第十課時-調(diào)查研究法——訪談法PPT課件

.,1,調(diào)查研究的方法,調(diào)查、研究獲取第一手資料,調(diào)查研究的范疇,1社會調(diào)查這是在研究性學習中，完成社會類課題研究的主要途徑。中學生社會調(diào)查的范圍極廣，可以包括社會的政治、經(jīng)濟、教育、文化、軍事、科技等各個方面，大至有關國計民生的問題，如企業(yè)改革、教育改革、再就業(yè)問題等，小至學生的校服設計和利用問題，家教熱問題，學琴熱問題，均在調(diào)查研究范圍之內(nèi)。,2自然調(diào)查調(diào)查研究也是中學生研究性地學習自然科學的主要途徑，其范圍涵蓋一切自然科學研究領域。從具體調(diào)查內(nèi)容看，主要分作兩類。一類是原生態(tài)自然調(diào)查，即對自然的生物現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境、天文地理等自然現(xiàn)象進行觀察調(diào)查；一類是科技領域的調(diào)查，即參與一定的科學實驗過程的調(diào)查研究，如為預測水泥28天抗壓強度值而進行的科研活動，為解決地方水質(zhì)污染而進行的系列調(diào)查等。,調(diào)查研究的類別,1、全面調(diào)查2、抽樣調(diào)查3、典型調(diào)查,調(diào)查研究的方法,1、訪談調(diào)查2、問卷調(diào)查,.,6,一、訪談法的概念與特點,“訪談”就是研究者“尋訪”、“訪問”被研究者并且與其進行“交談”和“詢問”的一種活動。訪談法是研究者通過與研究對象進行口頭交談的方式來收集對方有關心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種研究方法。,.,7,訪談與日常談話的區(qū)別,前者是一種有特定目的和一定規(guī)則的研究性交談，而后者是一種目的性比較弱（或者說目的主要是情感交流）、形式比較松散的談話方式。兩種交談方式都有自己的交流規(guī)則，交談雙方一旦進入交談關系，便會自動產(chǎn)生一種默契，不言而喻地遵守這些規(guī)則。,.,8,訪談的功能,與觀察相比，訪談可以了解受訪者的所思所想和情緒反應。與問卷調(diào)查相比，訪談具有更大的靈活性以及對意義進行解釋的空間。與實物分析相比，訪談更具有靈活性、即時性和意義解釋功能。,.,9,訪談的特點,互動性藝術性科學目的性,.,10,二、訪談法的類型,1、根據(jù)訪談內(nèi)容和過程有一定的結構,結構型訪談（封閉型）非結構型訪談（開放型）半結構型訪談（半開放型）,.,11,結構型訪談,是一種有指導性的、正式的、事先決定了的問題項目和反應可能性的訪談形式。,非結構型訪談,是一種非指導性的、非正式的，自由提問和作出回答的訪談形式。,.,12,半結構型訪談,A型：要求被訪問者自由地回答預定的訪談問題，也可以用討論的方式作答。B型：按有結構的方式回答無結構的問題。,是運用較多的一種訪談形式，是在運用訪談提綱的基礎上進行、事先列出所問的問題或交談的話題。,.,13,2、其他分類標準,根據(jù)正式程度，分為正規(guī)型和非正規(guī)型。根據(jù)接觸方式，正規(guī)型又分為直接訪談和間接訪談。根據(jù)受訪者的人數(shù)，分為個別訪談和集體訪談。根據(jù)訪談的次數(shù)，分為一次性訪談和多次性訪談。,.,14,三、訪談問題的設計,1、問題的類型,開放式問題封閉式問題,.,15,開放式問題,是在內(nèi)容上沒有固定的答案、允許受訪者作出多種回答的問題。具體形式有：,自由回答式言語聯(lián)想式,.,16,封閉式問題,要求訪談對象在事先確定的幾個選擇答案中選擇一個自己認為最適合的答案。具體的形式有：,正誤式多種選擇法排序法評分法,.,17,三、訪談問題的設計,2、問題的編制,問題要清楚明確文字表述要適合訪談對象的文化程度和知識經(jīng)驗水平注意使每一具體提問都集中在一個單一的變量或問題上提問時的措辭不能流露出自己的偏見。,.,18,四、訪談法實施過程與技巧,1、訪談前的準備工作,充分熟悉訪談問卷的內(nèi)容帶齊進行訪談所需要的有關材料盡可能了解訪談對象選擇好訪談的合適時間、地點。,.,19,四、訪談法實施過程與技巧,2、接近訪談對象,稱呼自我介紹訪談相關事宜（目的