2020版教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題（II）卷

2020版教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 以下哪種因素不會(huì)影響電磁鐵的磁力？（ ）A增加電池?cái)?shù)量B增加線圈匝數(shù)C改變電磁鐵的南北極2 . 做一個(gè)簡(jiǎn)單的小開(kāi)關(guān)，下列材料中最適合的是（ ）A小木板、回形針、圖釘B小鐵片、回形針、圖釘C小木板、塑料繩、圖釘3 . 下列說(shuō)法中正確的是（ ）。A不給電動(dòng)機(jī)通電，它就不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)B我們可以找到不消耗能量的機(jī)械C煤有很多，不需節(jié)約D節(jié)約用電是別人的事，我家有錢(qián)不用節(jié)的4 . 下列哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)是奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)？（ ）A把磁鐵同極靠近，發(fā)現(xiàn)相互排斥現(xiàn)象B把通電導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)C把磁鐵靠近指南針，發(fā)現(xiàn)磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)5 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置B電磁鐵沒(méi)有南北極C不要把電磁鐵長(zhǎng)時(shí)間的接在電路中D通電時(shí)產(chǎn)生磁性，斷開(kāi)電流磁性消失6 . 我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，從食物中直接獲得的能量是（ ）.A太陽(yáng)能B動(dòng)能C熱能D化學(xué)能7 . 在“探究與實(shí)驗(yàn)”中提供的實(shí)驗(yàn)材料不包括（ ）。A電磁B漆包線C紙D大頭針8 . 奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電會(huì)產(chǎn)生磁，為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，閉合開(kāi)關(guān)前導(dǎo)線應(yīng)該與小磁針（ ）。A平行B垂直C傾斜45角9 . 植物的葉在制造養(yǎng)料的過(guò)程中能產(chǎn)生（ ）。A二氧化碳B氧氣C氮?dú)?0 . 小電動(dòng)機(jī)在工作時(shí)把（ ）。A化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能B機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能C電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能二、填空題11 . 電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與_、線圈的圈數(shù)、_等有關(guān)。12 . 電磁鐵的磁性是_產(chǎn)生的。在其他條件不變的情況下，線圈圈數(shù)越_，電磁鐵磁力越大；線圈圈數(shù)越_，電磁鐵磁力越小。13 . 風(fēng)、流水、電、汽油等都具有能量，其中風(fēng)和流水具有_能，電具有_能，汽油具有_能。14 . 通電導(dǎo)線拉直靠在指南針上方，指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象是由丹麥科學(xué)家_發(fā)現(xiàn)的。為了更清楚地觀察到這個(gè)現(xiàn)象，我們可以采用的實(shí)驗(yàn)方法有：_；_。15 . 下面是一塊紅藍(lán)磁鐵，請(qǐng)你按照一般規(guī)律標(biāo)出這個(gè)磁鐵的磁極。（_）（_）16 . _是由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的，_是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w。17 . 如果沒(méi)有_，人類(lèi)和自然界的一切活動(dòng)都將_。18 . 搓一搓手，_就轉(zhuǎn)換成了_和_。19 . 根據(jù)形狀的不同，科學(xué)課上常見(jiàn)的磁鐵有_，_，_。20 . 吊車(chē)上裝有強(qiáng)磁力的_。21 . 我們把磁鐵指北的磁極叫（_），把指南的磁極叫（_）。三、判斷題22 . 能量是看不見(jiàn)、摸不著的，但可以看見(jiàn)它產(chǎn)生效果。（_）23 . 在有些條件下，絕緣體也會(huì)變成導(dǎo)體。（_）24 . 能源和我們的生活關(guān)系密切。人類(lèi)已開(kāi)發(fā)出一些新的能源。（_）25 . 同時(shí)改變線圈纏繞方向和電源正負(fù)極的連接方向，電磁鐵的南北極將不變。（_）26 . 電燈照時(shí)把電能轉(zhuǎn)化成了光能和熱能。（_）27 . 合理的膳食應(yīng)葷素搭配，最好能養(yǎng)成多吃蔬菜水果的習(xí)慣。（_）28 . 人們通過(guò)電能和其他能量之間奇妙的轉(zhuǎn)化，使得我們的生產(chǎn)生活變得越來(lái)越方便。（_）29 . 用干電池做電磁鐵實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能把電磁鐵長(zhǎng)時(shí)間接在電路中，因?yàn)檫@樣會(huì)很快把電消耗完的。（_）30 . 電磁鐵的磁極方向與線圈的繞線方向有關(guān)。（_）31 . 知道的新能源有太陽(yáng)能、生物能、風(fēng)能、核能、地?zé)岷秃Ｑ竽艿鹊?。（_）四、連線題32 . 將生活現(xiàn)象和相應(yīng)的主要的能量轉(zhuǎn)換形式連接起來(lái)。反復(fù)彎折鐵絲會(huì)發(fā)熱太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為光能給充電寶充電化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能、熱能蠟燭燃燒電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能核電站發(fā)電動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能用手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)核能轉(zhuǎn)化為電能太陽(yáng)能路燈照明電能轉(zhuǎn)化為聲能五、實(shí)驗(yàn)題33 . 下列甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，是某科學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目并結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)解答下列問(wèn)題：（說(shuō)明：甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用的電池、導(dǎo)線、鐵芯都相同）（1）他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為他們應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？_。此實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觯涸陔姵毓?jié)數(shù)相同時(shí)_。（2）分析甲和丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件相同的是_，此對(duì)比實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究電磁鐵的磁力大小與_的關(guān)系。（3）小明同學(xué)拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針的N極被吸引，則可推測(cè)甲裝置中鐵芯的上端是_極。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答