《艾滋病小斗士》教學設計

蘇教版五年級語文上冊第四單元教學設計課 題艾滋病小斗士課時 2-1授課日期教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課7個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。3.通過朗讀、品讀文本，感悟恩科西與病魔、偏見抗爭的斗士精神，體會艾滋病小斗士恩科西的頑強、勇敢。教學內容整體感知課文，學習生字詞，初步了解恩科西教學重難點1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文。2.學會本課7個生字，兩條綠線內的9個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。教、學具多媒體課件預習要求1. 練讀、練寫生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文課文，了解恩科西是怎樣一個人。2. 查閱資料，了解艾滋病是一種什么的疾病，它有什么危害，是怎樣傳染的？教學過程（師生活動內容、方式）備課札記一、導入課文。1解題導入課文：出示“斗士”，什么是“斗士”？斗士就是指勇敢、頑強的戰(zhàn)士。為什么又稱小斗士？（年僅12歲）是與什么進行戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士？（艾滋?。┲鹨怀鍪?，出示課題及恩科西的圖像。這節(jié)課我們一起來學習艾滋病小斗士，齊讀課題艾滋病小斗士。2出示“預防艾滋病標志”，問這是什么？預防艾滋病的標志紅絲帶。 出示“預防艾滋病徽標”揭示這是預防艾滋病徽標。 出示“12.1”及 世界艾滋病日。揭示12.1是世界艾滋病日。你們了解艾滋病嗎？出示艾滋病患者的相關圖片（配樂）請瀏覽一下相關的資料。課件出示相關資料?！鞍滩∈遣粫鞑グ滩　！苯處熜〗Y：艾滋病是一種可怕的疾病，它是一種不治之癥，人類到現在為止，還沒有能夠戰(zhàn)勝這種病魔，只好眼睜睜地看著艾滋病人一個個離開我們。更可怕的是人們對艾滋病有著強烈的偏見，大多數人不了解艾滋病，以為和艾滋病人接觸就會染上它，這給艾滋病人帶來了巨大的心理痛苦。過渡：今天就讓我們一起走進課文，走進恩科西，看看這位小斗士是如何與艾滋病作斗爭的？ 二、初讀課文。1自讀課文。師述：請同學們打開課本，朗讀課文。課件出示要求：朗讀課文，要求：（1）能正確、較流利地朗讀課文。（2）邊讀邊思考：為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？2學習字詞。課件出示：讀讀下列生詞：（注意新學的生字，注意區(qū)分前后鼻音、平翹舌音）攜帶 仁慈 遭遇 病魔 得以孕婦 嬰兒 基爾約翰遜 不懈 呼吁 媒體 軒然大波 曼德拉 多音字：纖弱（xin qin qin) 纖維 纖細 拉纖 纖夫3讀好長句。師述：課文中有幾句話比較長，讀好它們就能幫助我們更好地理解課文內容，我們來練一練：（課件出示逐句這5句話，出示一句后可暫停一次然后再隱去出示第二句話。）將下面的長句子讀通順。（1）聯合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。老師示范（暫停，學生練讀。）出示長句子（2）（5）句，指讀、齊讀。4整體感知。同學們讀得正確、流利、響亮。那這篇課文可以分成幾個部分呢？請同學們默讀課文，按以下內容把課文分為四段。恩科西去世，引起了世界上許多人的關注。恩科西的不幸遭遇。恩科西頑強地與病魔作斗爭，并關心和他一樣患病的兒童。恩科西為人們面對天災作出了榜樣。3同學們，把每個部分的意思連起來，再加上連接的話語，就是文章的主要內容，誰能嘗試一下？不急，同桌之間互相說一說，然后再請人來說。讀完課文，我們發(fā)現課文先寫了恩科西的去世，回過頭來描寫他的悲慘遭遇和頑強的斗爭，這樣的寫作手法叫什么？（出示“倒敘”）三、精選課文一部分，品讀感悟1出示“2001年6月1日，正當全世界兒童歡慶節(jié)日的時刻他的死，引起了世界上許多人的關注?！睅煟豪蠋熢趧傋x到這段話的時候感到很驚訝，知道為什么嗎？（他的死竟然引起了世界上許多人的關注）師：是的。課件點紅“世界上”、“許多人”。一起讀一讀。2出示安南的話師：他的離去也引起了聯合國秘書長安南的關注，誰來讀一讀？從這句話中感受到什么？從哪里感受到的？（通過“失去失去”感受到人們對恩科西去世的惋惜和痛心。）一起讀一讀。.師：不僅安南，還有一個人也很關注恩科西的離去，他是南非前總統曼德拉，他為自己國家失去了這樣一個孩子也很痛心，出示，齊讀。從曼德拉的話中，你體會到了什么？4順延激情：在南非，像他這樣患有艾滋病的兒童有很多，而只有他的離去引起了許多人的關注，安南和曼德拉還給予了他高度的評價，為什么，我們下節(jié)課再來學習。五、作業(yè)：1.練讀、練寫生字詞2.預習課文，了解恩科西是怎樣頑強地與命運抗爭的。教后記課 題艾滋病小斗士課時 2-2授課日期教學目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。3通過品讀具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰(zhàn)勝“災難”的信心。教學內容精讀課文，感悟恩科西與病魔、偏見抗爭的斗士精神，體會艾滋病小斗士恩科西的頑強、勇敢。教學重難點重點：了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？難點：品讀具體的語言文字材料，進入課文所描述的情境，感悟“小斗士”的可敬，教育學生熱愛生活，培植戰(zhàn)勝“災難”的信心。教、學具多媒體課件預習要求1.熟讀課文，思考為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”。2.在你感動的地方做上記號，寫上批注。教學過程（師生活動內容、方式）備課札記一、復習導入1學生讀題師：通過上節(jié)課的學習，我們了解到一位12歲的南非小男孩恩科西的死，引起了世界上許多人的關注。讓我們齊讀這兩句話：（出示這兩段話）2過渡：同學們，恩科西僅是一個年僅12歲的黑人孩子呀！他為什么能得到在世界上享有很高地位的兩位領導人如此高的評價呢？人們?yōu)槭裁捶Q他是“艾滋病小斗士”呢？今天就讓我們走進文本，走進恩科西，走進他的生活，走進他的內心。二、品讀感悟（一） 細讀第2，3，4自然段，感悟“不幸”1艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎樣的不幸呢？2.自讀課文的2，3，4自然段，劃出有關的語句，并說一說你的感受。3自主閱讀：4展示交流：（1）一出生就染上艾滋病病毒。“不久母親又被艾滋病奪去了生命。”（2）“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日?！保?）“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。”（當學生找到此句時，教師出示這句，并發(fā)問：再讀讀這句話，要特別注意哪些詞呢？并說說從中你悟出了什么？“竟然”：一方面說明恩科西生命力頑強、毅志堅定。另一方面說明他能活這么長時間出乎大家的意料。“挺”是什么意思？用“堅持”，“撐著”這些詞換它好嗎？為什么？從這個詞你能看出他是一個怎樣的孩子？）（4）“9歲那年，當養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學報名上學時，遭到全校大多數老師、學生和家長的反對，還在當地引起了一場軒然大波?！蹦銈冎览蠋?、學生和家長為什么會反對恩科西入學嗎？（教師點撥：盡管南非是艾滋病重災區(qū)，但人們對艾滋病卻缺乏科學的認識，面對艾滋病和艾滋病患者感到恐慌和畏懼。）（教師導問：“軒然大波”是什么意思？比喻大糾紛。）創(chuàng)設情景：恩科西9歲了，當他得知明天就要去報名上學時，心里別提有多興奮了。到了開學的那天清晨，天高云淡，風和日麗，小恩科西背著新書包、拉著基爾媽媽的手高高興興地往學校走去。可是當他們來到一年級教室時，卻發(fā)現教室里空無一人。基爾媽媽牽著恩科西來到校長室，驚訝地發(fā)現校長室里已是里三層外三層了，老師、家長還有學生把校長室圍得水泄不通。他們似乎都在和校長大聲爭吵著什么。當恩科西到學校報名時，許多老師_；當恩科西走進課堂，很多同學_；當家長得知恩科西是一名艾滋病患者，他們_。指導朗讀：艾滋病人所要承受的不僅僅是身體上的疼痛，還有社會上人們的歧視和不理解，可想而知，他們的內心有多痛苦，誰能帶著你的理解讀好這一部分？自讀，指名讀。（注意突出重點詞語）齊讀：同學們很會讀書，讀出了自己的感悟，讓我們一起讀這部分，體會艾滋病給恩科西帶來的不幸。（二） 細讀第5，6，7自然段，感悟“抗爭”提示任務：面對如此巨大的不幸，他又是如何抗爭的呢？輕聲讀讀課文5、6兩節(jié)，把震撼你的語句做上記號。自主閱讀：學生輕聲讀文，在震撼處做上記號。展示交流：1“恩科西的身體非常虛弱，患病的兒童。”（投影）這兒用了2對關聯詞，找一找，你讀讀看，能體會到什么？（頑強關心他人）2他又是怎樣關心患病的兒童的？（1）“他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，尤其要關心患病的婦女和兒童?！倍骺莆骷词股眢w很纖弱，他也要不斷向世界呼吁，誰能替他再呼吁一下？說出所有艾滋病人的心聲。（指導朗讀）（2）他還發(fā)出了哪些呼吁？他參加南非舉行的國際艾滋病大會，并在大會上發(fā)言。他說：“我希望政府給自己的孩子?！?投影)他又在向誰呼吁？呼吁什么？誰能把他的心聲再說一下。他還說：“人們不應該對不會被傳染的。”（投影）他又在向誰呼吁？呼吁什么？誰能再像恩科西一樣，再呼吁一下。（3）過渡：小恩科西的一番發(fā)言震撼了參加會議的各國代表的心靈。為了全世界的艾滋病兒童，他在奔走，在呼喊。讓我們來向世界、向政府、向人們呼吁。教師引讀(投影)小結：恩科西在頑強地與命運抗爭，與艾滋病抗爭、與無知和偏見抗爭，他是當之無愧的（生：小斗士）3師引讀7節(jié)：盡管恩科西感覺到生命隨時可能結束，但他依然在夢想未來。（投影出示）他說：“等我長大了，關心艾滋病人?！睅煟核麎粝胫约耗軌蚪】甸L大，他夢想著自己能成為一名艾滋病專家，多么簡單而美好的夢想。誰能把他的心聲再讀一讀！（三） 細讀第8，9自然段，感悟“榜樣”師范讀8節(jié)?？粗o靜離去的小恩科西，用一兩句話把你此時最想說的話寫下來。當你聽到這個消息，你的心情怎樣？南非前總統曼德拉、聯合國秘書長安南和大家的心情是一樣的。 （師引讀安南和曼德拉的話）一個人究竟如何面對天災，恩科西就是榜樣。（四）課文小結：聯系課文內容，說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”。 三、適度拓展，深化中心1今天，英雄的恩科西雖然離我們而去，但他那震撼人心的呼喊，時刻響在人們的耳邊，留在人們心中。世界開始行動了，聯合國確定每年的12月1日為世界艾滋病日。這一天，紅絲帶將會飄揚在全世界的各個角落。2簡介“紅絲帶”（投影）。紅絲帶是代表關注愛滋病的國際性標志