiàn)哪些現(xiàn)象，就預(yù)示著要下雨了？2、 你知道好天氣的征兆有哪些嗎？二、讀課文，了解課文大意。三、再讀課文，小組合作學(xué)習(xí)生字。1、 教師巡視指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方法；2、 教師全班抽讀檢查生字掌握情況。三、朗讀課文。1、 教師范讀；2、 逐段引讀；3、總結(jié)疑難問題，回家思考，下節(jié)課交流。1、 小組互相交流；2、 全班交流。1、 借助拼音，讀準(zhǔn)字音；2、 從課文中哪些地方可以看出要下雨了？用筆畫一畫。1、 在課文中勾畫生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)；2、 小組交流，你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的？3、 小組互相檢查生字的掌握情況。1、 自由大聲讀；2、 邊聽邊看圖，聽完后說說圖意；3、 在讀的過程中了解詞義。4、 說說你讀懂了什么，什么地方不懂？全班交流互相解決。激趣，了解課外知識(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力自主學(xué)習(xí)、合作探究在朗讀中加深對(duì)課文的理解、質(zhì)疑、解疑練習(xí)設(shè)計(jì)15、 有感情的朗讀課文，識(shí)記生字；16、 完成思考題，查閱有關(guān)天氣變化的資料。 課題17、小壁虎借尾巴教學(xué)目標(biāo)24、 認(rèn)識(shí)“壁”、“虎”等9個(gè)生字，會(huì)寫“河”、“姐”等6個(gè)字。25、 正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語氣。26、 初步了解動(dòng)物尾巴的作用。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，讀好對(duì)話語氣。教學(xué)難點(diǎn)借助圖畫或其它手段自主識(shí)字和閱讀。德育目標(biāo)美育目標(biāo)初步了解動(dòng)物尾巴的作用，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 借助圖畫初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、針對(duì)學(xué)生匯報(bào)，隨時(shí)指正；2、指出學(xué)生沒有說到的生字，讓他們自己想辦法認(rèn)識(shí)。二、 認(rèn)讀生字。1、板書課題、出示第一幅圖的文字；3、總結(jié)識(shí)字方法：借助圖畫、聯(lián)系上下文猜字、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系。4、 重點(diǎn)指導(dǎo)：“蛇、蚊、難、虎”的讀音 。三、 書寫生字。1、范寫；2、偏旁歸類指導(dǎo)3重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字，如：“呢、呀、哪”的寫法，及女字旁的寫法；4、巡視檢查、個(gè)別指導(dǎo)；5、展示寫得認(rèn)真、正確，美觀的作業(yè)。5、 分小組互助讀書，把課文讀通順；6、 全班交流，你們組新認(rèn)識(shí)了什么字？7、 說說用什么方法認(rèn)識(shí)的？1、 畫出課題和第一幅圖中的生字；2、 說說你是怎樣認(rèn)識(shí)這些生字的；3、 齊讀指名讀開火車讀；4、 擴(kuò)詞。1、仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置；2、先描紅；再自己練寫；同桌互相指正；3、注意書寫姿勢。探究合作，掌握識(shí)字方法 用各種方式識(shí)字的能力 培養(yǎng)寫字能力練習(xí)設(shè)計(jì)17、 有感情的朗讀課文，識(shí)記生字；18、 查閱資料，看動(dòng)物的尾巴都有什么作用？ 課題18 四個(gè)太陽教學(xué)目標(biāo)7、 認(rèn)識(shí)“掛”、“街”等13個(gè)生字，會(huì)寫“園”、“因”等6個(gè)生字。8、 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。9、 感悟作者通過太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，感悟課文德育目標(biāo)能體會(huì)到作者的善良的心地和美好的心愿。美育目標(biāo)體會(huì)語言的優(yōu)美教具準(zhǔn)備生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、自瀆課文、自學(xué)生字。1、 范讀課文；2、 教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。二、交流討論，識(shí)字寫字。7、 組織討論，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂？8、 梳理問題；9、 識(shí)字，出示生字卡；10、 總結(jié)；11、 寫字，教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)；12、 指導(dǎo)評(píng)價(jià)；5、 讀課文，畫生字；6、 借助拼音讀生字；7、 整體感知生字字形。8、 想想：你讀懂了什么，還有什么不懂？ 1、討論交流，提出問題2、挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽；3、介紹識(shí)記的方法；4、說說自己記住了哪個(gè)字，是聽誰的介紹記住的。6、 請(qǐng)各組派代表在黑板上寫；7、 生字筆畫書空；8、 自由練寫；9、 展示、評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)合作探究、質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)寫字能力三、自主嘗試，朗讀課文1、自由讀；3、 讀你最喜歡的段落；4、 讀你喜歡的太陽那一段；5、 說說為什么。培養(yǎng)朗讀能力練習(xí)設(shè)計(jì)4、 識(shí)字、寫字；5、 有感情地朗讀課文，并畫出自己喜歡什么樣的太陽。教學(xué)過程第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、復(fù)習(xí)，出示生字卡。二、提問討論，理解課文。問題：1、“我”為什么畫了綠綠的、金黃的、紅紅的太陽？2、你覺得春天的太陽應(yīng)該是什么顏色的？三、看圖讀文，解說圖義。四、聯(lián)系實(shí)際，展示作品。3、 將自己畫的太陽作品拿出來4、 評(píng)一評(píng)誰畫的最好，誰講的最好。1、指名讀2、開火車、做游戲討論4、 分大組搶答老師的提問；5、 提出一兩個(gè)認(rèn)為重要的問題；6、 大組互問，同組人合作學(xué)習(xí)。4、 看圖找出對(duì)應(yīng)的段落來讀；5、 看圖解說，評(píng)優(yōu)秀解說員；6、 有感情的朗讀課文。 3、 說給同桌聽，再在全班說；4、 評(píng)價(jià)。鞏固知識(shí)通過提出問題，解答問題來理解課文內(nèi)容。圖文結(jié)合，理解課文。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。練習(xí)設(shè)計(jì)1、 有感情的朗讀課文；2、 制作生字卡片；3、 畫一個(gè)你最喜歡的太陽，在班級(jí)里說。課題19 烏鴉喝水教學(xué)目標(biāo)10、 認(rèn)識(shí)“烏”、“鴉”等9個(gè)生字，會(huì)寫“可”、“石”等6個(gè)生字。11、 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水喝不著水想辦法喝水喝著水了”這一系列的變化過程。能用“漸漸”說句子。12、 明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文，感悟?yàn)貘f從找水到喝水的一系列變化過程德育目標(biāo)明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。美育目標(biāo)教具準(zhǔn)備生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、自瀆課文、自學(xué)生字。3、 范讀課文；4、 教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。二、交流討論，識(shí)字寫字。13、 組織討論，說說自己讀懂了什么，還有什么不懂？14、 梳理問題；15、 識(shí)字，出示生字卡。16、 總結(jié)17、 寫字，教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)。9、 讀課文，畫生字；10、 借助拼音讀生字；11、 整體感知生字字形。12、 想想：你讀懂了什么，還有什么不懂？ 1、討論交流，提出問題2、挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽；3、介紹識(shí)記的方法；4、說說自己記住了哪個(gè)字，是聽誰的介紹記住的。10、 請(qǐng)各組派代表在黑板上寫；11、 生字筆畫書空；12、 自由練寫。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)合作探究、質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)寫字能力三、自主嘗試，朗讀課文1、自由讀；2