復件 少年閏土的教案.doc

6湖南省衡陽市船山實驗小學 教師集體備課典型電子教案( 五 ) 年級 ( 下 ) 期 ( 語文 ) 學科備 課主 題26 少年閏土中心發(fā)言人何冬玲參 加人 員劉玲 李海燕 段志強 何冬玲備課時間5.15備課地點閱覽室中心發(fā)言人教學案例備課組意見一教學目標(分析)1.學會本課的生字詞。有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。2.理解課文內(nèi)容，了解閏土給“我”講的事情，體會潤土的健康可愛、聰明能干、勇敢機靈、見多識廣，感知作者刻畫人物的方法。3.引導學生聯(lián)系上下文理解重點句段的含義，并體會句子所表達的思想感情。二學習目標（分析)1.能學會本課的生字詞語。 2. 理解課文內(nèi)容，了解閏土給“我”講的事情，體會閏土的健康可愛、聰明能干、勇敢機靈、見多識廣，感知作者刻畫人物的方法。3. 能聯(lián)系上下文理解重點句段的含義，并體會句子所表達的思想感情。三教學重點難點(分析)1. 理解課文內(nèi)容，了解閏土給“我”講的事情，體會閏土健康可愛、的聰明能干、勇敢機靈、見多識廣，感知作者刻畫人物的方法。2. 聯(lián)系上下文理解重點句段的含義，并體會句子所表達的思想感情。四教學手段1養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注。2通過獨立思考、深情朗讀、小組合作答疑解惑，抓住文中的具體詞語和句子，來體會人物特點。五教學準備自制課件六教學過程一、復習舊課，導入新課1.聽寫下列詞語。一柄 胯下 刺猬 所謂 潮汛竹匾 稻雞 一望無際 無窮無盡2.說說閏土給你留下了怎樣的印象？從哪些句段體會到的呢？3.導入新課：課文還向我們展示閏土的哪些特點呢？這節(jié)課我們接著學習少年閏土。（板書課題）二、自主學習，合作探究1閏土講的哪些事讓“我”覺得印象特別深刻？從中感受到了什么？下面我們一起來學習6-16自然段。2出示學習要求：請同學們用自己喜歡的方式讀6-16節(jié)，邊讀邊圈畫出最值得研究的詞語、句子，甚至是標點，并在感受深刻的句段旁作批注。不懂的地方做上記號，小組合作學習時交流探討。3交流匯報（師相機點撥）：閏土講的哪些事讓“我”覺得印象特別深刻？從中感受到了什么？（1）雪地捕鳥。a從這件事中我你了解到閏土的聰明能干特點。生答師邊板書：聰明能干。b哪些詞語最能表現(xiàn)他的聰明能干呢？（掃、支、撒、拉）c指導朗讀：看到閏土捕鳥這么有本事，你會對他產(chǎn)生一種怎樣的感情呢？（敬佩）那么請你把這句話讀一讀，注意，要讀出你的敬佩之情。（生讀文段） d請全班的同學一起朗讀這句話。讀的時候要注意這些表示動作的詞。 e文段中的“”表示什么意思？（2）看瓜刺猹。a這一件事通過閏土和“我”的對話，表現(xiàn)了閏土的機智勇敢。師相機板書：機智勇敢 b從哪些句子看出閏土的機智勇敢呢？ “月亮地下，你聽，啦啦地響了輕輕地走去”“有胡叉呢。走到了，看見猹了油一般的滑”六教學過程c指導朗讀：雖然猹會咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土真是機智勇敢??！請同學們把他們倆的對話讀一遍，男同學讀閏土的語言，女同學讀“我”的語言。注意，要讀出兒童的天真和好奇。（3）“海邊拾貝”“潮汛看魚”。a從這兩件事中我了解到閏土見多識廣的特點。師相機板書：見多識廣b展示課外收集的文字、圖片資料；展示自己根據(jù)想像創(chuàng)作的圖畫。4通過學習，我們了解到閏土聰明能干、機智勇敢、見多識廣的特點。作者是怎樣突出人物的特點的？（通過描寫人物的動作、語言來突出人物的特點的。）5過渡：??！閏土的心里有無窮無盡的希奇事，出示幻燈第16自然段。a讓學生自由地、充分地讀。b這段話你能讀懂哪些內(nèi)容？還有什么疑問請?zhí)岢鰜?。c學習小組交流討論，相互解答。d有意識地引導理解：“無窮無盡的希奇的事”指哪些事？“他們”指誰？“高墻上的四角的天空”又是指什么？這句話表達了“我”怎樣的感情？小結(jié)：生活在海邊的閏土生活豐富多彩，見多識廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄，知識貧乏，這不由得令我對閏土產(chǎn)生了敬佩之情。（板：敬佩），也由此而向往自由自在的農(nóng)村生活。（板：向往）讓我們帶著敬佩和向往之情讀這句話。（齊讀）三、展開想象，訓練口語。1過渡：與閏土相處了一個月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。當時會發(fā)生怎樣感人的情景呢？請同學們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時會說些什么？在課堂練習本上寫一寫。2誰能結(jié)合圖中人物的神態(tài)、動作來說一說。3課文是怎樣寫的呢？請同學們齊讀最后一段。4課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他改變的中心發(fā)言人教學案例六教學過程呢？有興趣知道的同學，請去找魯迅先生的小說故鄉(xiāng)來讀讀吧！四、課堂小結(jié)1.學了這篇課文，你們有哪些收獲？（學生自由暢談）2.教師總結(jié)：魯迅先生通過描寫人物的外貌、語言、動作向我們展示了一個健康可愛、聰明能干、勇敢機靈、見多識廣的少年閏土形象，希望同學們在寫作時能學習魯迅先生的刻畫人物的方法，把人物寫得栩栩如生。五、作業(yè)1. 同學們，在當時社會，如果要你選擇，你是向往閏土的生活還是課文中“我”的生活？請寫出充分的理由（可以在文中找，也可以自己想象），下節(jié)