班主任工作的基本職責(zé)ppt課件

,班主任的基本職責(zé)與素養(yǎng)重慶市教科院陶元紅,.,班主任是學(xué)生的重要他人！,.,班主任的學(xué)識、人品、人格對學(xué)生一生的成長會產(chǎn)生重大的影響!,.,一個科任教師不合格，影響的是一門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，一個不合格的班主任就會影響一個班級學(xué)生的成長和發(fā)展！,.,做老師如果不當(dāng)班主任便體會不到教師工作的真正意義！,.,一、新時期班主任的角色,.,我們當(dāng)前所處的時代是一個多變的時代是一個創(chuàng)新的時代,.,創(chuàng)新時代賦予了班主任新的角色創(chuàng)新時代賦予了班主任工作新的內(nèi)涵,.,（一）新時期班主任工作的新觀念,“教育的核心不是傳授知識，而是對學(xué)生人格心靈的塑造”喚醒學(xué)生人格.ppt“教育的成功是讓學(xué)生成為具備獨立生存能力的社會人?！睂W(xué)生成功.ppt,.,(二)新時期班主任的角色定位,“精神關(guān)懷者”“學(xué)科專家”“人生導(dǎo)師”“班級文化設(shè)計者”“班級任課教師的協(xié)調(diào)者”“家校溝通的橋梁”,.,“精神關(guān)懷者”,教育最重要的本質(zhì)是促進學(xué)生的精神成長。只有關(guān)懷學(xué)生的精神成長才有可能發(fā)生教育。,.,“精神關(guān)懷者”,作為“精神關(guān)懷者”的班主任最重要的是關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)心學(xué)生的情感與情緒，關(guān)心學(xué)生的精神生活，班主任要走進學(xué)生的心靈家園,.,“一個好老師意味著什么？首先意味著她是一個熱愛孩子的人，感覺到和孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，愿意和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘記自己也是個孩子?！?-蘇霍姆斯林基,.,每個人的心靈都是一個宏大的世界，班主任要引導(dǎo)學(xué)生看到自己內(nèi)心的廣闊，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心世界方方面面的矛盾，幫助學(xué)生把握心靈世界真、善、美的陣地，去掉自己心靈世界里不好的邪念魏書生,全國優(yōu)秀班主任,.,精神關(guān)懷的內(nèi)涵,精神關(guān)懷的要求守護學(xué)生人格：尊重學(xué)生、保護學(xué)生自尊張揚學(xué)生個性：避免用諸多清規(guī)戒律限制學(xué)生激勵學(xué)生情感：讓學(xué)生體驗快樂、體驗生活樂趣疏導(dǎo)學(xué)生心理：走進學(xué)生心靈,.,精神關(guān)懷的要求,“學(xué)科專家”,班主任應(yīng)當(dāng)是教師中的精英，是一位學(xué)科教學(xué)能手，在教學(xué)上能“征服”學(xué)生,在課堂上有激情有活力,深受學(xué)生喜愛,能讓學(xué)生對所教學(xué)科產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣借助學(xué)科優(yōu)勢來為做好班主任進行鋪墊！,.,一個教師本體知識（學(xué)科專業(yè)知識）應(yīng)占50%，教育學(xué)心理學(xué)知識應(yīng)占30%，人文科學(xué)背景知識應(yīng)占20%。,.,我的語文課堂，學(xué)生聽起來覺得幽默、好玩、有感染力、有情趣！李鎮(zhèn)西上課自評李鎮(zhèn)西老師的課可謂行云流水、激情洋溢。學(xué)生們常常被他扣人心弦、精彩絕倫的講述而吸引，也常常被他幽默風(fēng)趣、引人入勝的語言而爆發(fā)出陣陣笑聲。別人評李鎮(zhèn)西上課,.,“人生導(dǎo)師”,學(xué)生在成長過程中會不斷地產(chǎn)生思想問題，班主任要及時地給予輔導(dǎo)和幫助,.,班主任應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生思考的人生問題,如何規(guī)劃自己的人生？如何與他人保持和諧？如何感受快樂和幸福？如何面對生活中的困難和命運中的不幸？,.,班主任要當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師,班主任對學(xué)生應(yīng)少談大道理，多講小故事班主任心中應(yīng)裝有200多個故事，通過講寓含著深刻的人生哲理的故事啟發(fā)學(xué)生-高金英,全國優(yōu)秀班主任高金英,.,班主任要幫助學(xué)生作好人生規(guī)劃,長期以來，教育呈現(xiàn)出一種無職業(yè)意識、無職業(yè)規(guī)劃狀態(tài)。很多學(xué)生在高三時糊里糊涂鎖定一個專業(yè)就成為自己終身職業(yè)。人在童年時就應(yīng)當(dāng)開始人生設(shè)計，建立職業(yè)意識,培養(yǎng)職業(yè)興趣，立下職業(yè)目標(biāo)。教師和家長應(yīng)科學(xué)、理性地引導(dǎo)孩子思考未來、樹立理想、練好本領(lǐng)。而不是在成年以后才開始人生設(shè)計有了科學(xué)、理性的人生規(guī)劃，人可以不憑機遇、不靠伯樂、可預(yù)見性地獲得成功！,-高燕定著,.,早設(shè)計人生，就可以使學(xué)生有長久的職業(yè)預(yù)備期，使他們具備扎實的職業(yè)技能，從而順利地邁進社會！北京大學(xué)曾對該?！盃钤睂W(xué)生進行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，很多“狀元”學(xué)習(xí)一年不如一年，就業(yè)時沒有明顯優(yōu)勢，甚至變得平庸！,.,我們要從只重視知識教育轉(zhuǎn)變到重視對學(xué)生的生涯規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)。美國的國家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針規(guī)定：孩子從6歲開始就要進行職業(yè)指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會對自己的興趣、專長、特點進行自我認識。,.,國外對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的做法小學(xué)階段組織孩子參觀企業(yè)，接觸社會，了解一些行業(yè)的特點，定期邀請各種從業(yè)人員到學(xué)校義務(wù)進行職業(yè)啟蒙教育初中和高中階段組織就業(yè)輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生獲得職業(yè)體驗，讓學(xué)生知道自己最適合干什么，知道選擇職業(yè)應(yīng)在個人興趣愛好、能力、價值觀、物質(zhì)期望、社會需求和個人長遠發(fā)展目標(biāo)中客觀地找出平衡點大學(xué)時，職業(yè)輔導(dǎo)中心會輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選修課，給學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)的機會，提供免費的職業(yè)規(guī)劃咨詢。,.,“班級文化設(shè)計者”,班級文化是由班主任和全體學(xué)生共同營造出一種帶有歸屬感的環(huán)境、氛圍和價值取向。它是一種隱性的教育力量，是班級的文化磁場。,.,班級文化應(yīng)該由哪幾部分構(gòu)成？,.,構(gòu)建有特色的教室文化,教室是學(xué)生和教師共同的“家”，班主任應(yīng)讓教室溫馨和諧，詩義盎然，使其既溫馨舒適，又催人進取。,.,“孩子在他周圍在學(xué)校走廊的墻壁上、在教室里、在活動室里經(jīng)?？吹降囊磺?，對于他精神面貌的形成具有重大的意義。這里的任何東西都不應(yīng)當(dāng)是隨便安排的。孩子周圍的環(huán)境應(yīng)當(dāng)對他有所誘導(dǎo)，有所啟示。我們竭力要使孩子所看到的每幅畫，讀到的每句話，都能啟發(fā)他去聯(lián)系自己和同學(xué)?！碧K霍姆林斯基,.,教室文化的具體體現(xiàn)1.整潔的教室。桌椅整潔、地面干凈（設(shè)置桌椅員和保潔員）2.墻飾得體(符合本班的理念要求)3.名言名人名言、教師名言、學(xué)生名言4.辦好板報黑板報是班級環(huán)境文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是“班級的眼睛”（每月兩次，每次不超過一小時）5.建好圖書角圖書豐富充實,擺放整齊.讓學(xué)生在一個充滿書卷味和文化氣息的班級環(huán)境中快樂成長。（學(xué)生捐一點，學(xué)校借一點，班級買一點，小學(xué)的藏書以開拓視野為主；中學(xué)的藏書以人物傳記為主，班上應(yīng)定期組織讀書活動）,.,6.開辟展示臺和評比欄展示班級“全家?！?、活動剪影、學(xué)生作品、豐富精當(dāng)?shù)募魣?、學(xué)生人人有專欄，讓小小的一塊墻成為大大的一片天，既是班級信息交流、師生互相溝通了解的橋梁，又是培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展的重要媒體。7.綠化的教室。班級綠化和生物角(讓教室生機盎然）可在教室的窗臺或角落放置吊蘭、文竹、寶石花等綠色植物（盆景）,讓班級生機盎然班級文化1.ppt,.,培植富有生命力的班級精神文化,1.塑造積極向上的班級精神,培養(yǎng)班級認同感和歸屬感,形成共同的班級目標(biāo)和價值追求(1)精心設(shè)計班旗、班徽、班級吉祥物(2)制定班訓(xùn)、選好名言警句(3)編寫班歌2.建設(shè)班級網(wǎng)站3.形成和諧的班級人際關(guān)系,建立班級愛的精神的家園,.,建立有人文性的班級制度文化學(xué)校生活是一種制度生活,班級制度是班級文化建設(shè)的保障，班級制度文化就是讓每個學(xué)生以一定的制度來約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益、符合教育目標(biāo)的方向發(fā)展。制度文化內(nèi)容可包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、活動規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面。,.,班級制度文化內(nèi)容（西師附中班級為例）,1.班級學(xué)生權(quán)利2.班級學(xué)生義務(wù)3.班級公約4.班干部崗位責(zé)任制5.班規(guī),.,班級學(xué)生權(quán)利,1.感到安全（底線權(quán)利）2.得到尊重3.民主、平等4.學(xué)習(xí)時獲得幫助和不被打擾,.,班級學(xué)生義務(wù),1.不侵犯他人人身、財物安全2.打掃教室、公區(qū)衛(wèi)生3.不打擾他人學(xué)習(xí)4.聽從老師和學(xué)生干部的合理安排,.,班級學(xué)生公約,1.不遲到，不早退，不曠課2.不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不高聲喧嘩3.不進網(wǎng)吧打游戲4.不弄虛作假，徇私舞弊5.不心胸狹窄6.不為錯誤找借口,勇于承擔(dān)犯錯誤的代價7.不言放棄，永不輕身8.不無組織無紀律無秩序9.養(yǎng)成做事成功的十大習(xí)慣10.讓閱讀伴隨終身,.,做事成功的十大習(xí)慣,1.課前預(yù)習(xí)2.上課用心聽講3.課后獨立認真完成作業(yè)4.課后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)5.做事追求高效率6.做事有計劃，先重要后次要7.當(dāng)日事當(dāng)日畢8.每天鍛煉半小時9.睡前自我反省10.遇事不抱怨，找方法，立即行動,.,.,注意問題,1.一定要讓學(xué)生參與制度的制定，體現(xiàn)制度生成的民主性2.制度的內(nèi)容要科學(xué),要具有操作性,針對學(xué)生做得到的行為(讓行為規(guī)范,讓心自由)3.建立班級崗位責(zé)任制和崗位輪換制度，讓每個學(xué)生成為制度實施的管理者和執(zhí)行者4.執(zhí)行制度要賞罰分明，讓班級的正氣壓倒邪氣,.,班級獎懲制度,制度不應(yīng)當(dāng)只是寫在紙上的條款，重要的是貫徹和執(zhí)行制度貫徹執(zhí)行班級制度就必須建立可行的獎懲機制。即獎勵和懲罰機制。獎勵制度分為榮譽獎勵與必要的物質(zhì)獎勵。,.,打破砂鍋問到底勤學(xué)好問獎我愛我家關(guān)心集體獎我型我show多才多藝獎有事您說話樂于助人獎風(fēng)云雄霸天下體育健將獎笑死人不償命開心果獎想唱就唱K歌之王獎行萬里路讀萬卷書學(xué)識淵博獎（上海市晉元高級中學(xué)陳晶君）,.,望遠鏡,中國老師獎勵孩子，一般會用代幣的方法，比如發(fā)小紅花，蓋印章，貼五角星，等積累到一定數(shù)量就可以兌換到禮物。這樣的獎勵，盡管在短時間內(nèi)有效，但因為缺乏引導(dǎo)性，孩子“收集”的熱情會很快消退。美國人覺得，用物質(zhì)獎勵孩子，不利于孩子建立內(nèi)在驅(qū)動力，他們獎勵的方式是讓孩子享受特權(quán)和自由，讓孩子體驗榮耀感，培養(yǎng)責(zé)任感，增強自信心。,.,“家校溝通的橋梁”,家長是教師最好的同盟軍,如果我們想教育好學(xué)生,我們必須把注意力放到家長身上。家長是“巨大的教育資源”，是影響學(xué)生最重要的力量之一。,.,家校溝通的方式,成立班級家長委員會召開家長會家訪邀請家長參與班級組織的活動創(chuàng)設(shè)家校互動聯(lián)系方式開設(shè)家長課堂指導(dǎo)家庭個別教育,.,1.班級家長委員會,班級家長委員會的人選應(yīng)具有廣泛的代表性。班級家長委員會的委員不易過少，以家長人數(shù)的三分之一為宜，便于研究工作。,.,班級家長委員會如何開展工作,制定班級家長委員會的章程建立例會制度制定切實可行的工作計劃定期開展活動,.,2.家長會,存在的問題：“一言堂”家長會“告狀式”家長會對家庭教育指導(dǎo)性不強忽視家長心理感受,.,變“成績通報”為積極展示：展示教育理念、展現(xiàn)教師風(fēng)采、展現(xiàn)孩子成長變“單向反饋”為“多向互動交流”：安排家長與老師的對話交流時間變“無主題”為“主題式”：可確定一個家長會主題，進行專題研究家長會.ppt使每位家長參加了家長會后有收獲，都有感到自己孩子有成才或成功的希望。,.,3.家訪家訪是深入了解和教育學(xué)生的一個便捷渠道。有利于解決教育教學(xué)中碰到的難題，特別是針對一些問題學(xué)生，及時家訪非常有必要。有班主任深有感觸地說：“十次電話交流，不如一次家訪。”,.,在家訪時要有愛心和誠心，盡量避免“告狀式”的家訪。家訪時采用多提優(yōu)點，多鼓勵的方法。班主任努力練好家訪基本功。充分做好家訪前準備，有的放矢，切實“訪”出班主任自身形象，“訪”出和諧，“訪”出實效。,.,4、邀請家長參與班級組織的各種活動班主任可以邀請家長共同參與班級組織的活動，以達到親子交流，共同學(xué)習(xí)，共同進步。家長參加的活動有：聽課、參與學(xué)生評獎、參加開學(xué)典禮、節(jié)日慶祝、文體活動等可邀請家長當(dāng)“家長志愿者”和“家長義工”，協(xié)助班主任組織學(xué)生的校外活動，如春游、參觀、公益活動等。,.,5創(chuàng)設(shè)家校互動聯(lián)系方式。家校聯(lián)系QQ群和微信群設(shè)立“家長信箱建立班級網(wǎng)頁或網(wǎng)站,開設(shè)家長網(wǎng)上論壇等,.,6.開設(shè)“家長課堂”發(fā)揮家長的職業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，請學(xué)生家長給學(xué)生開設(shè)各種講座，達到增長學(xué)生見識、認識社會家長中有網(wǎng)絡(luò)主管、建筑工程師、報社總編、飯店大廚請他們講行業(yè)故事,.,7指導(dǎo)家庭個別教育家長在教育自己子女的過程中，有時會遇到一些困惑，非常想得到老師的指導(dǎo)。,.,二、班主任的職責(zé)任務(wù),.,（一）班級德育工作,全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。（中小學(xué)班主任規(guī)定第八條）,.,了解學(xué)生就要懂學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受站在學(xué)生的角度來看待班主任的各項教育要求和方式方法,.,怎樣了解學(xué)生,（1）詢問（2）調(diào)查問卷（3）座談會（4）書面交流（周記、書信、紙條）（5）網(wǎng)絡(luò)溝通（QQ、微信等）（6）家訪,59,.,認真落實學(xué)校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機會開展思想道德教育，做到時時有德育，處處有德育。德育觀1.ppt,.,班級德育要求不能把德育政治化和口號化，要從抽象化、空洞化的說教中走出來！德育是心靈的塑造、品格的培育、行為的養(yǎng)成。好的班級生活就是最好的德育，讓學(xué)生在生活的所有時間與空間，主動或被動地接受各種積極的、健康的影響！,.,推薦書目,生活德育論高德勝道德教育的20個細節(jié)高德勝道德教育的時代遭遇高德勝,.,(二)班級管理工作,認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團隊工作。（第九條）,.,一位有十幾年教學(xué)經(jīng)歷的教師當(dāng)班主任，不管大事小事都自己親自抓，親自管，人們都稱她為“班媽媽”她這樣的管理方式,你認為應(yīng)該褒還是應(yīng)該貶?,.,班級管理的兩種模式,“諸葛亮式管理”和“李世民式管理”諸葛亮：事必躬親，不分巨細，一一過問和安排，其結(jié)果是積勞成疾，始終不能給蜀國培養(yǎng)出像樣的人才李世民：任賢用能，放手讓權(quán)，力求做到“智者取其謀，愚者取其力，怯者取其慎”自己只負責(zé)大政方針，其余事讓他們自己去“折騰”,.,班級組建初期可采用“諸葛亮式管理”，當(dāng)班級已走入正軌時，可采用“李世民式管理”,.,魏書生班級管理策略,設(shè)立多種崗位人人都成為管理者實行崗位輪換人人都是被管理者人人都有事做事事都有人做魏班級管理.doc.pptx,.,任小艾的班級管理策略,能力集合法比較激勵法班級管理.pptx,.,(三)組織班級活動,組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。（第十條）,.,班級活動類形:1.主題班會活動課2.專題活動:報告會、紀念活動、演講3.文體活動:聯(lián)歡會、文藝演出、體育活動4.學(xué)習(xí)活動:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、知識競賽等5.科技活動6.社會實踐活動:勞動、參觀調(diào)查、公益活動、春游、夏令營,.,主題班會活動課的設(shè)計與組織,主題班會課是圍繞一個主題，以學(xué)生為主體開展的一種集教育性、思想性、趣味性為一體的活動。班主任要能巧妙地將自己的教育意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活動方針。要放手讓學(xué)生參與組織、實施，教師則充當(dāng)“幕后功臣”，其準備過程和實施過程都是鍛煉和提高學(xué)生的過程，是引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己的過程。,.,一堂好的主題班會，能觸及學(xué)生的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng),在他們饑渴的時候得到甘露。因而會給學(xué)生留下深刻的記憶，終生不忘。主題班會課能培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、公共演說能力、思維能力、認知能力、問題解決能力、人際交往能力、表演能力,.,主題班會活動課的設(shè)計與組織1.主題班會課的類型(1)匯報型主題班會課(2)即興式主題班會課(3)生成型主題班會課(4)實踐型主題班會課,.,主題班會活動課的設(shè)計與組織2.如何選擇班會主題要選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的主題(1)以德育綱要內(nèi)容為活動主題(2)以學(xué)生成長中感到困惑的問題為活動主題(3)以班級學(xué)生存在的傾向性問題為活動主題(4)以當(dāng)前社會生活中的熱點問題為活動主題(5)以新課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸為活動主題(6)以本地特色教育資源為活動主題,.,3、主題班會的實施準備（1）圍繞主題的流程策劃（2）學(xué)生主持人串詞的撰寫（3）學(xué)生活動的準備和排練（4）會場布置（5）班主任引導(dǎo)語、總結(jié)語的預(yù)設(shè),.,存在的問題,1.包辦式主題班會課，小學(xué)上成品德課，中學(xué)上成思想品德課或思想政治課，由老師包打天下，從主題班會的方案預(yù)設(shè)到活動實施，都是由班主任包辦，成了班主任一個人的表演課。2.放羊式主題班會課，完全放手讓學(xué)生自已去搞，班主任教師不聞不問。3.將主題班會課搞成一個文娛演出會。搞成一個“大雜燴”“歌舞會”“群英會”。,.,班主任老師在主題班會中的角色,.老師要指導(dǎo)檢查，幕后指揮。充分發(fā)揮同學(xué)們的積極性和主動性，但是班主任必須全過程進行指導(dǎo)檢查，但不是直接干預(yù)，而是以一個伙伴的角色通過溝通、建議等途徑進行指導(dǎo)。.點撥關(guān)鍵點，升華感受點。注意在班會策劃階段的點撥，在進行過程中的升華。,.,（四）做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。（十一條）,.,長期以來，我們對學(xué)生的評價，只肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)科學(xué)習(xí)方面的努力、答題能力，卻否定了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)生綜合實踐能力和在其他方面的努力,.,當(dāng)前全國的高考改革，除了學(xué)業(yè)成績外，增加了對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價占30%的評價比重。德（思想品德）、智（學(xué)業(yè)水平）、體（身心健康）、美（藝術(shù)素養(yǎng)）、勞（社會實踐）全面發(fā)展德：社團活動、公益活動、公益勞動、志愿服務(wù)等，比如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等的公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。參與這些活動的次數(shù)和持續(xù)時間會作為思想品德的評價記錄起來。,.,智：高中三年的所有考試成績，研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果，比如：發(fā)表文章，發(fā)表小論文，發(fā)表一些獨創(chuàng)性解題技巧方法等等，還有學(xué)科競賽獲獎，都會被作為學(xué)業(yè)水平項評價記錄。體：學(xué)生的體育成績，體育運動特長項目、參加體育活動等，比如學(xué)生特別喜歡打籃球，在學(xué)校，省市組織的籃球比賽中能積極參與甚至獲獎?；蛘邞?yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等，都會作為身心健康項目評價記錄。,.,美：學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等，會演奏樂器，歌唱的好，喜歡繪畫，跳舞，表演，書法等等特長，都是藝術(shù)素養(yǎng)的考察方面。勞：社會實踐，則重點考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等的情況?；趯W(xué)生對綜合實踐活動課程的修習(xí)，學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等。比如利用寒暑假的時間去單位實習(xí)、參觀，或者進行社會調(diào)查，將對一些社會現(xiàn)象的調(diào)查寫篇調(diào)查報告等等。,.,望遠鏡：美國的評價,美國評價學(xué)生的標(biāo)準，除學(xué)業(yè)成績外，還要看重實際能力，包括領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、社交能力、獨創(chuàng)能力、個人特長和發(fā)展?jié)摿Φ?。在學(xué)業(yè)成績評價方面除期末考試成績外，平時成績、作業(yè)情況和出勤率都是必須的因素，而且占很大比例。美國申請大學(xué)要對四個方面進行評估，一是高中在校成績，二是SAT（或ACT），三是課外活動經(jīng)歷，四是學(xué)生家庭背景（種族、地區(qū)、父母教育背景、家庭經(jīng)濟情況）。,.,波士頓大學(xué)兩個學(xué)科的教師評定學(xué)生的情況：一學(xué)科老師評定成績的要求是：平時小測試：20%；每日作業(yè)：20%；寫作(無論學(xué)什么，寫作都要求)：20%；出勤&課堂積極性：10%；老師個人要求（如寫作老師要求每天寫日志）：10%；半期考試：10%；期末考試：10%。另一學(xué)科老師評定成績的要求是：演講：25%；平時小測試：15%；家庭作業(yè)：25%；出勤&課堂積極性：25%；半期考試：5%；期末：5%。,.,在評價中班主任應(yīng)懂得差生并非所有的方面都差優(yōu)生往往掩藏著重大的人格缺陷淘氣的孩子聰明，長大往往有所作為乖巧的孩子長大后有可能平庸和低能,.,(五)做好組織協(xié)調(diào)工作,經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。,.,1.努力協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系尊重任課老師對班級工作的知情權(quán)和參與權(quán)幫助任課教師樹立在學(xué)生中的威性經(jīng)常與任課老師進行溝通,.,2.協(xié)調(diào)與學(xué)生家長的關(guān)系，引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作對家長做到三要三不要要尊重家長；要善于傾聽家長訴說；要邀請家長參與班級工作不告狀、不遷就、不受禮,.,不同類型家長同不同方式溝通,對溺愛型家長溝通要重說服對打罵型家長多勸告對放棄型家長多鼓勵對配合型家長重交流對質(zhì)問型家長重微笑,.,3.協(xié)調(diào)與學(xué)生的關(guān)系丁榕老師對師生關(guān)系的總結(jié)傳授知識做老師，誨人不倦關(guān)心疾苦做父母，無微不至對待缺點錯誤做大夫，治病救人一起生活做姐妹，親密無間交心談心做朋友，心心相印,.,班主任要注重在日常生活是與學(xué)生建立良好師生關(guān)系,融入學(xué)生文化做學(xué)生的自己人了解一些青少年文化以“火星文”為例,.,數(shù)字類語言,數(shù)字類語言520我愛你；201314愛你一生一世；536我想你；5387我想發(fā)財,.,忘了你們的年紀，變個十足的小孩子，加入到小孩子的隊伍里去吧！你如果變成了小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園；你立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一處兒工作，誰也不覺得你是先生，你便成了真正的先生。你立刻會發(fā)現(xiàn)，小孩子的能力大得很：他能做許多你不能做的事情。我們得會變小孩子，才配做小孩子的先生陶行知,.,教育者的明智就在于他能從“差不多”的學(xué)生中，發(fā)現(xiàn)每一個人特有的興趣、愛好、特長和志向，大膽地讓每一個人的才能得到盡量發(fā)展。蘇霍姆林斯基,.,三、中小學(xué)班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng),.,1.道德素養(yǎng)2.人文素養(yǎng)3.心理素養(yǎng)4.法律素養(yǎng)5.能力素養(yǎng),.,班主任的基本能力,把握信息能力組織動員能力研究學(xué)生的能力育人能力協(xié)調(diào)能力教育創(chuàng)新能力評價總結(jié)能力,.,互動話題,談一談自己在班主任工作中印象最深刻的一件事！,.,結(jié)束語,“教師的崇高使命，對我來說，就是成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者，就是使人的內(nèi)心不造成痛苦和不幸，我為此獻出了一生。”蘇霍姆林斯基教育最成功的標(biāo)志應(yīng)該是讓孩