護(hù)士素質(zhì)和?？谱o(hù)士培養(yǎng)ppt課件VIP

,護(hù)理人員的素質(zhì)要求及護(hù)理的專業(yè)化發(fā)展趨勢(shì),.,一、素質(zhì)的概念,素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體完成工作活動(dòng)與任務(wù)所具備的基本條件與潛在能力，是人與生俱來的自然特點(diǎn)和后天獲得的一系列穩(wěn)定的社會(huì)特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，是人特有的一種實(shí)力。,.,護(hù)士素質(zhì)內(nèi)容,思想品德素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì),心理素質(zhì),身體素質(zhì),專（職）業(yè)素質(zhì),.,（一）思想品德素質(zhì)（1）,政治思想素質(zhì)熱愛祖國，熱愛人民熱愛護(hù)理事業(yè)，信念堅(jiān)定有為人類健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀、挫折觀,.,寓言：井底之驢,一天，一個(gè)農(nóng)民的驢子掉到了枯井里。那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個(gè)鐘頭，農(nóng)民在井口急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就是沒辦法把它救起來。最后，他斷然認(rèn)定：驢子已經(jīng)老了，這口枯井也該填起來了，不值得花這么大的精力去救驢子。農(nóng)民把所有的鄰居都請(qǐng)來幫他填井。大家抓起鐵鍬，開始往井里填土。驢子很快就意識(shí)到發(fā)生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大聲哭叫。不一會(huì)兒，令大家都很不解的是，它居然安靜下來。幾鍬土過后，農(nóng)民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓他驚呆了。,我們的挫折觀,.,井底之驢,每一鏟砸到驢子背上的土，它都作了出人意料的處理：迅速地抖落下來，然后狠很地用腳踩緊。就這樣，沒過多久，驢子竟把自己升到了井口。它縱身跳了出來，快步跑開了。在場(chǎng)的每一個(gè)人都驚詫不已。其實(shí)，生活也是如此。各種各樣的困難和挫折，會(huì)如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個(gè)，那就是：將它們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重地踩在腳下。因?yàn)?，生活中我們遇到的每一個(gè)困難，每一次失敗，其實(shí)都是人生歷程中的一塊墊腳石。,2分半,.,臺(tái)灣殘疾畫家謝坤山真情告白：擁有的遠(yuǎn)比失去的多！,如果一個(gè)人同時(shí)喪失了一只眼睛、一只腳、兩只手，還活得下去嗎？他要如何獨(dú)立自理地生活，他活著還有價(jià)值嗎？8月2日下午，當(dāng)一個(gè)遭遇如此的不幸的人臺(tái)灣殘疾畫家謝坤山，在廣州市少年宮蓓蕾劇院僅僅用了一秒鐘的時(shí)間就輕松把眼鏡從桌面戴上鼻梁的時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。掌聲的背后是常人難以想象的堅(jiān)強(qiáng)。謝坤山感慨地說，16歲的時(shí)候，一場(chǎng)事故奪走了他的雙臂、左腿，后來又奪走了他右眼。但是，當(dāng)他第一次獨(dú)自用下巴、嘴巴和殘存不到20厘米長(zhǎng)的右臂削好一支鉛筆的時(shí)候，當(dāng)他嘴巴咬住了筆畫出了絢麗的色彩的時(shí)候，他大聲地告訴自己：“世界上最棘手的事情，都不是用手完成的！”經(jīng)過10多年艱苦卓絕的努力，謝坤山成為臺(tái)灣知名的畫家，他還把自己生命傳奇的經(jīng)歷“咬”成了一本10多萬字的書，講述自己坦然面對(duì)命運(yùn)的體驗(yàn)。謝坤山坦然地說：“我為什么這么快樂？因?yàn)槲疑钪?，我擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比失去的多很多。”,.,名揚(yáng)世界的墓碑,在聞名世界的威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一塊名揚(yáng)世界的墓碑其實(shí)這只是一塊很普通的墓碑，粗糙的花崗石質(zhì)地，造型也很一般，同周圍那些質(zhì)地上乘、做工優(yōu)良的亨利三世到喬治二世等二十多位英國前國王墓碑，以及牛頓、達(dá)爾文、狄更斯等名人的墓碑比較起來，它顯得微不足道，不值一提。并且它沒有姓名，沒有生卒年月，甚至上面連墓主的介紹文字也沒有。但是，就是這樣一塊無名氏墓碑，卻成為名揚(yáng)全球的著名墓碑。每一個(gè)到過威斯特敏斯特大教堂的人，他們可以不去拜謁那些曾經(jīng)顯赫一世的英國前國王們，可以不去拜謁那諸如狄更斯、達(dá)爾文等世界名人們，但他們卻沒有人不來拜謁這一塊普通的墓碑，他們都被這塊墓碑深深地震撼著。,.,與其改變世界，不如改變自己名揚(yáng)世界的墓碑,當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想象力從沒有受到過限制，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家。當(dāng)我進(jìn)入暮年后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是，這也不可能。當(dāng)我躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個(gè)榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國家做一些事情。然后誰知道呢？我甚至可能改變這個(gè)世界。,.,名揚(yáng)世界的墓碑,當(dāng)年輕的曼德拉看到這篇碑文時(shí)，頓然有醒醐灌頂之感，聲稱自己從中找到了改變南非甚至整個(gè)世界的金鑰匙。回到南非后，這個(gè)志向遠(yuǎn)大、原本贊同以爆治爆墊平種族歧視鴻溝的黑人青年，一下子改變的自己的思想和處世風(fēng)格，他從改變自己、改變自己的家庭和親朋好友著手，經(jīng)歷了幾十年，終于改變了他的國家。真的，要想撬起世界，它的最佳支點(diǎn)不是地球，不是一個(gè)國家、一個(gè)民族，也不是別人，而只能是自己的心靈。要想改變世界，你必須從改變你自己開始；要想撬起世界，你必須把支點(diǎn)選在自己的心靈上。,.,（一）思想品德素質(zhì)（1）,政治思想素質(zhì)自尊、自強(qiáng)、自立、自信女性的“四自”精神,.,（一）思想品德素質(zhì)（2）,職業(yè)道德素質(zhì)具有高度的社會(huì)責(zé)任感和同情心有高尚的道德情操，誠實(shí)慎獨(dú),.,（一）思想品德素質(zhì)慎獨(dú),在獨(dú)處無人注意時(shí)，自己的行為必須謹(jǐn)慎不茍，是重要的醫(yī)德修養(yǎng)方法、目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士必須具備的素質(zhì)。,.,（一）思想品德素質(zhì)（2）,護(hù)理道德的基本原則（內(nèi)容）防病治病、救死扶傷實(shí)行社會(huì)主義的人道主義全心全意為人民的身心健康服務(wù)護(hù)理道德的基本規(guī)范熱愛專業(yè)，忠于職守刻苦學(xué)習(xí)，精益求精嚴(yán)肅認(rèn)真，極端負(fù)責(zé)態(tài)度和藹，熱忱服務(wù)儀表端莊，舉止大方相互尊重，協(xié)調(diào)關(guān)系,.,（二）科學(xué)文化素質(zhì),基礎(chǔ)文化素質(zhì)為什么必須進(jìn)行九年義務(wù)教育？人文科學(xué)及社會(huì)科學(xué)知識(shí)尊重“人”、尊重“生命”、尊重人的需要討論：與護(hù)理有關(guān)的人文科學(xué)及社會(huì)科學(xué)有哪些？,.,機(jī)智靈活的應(yīng)變能力,分析解決問題的能力,規(guī)范的實(shí)踐操作能力,扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),敏銳的洞察能力,獨(dú)立學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力,評(píng)判性思維能力,（三）護(hù)士的專業(yè)素質(zhì),.,扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),護(hù)士的專業(yè)知識(shí)是決定一個(gè)護(hù)士能否勝任護(hù)理工作的基本條件之一。護(hù)士應(yīng)完成基本的護(hù)理教育課程，經(jīng)過考試或考核合格后持有相關(guān)的護(hù)士執(zhí)照，并運(yùn)用足夠的知識(shí)去實(shí)施各種護(hù)理措施。作為現(xiàn)代護(hù)理工作者，應(yīng)孜孜不倦學(xué)習(xí)，以強(qiáng)烈的求知欲，攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系并熟練地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)水平，方能為病人提供良好的健康服務(wù)。,.,規(guī)范的實(shí)踐操作能力,護(hù)士應(yīng)具備規(guī)范、精確、嫻熟的護(hù)理技能，規(guī)范的護(hù)理操作對(duì)護(hù)理安全起著保障作用。如在危重病人的搶救中，呼吸機(jī)的使用、心電監(jiān)護(hù)、建立靜脈通道、中心靜脈壓測(cè)定等，都需要護(hù)士做到操作熟練、準(zhǔn)確、敏捷。具備了過硬的操作技能，不僅能順利完成日常護(hù)理技術(shù)性工作，滿足病人需要，而且可以有效降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供安全的護(hù)理服務(wù)。,.,敏銳的洞察能力,護(hù)士應(yīng)用專業(yè)知識(shí)及技巧，準(zhǔn)確收集病人的資料，通過細(xì)致入微的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，判斷問題的輕重緩急并及時(shí)處理。護(hù)理實(shí)踐中，病人的病情及心理狀況是復(fù)雜多變的，有時(shí)病人身體或心理的細(xì)微變化，恰是某些嚴(yán)重疾病的先兆。護(hù)士只有具備敏銳的洞察能力，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的身心變化，預(yù)測(cè)及判斷護(hù)理對(duì)象的需要，協(xié)助診斷及治療。,.,分析解決問題的能力,護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，十分注重應(yīng)用護(hù)理程序的工作方法，解決病人現(xiàn)存的或潛在的健康問題。護(hù)士面對(duì)護(hù)理對(duì)象的具體問題，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷做出決策，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q，這就要求護(hù)士在整個(gè)護(hù)理過程中，有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力。,.,評(píng)判性思維能力,評(píng)判性思維是一種理性思維，是反思和推理的過程。在臨床護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)用評(píng)判性思維可以幫助護(hù)士進(jìn)行有效的護(hù)理決策，是實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)層次的飛躍，為護(hù)理對(duì)象提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。護(hù)士工作環(huán)境復(fù)雜多變，要面對(duì)人的生命、治療、用藥、護(hù)理對(duì)象的健康狀況等許多不斷變化的護(hù)理問題，通過比較提出質(zhì)疑、弄清事實(shí)、分析問題等再認(rèn)識(shí)的過程，從中選擇最佳途徑，得出最佳結(jié)論和決定。隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，護(hù)士要不斷開闊視野，培養(yǎng)廣博的興趣，運(yùn)用足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，認(rèn)真思考，養(yǎng)成獨(dú)特、良好的思維習(xí)慣，不斷提高評(píng)判性思維能力。,.,機(jī)智靈活的應(yīng)變能力,通常護(hù)士是最早發(fā)現(xiàn)病人病情變化的，面對(duì)突然發(fā)生的意外情況，護(hù)士在工作中應(yīng)做到靈活機(jī)智，果斷敏捷、針對(duì)性強(qiáng)，以最大限度地滿足病人的需求。人的心理活動(dòng)與個(gè)性特征是不斷變化的，護(hù)士面對(duì)千差萬別的服務(wù)對(duì)象，同樣的護(hù)理語言與態(tài)度不一定適合所有的病人，所以護(hù)士不僅應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具有機(jī)智靈活的應(yīng)變能力。,.,有獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,護(hù)理事業(yè)在不斷發(fā)展進(jìn)步，為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐工作中護(hù)士遇到具體的疑難問題時(shí)，能主動(dòng)查閱資料或請(qǐng)教有關(guān)專家以解決問題。護(hù)士要不斷關(guān)注學(xué)科新的發(fā)展變化，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)及時(shí)補(bǔ)充自己知識(shí)體系中的欠缺與不足，培養(yǎng)自己更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，形成一定的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)工作中問題，運(yùn)用創(chuàng)造性思維加以解決。,.,.,專業(yè)素質(zhì)小結(jié),扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)規(guī)范的實(shí)踐操作能力敏銳的洞察能力分析、解決問題的能力評(píng)判性思維能力機(jī)智靈活的應(yīng)變能力獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力強(qiáng),護(hù)士的素質(zhì),（四）心理素質(zhì),樂觀、開朗、穩(wěn)定的情緒寬容豁達(dá)自控能力強(qiáng)平和的心態(tài)良好的心境細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,（五）身體素質(zhì),健康的體魄充沛的精力整潔大方的儀表端莊穩(wěn)重的舉止良好的耐受力敏捷的反應(yīng)力始終如一的工作熱情,.,.,護(hù)士素質(zhì)內(nèi)容,思想品德素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì),心理素質(zhì),身體素質(zhì),專業(yè)素質(zhì),良好的職業(yè)形象，穿衣整齊，儀表儀容，男同學(xué)不留胡子，女同學(xué)不涂指甲油懂禮貌，尊重老師，尊重病人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)和鍛煉復(fù)雜操作的機(jī)會(huì)，主動(dòng)完成而不嫌棄基礎(chǔ)護(hù)理工作。勤快：如果老師早早到了科室，學(xué)生老師踩著點(diǎn)到甚至遲到的，肯定不受歡迎。來的比老師晚，走得比老師早，這是對(duì)老師非常大的不尊重。真的有原因可以跟老師請(qǐng)假，有事可以跟老師說一聲，老師都會(huì)體諒你的，而不能直接走。因?yàn)橥銊傋?，老師剛處理完，想教你知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備讓你學(xué)東西，教?hào)|西你卻自己一走了之，老師也就沒動(dòng)力了。,臨床上什么樣的學(xué)生比較受歡迎？,.,認(rèn)真及時(shí)做好老師布置的任務(wù)，主動(dòng)協(xié)助老師做好護(hù)理工作。有時(shí)候老師在翻身、叩背、搬動(dòng)患者，即使老師沒叫你，也應(yīng)該主動(dòng)搭手，或主動(dòng)問老師該怎樣幫忙，而不是手插在口袋里或背在背后，站著當(dāng)旁觀者。主動(dòng)思考，主動(dòng)提問。病人面前不討論，不嘻哈，老師面前，你可以多問，多參與討論，這是對(duì)病人的尊重，也是保護(hù)自己。要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，一問三不知，不會(huì)是好學(xué)生。每天結(jié)合臨床學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)會(huì)查找資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)、提問，而不是翻看手機(jī),臨床上什么樣的學(xué)生比較受歡迎？,.,當(dāng)代護(hù)理畢業(yè)生的特點(diǎn),1、擇業(yè)觀呈現(xiàn)多元化，更注重現(xiàn)實(shí)如經(jīng)濟(jì)報(bào)酬；奉獻(xiàn)精神少，比較急功近利。2、因職業(yè)環(huán)境等因素的影響，護(hù)士入職后離職率高，職業(yè)的不穩(wěn)定和流動(dòng)性顯著增強(qiáng)。3、在職護(hù)士部分專業(yè)思想不穩(wěn)定，思維活躍，沒有全身心投入到護(hù)理工作，有些護(hù)士從事第二職業(yè)如微商、淘寶、保險(xiǎn)推銷4、生活方式多樣化，注重生活品質(zhì)，消費(fèi)、娛樂、休閑觀念大為轉(zhuǎn)變5、個(gè)人意識(shí)強(qiáng)，自我表現(xiàn)多樣性，自尊心特別強(qiáng)6、總體上基礎(chǔ)理論知識(shí)不如以往護(hù)生扎實(shí)，比較膚淺；,.,如何引導(dǎo)？,專業(yè)價(jià)值專業(yè)認(rèn)同職業(yè)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃,.,臨床實(shí)踐的目的,學(xué)習(xí)如何學(xué)，能快速翻新的知識(shí)學(xué)習(xí)如何處理真實(shí)情境的矛盾發(fā)展出專業(yè)應(yīng)有的思考認(rèn)知個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任，容許個(gè)人在有支持的環(huán)境中發(fā)展，應(yīng)用，及推展專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的意義領(lǐng)會(huì)護(hù)理專業(yè)的價(jià)值發(fā)展對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)同達(dá)成認(rèn)知、情意、技能的學(xué)習(xí)目標(biāo),.,護(hù)理專業(yè)的生涯規(guī)劃,學(xué)歷及經(jīng)歷背景，專業(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)精神，人際關(guān)系，個(gè)性，上進(jìn)心，合作心，創(chuàng)新能力均是專業(yè)成長(zhǎng)必要條件。業(yè)務(wù)專稱：護(hù)士，護(hù)師，主管護(hù)師，副主任護(hù)師，主任護(hù)師：在每一個(gè)專業(yè)晉升階段，如何準(zhǔn)備自己？是否了解每一個(gè)階段的要求與條件？如何建立自己的可信度及展現(xiàn)專業(yè)能力？,.,護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)科學(xué)的分科越來越細(xì)化，研究越來越深入，為此，護(hù)理的專科化已成為許多國家臨床護(hù)理實(shí)踐發(fā)展的策略和方向。?？谱o(hù)士已經(jīng)在適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展、滿足人們對(duì)健康的需求及提高專科專病護(hù)理質(zhì)量等方面起著越來越重要的作用。,.,主要內(nèi)容,一、專科護(hù)士的概念二、國內(nèi)外?？谱o(hù)士培養(yǎng)現(xiàn)狀三、浙人醫(yī)?？谱o(hù)士培養(yǎng)要求四、浙人醫(yī)康復(fù)?？谱o(hù)士培養(yǎng)要求五、浙人醫(yī)專科護(hù)士的培養(yǎng)六、浙人醫(yī)護(hù)士境內(nèi)外深造學(xué)習(xí),.,一、?？谱o(hù)士的概念,目前，國內(nèi)外對(duì)臨床專科護(hù)理人才的認(rèn)識(shí)分為兩個(gè)層次，即?？谱o(hù)士和臨床護(hù)理專家。,.,（一）國外,?？谱o(hù)士(SpecialtyNurse，SN)在美英及加拿大等歐美國家，SN是指具備一定條件的護(hù)士在某一特定領(lǐng)域進(jìn)行為期數(shù)月的培訓(xùn)，具備相應(yīng)?？谱o(hù)理能力并經(jīng)考核合格獲得?？瀑Y格證書的注冊(cè)護(hù)士。臨床護(hù)理專家(ClinicalNurseSpecialist，CNS)美國護(hù)理學(xué)會(huì)(ANA)的定義：CNS是具有碩士或博士學(xué)位的注冊(cè)護(hù)士，有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)且精通某臨床?？铺厥忸I(lǐng)域的知識(shí)和技能并有較高護(hù)理水平者。,.,（二）我國對(duì)SN和CNS的認(rèn)識(shí),國內(nèi)目前關(guān)于兩個(gè)名稱的概念還較為模糊，如2005-2010年的護(hù)理發(fā)展規(guī)劃綱要所提的“專業(yè)護(hù)士”并未具體闡述其內(nèi)涵。不同專家學(xué)者的對(duì)其稱謂尚未統(tǒng)一，對(duì)CNS的翻譯有“?？谱o(hù)士”和“臨床護(hù)理專家”兩種。但在角色要求上還是分兩個(gè)層次：?？谱o(hù)士（SN）：指的應(yīng)該是經(jīng)過某專科系統(tǒng)培訓(xùn)后獲得某?？瀑Y格證書的注冊(cè)護(hù)士。臨床護(hù)理專家（CNS）：是經(jīng)過系統(tǒng)的理論和實(shí)踐培養(yǎng)的護(hù)士，有豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，同時(shí)應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，并指出CNS同樣要經(jīng)過統(tǒng)一資格認(rèn)證。,.,國內(nèi)外?？谱o(hù)士（SN)培養(yǎng)現(xiàn)狀,1.培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)國外：由各專業(yè)護(hù)理協(xié)會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)認(rèn)證。如美國由各州護(hù)理協(xié)會(huì)及其下屬?？瀑Y格認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行SN的培訓(xùn)、考前輔導(dǎo)、考核、證書頒發(fā)以及再認(rèn)證。國內(nèi)：一般由各省、地區(qū)、直轄市衛(wèi)生行政部門組織培訓(xùn)認(rèn)證，少數(shù)由市級(jí)衛(wèi)生行政部門認(rèn)可；以“培訓(xùn)基地”形式進(jìn)行為期23個(gè)月的培訓(xùn)。,.,國內(nèi)外?？谱o(hù)士（SN)培養(yǎng)現(xiàn)狀,2.培訓(xùn)內(nèi)容及要求國外：經(jīng)?？评碚?臨床實(shí)踐+?？谱o(hù)理研究學(xué)習(xí)（一般為數(shù)月），考核合格后頒發(fā)資格證書并注冊(cè)。注冊(cè)年限及條件各國或各?？朴兴顒e。國內(nèi)：2007年衛(wèi)生部組織專家針對(duì)重癥監(jiān)護(hù)、手術(shù)室、急診、器官移植、腫瘤等5個(gè)專科護(hù)理領(lǐng)域,研究制定了?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱,就培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、考核要點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。?？评碚?臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，考核合格頒發(fā)證書。暫無注冊(cè)及資質(zhì)復(fù)審要求。,.,國內(nèi)外?？谱o(hù)士（SN)培養(yǎng)現(xiàn)狀,3.涉及專業(yè)及規(guī)模國外：自1945年第一個(gè)麻醉專科護(hù)理認(rèn)證項(xiàng)目建立，至2000年，美國和加拿大已有41萬名護(hù)士取得SN資格證書。美國和加拿大（北美地區(qū)），在2000年已有67家SN認(rèn)證機(jī)構(gòu)，涉及95種項(xiàng)目，涵蓋134個(gè)?？谱o(hù)理領(lǐng)域，某些?？祁I(lǐng)域細(xì)化到新生兒、兒童和成人。美國，截止到2003年8月1日，有19596名腫瘤專科護(hù)士；2006年4月，有39091急癥?？谱o(hù)士注冊(cè)。日本，1995年開始實(shí)施SN制度，到2005年已有14個(gè)專業(yè)共1200余名護(hù)士獲資格認(rèn)證。,.,國內(nèi)外?？谱o(hù)士（SN)培養(yǎng)現(xiàn)狀,3.涉及專業(yè)及規(guī)模臺(tái)灣和香港地區(qū)臺(tái)灣，2001開始SN認(rèn)證制度；香港，1992年起步，迄今已有21個(gè)SN認(rèn)證領(lǐng)域。,.,二、國內(nèi)外?？谱o(hù)士（SN)培養(yǎng)現(xiàn)狀,3.涉及專業(yè)及規(guī)模我國大陸2001年，中華護(hù)理學(xué)會(huì)、中山大學(xué)護(hù)理學(xué)院、香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院和香港造瘺治療師學(xué)會(huì)聯(lián)合開