通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練概述ppt課件

通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練 無錫技師學(xué)院 隨著社會(huì) 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 生產(chǎn)力的不斷提高 帶動(dòng)了職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了升級(jí)換代的變化 一些傳統(tǒng)的職業(yè)在我們不經(jīng)意間慢慢淡去 一 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的目的 一些消失的職業(yè) 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 生產(chǎn)力的不斷提高 帶動(dòng)了職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了升級(jí)換代的變化 一些傳統(tǒng)的職業(yè)在我們不經(jīng)意間慢慢淡去 一 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的目的 一些正在消失的職業(yè) 一些新的職業(yè)隨著科技的應(yīng)用 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐漸顯現(xiàn)出來 一 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的目的 一些新興職業(yè) 一 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的目的 面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)上職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化 崗位的輪替 需要我們有更高的能力去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 這種更高的能力不是通常的生產(chǎn)技術(shù)或?qū)I(yè)知識(shí) 而是一種非技術(shù) 非專業(yè)的要素 這種要素能跨崗位 跨職業(yè)甚至跨行業(yè) 正是這種特殊要素的存在才使得勞動(dòng)者的職業(yè)能力具備了可轉(zhuǎn)移性和普遍的適應(yīng)性 一 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的目的 面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)上職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化 崗位的輪替 需要我們有更高的能力去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 這種更高的能力不是通常的生產(chǎn)技術(shù)或?qū)I(yè)知識(shí) 而是一種非技術(shù) 非專業(yè)的要素 這種要素能跨崗位 跨職業(yè)甚至跨行業(yè) 正是這種特殊要素的存在才使得勞動(dòng)者的職業(yè)能力具備了可轉(zhuǎn)移性和普遍的適應(yīng)性 努力 堅(jiān)持 鄧亞萍的故事1 鄧亞萍是世界乒壇上第一位集奧運(yùn)會(huì) 世乒賽和世界杯三項(xiàng)單打冠軍于一身的女子 大滿貫 運(yùn)動(dòng)員 如果亞運(yùn)會(huì) 世乒賽和奧運(yùn)會(huì)的冠軍是我乒乓球生涯的三大滿貫 那么清華獲得學(xué)士學(xué)位 諾丁漢大學(xué)碩士畢業(yè)和取得劍橋博士 就是我要完成的另一項(xiàng)大滿貫 2 一切從零開始 堅(jiān)持三個(gè)第一 從課本第一頁(yè)學(xué)起 從第一個(gè)字母 第一個(gè)單詞背起 一天必須保證14個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間 每天5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床 讀音標(biāo) 背單詞 練聽力 直到正式上課 晚上整理講義 溫習(xí)功課 直到深夜12點(diǎn) 由于全身心地投入學(xué)習(xí) 鄧亞萍幾乎完全取消了與朋友的聚會(huì)及無關(guān)緊要的社會(huì)活動(dòng) 就連給父母打電話的次數(shù)也大大減少 為了提高自己的聽力和會(huì)話能力 她除了定期光顧語(yǔ)音室 還買來多功能復(fù)讀機(jī) 由于總是一邊聽磁帶 一邊跟著讀 同學(xué)們總是跟她開玩笑 亞萍 你成天讀個(gè)不停 當(dāng)心嘴唇磨出繭子呀 但我相信 沒有超人的付出 就不會(huì)有超人的成績(jī) 這也是我多年闖蕩賽場(chǎng)的切身體驗(yàn) 一 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的目的 鄧亞萍的故事3 比賽遇到困難 觀眾一陣吼聲 勁頭上來了 轉(zhuǎn)危為安 但讀書呢 常常要一個(gè)人孤零零面壁苦思 那種清苦 孤獨(dú)是另一種折磨 沒意志 沒恒心是堅(jiān)持不下去的 一 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練的目的 二 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)簡(jiǎn)介 職業(yè)核心能力 職業(yè)道德 職業(yè)態(tài)度 通用職業(yè)素質(zhì) 通用職業(yè)素質(zhì)是每個(gè)人在職業(yè)生涯和社會(huì)適應(yīng)過程中必備的最重要能力 也是職業(yè)教育的重要培養(yǎng)目標(biāo) 二 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)簡(jiǎn)介 通用職業(yè)素質(zhì)模型 職業(yè)素質(zhì) 特定職業(yè)素質(zhì) 通用職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)核心能力 職業(yè)理念 專業(yè)能力 專業(yè)知識(shí) 自我管理 與人交流 團(tuán)隊(duì)合作 創(chuàng)新能力 解決問題 環(huán)境適應(yīng) 信息處理 二 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)簡(jiǎn)介 素質(zhì)冰山模型 通用職業(yè)素質(zhì) 崗位能力 自我管理包括 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 一 自我管理 認(rèn)識(shí)自我 認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性 情緒和能力等 明確自己的目標(biāo)和需要 清楚自身的優(yōu)缺點(diǎn) 并能夠接納自己 相信自己的能力 獨(dú)立性 獨(dú)立思考和學(xué)習(xí) 并能夠做出自己的選擇和決定 自律性 對(duì)自己的行為進(jìn)行控制 自制力強(qiáng) 意志力堅(jiān)定 追求自己的理想 情緒穩(wěn)定 沉著冷靜的控制環(huán)境或事件引發(fā)的情緒波動(dòng) 與人交流是指在與人交往的活動(dòng)中 通過交談?dòng)懻?當(dāng)眾演講 閱讀并獲取信息以及書面表達(dá)等方式 來表達(dá)觀點(diǎn) 獲取和分享信息資源的能力 具體包括 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 二 與人交流 溝通意識(shí) 具有積極 主動(dòng)與人交流的想法或意識(shí) 自我表達(dá) 能夠清晰明確地表達(dá)自己的想法和意愿 理解他人 能夠較好的理解他人傳達(dá)的信息 作出準(zhǔn)確的判斷和反應(yīng) 團(tuán)隊(duì)合作是指根據(jù)工作活動(dòng)的需要 協(xié)商合作目標(biāo) 相互配合工作 并調(diào)整合作方式 以不斷改善合作方式的能力 具體包括 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 三 團(tuán)隊(duì)合作 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 明確集體的概念 具有主動(dòng)與人合作 協(xié)商解決問題的意愿 合作能力 發(fā)揚(yáng)集體精神 明確團(tuán)隊(duì)分工 通過協(xié)作達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 創(chuàng)新能力是指在工作活動(dòng)中 為改變事物現(xiàn)狀 以創(chuàng)新思維和技法為主要手段 提出改進(jìn)或改革的方案 勇于實(shí)踐并能調(diào)整和評(píng)估創(chuàng)新方案 以推動(dòng)事物不斷發(fā)展的能力 具體包括 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 四 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新意識(shí) 具有主動(dòng)探索 創(chuàng)新的意識(shí)或想法 創(chuàng)新思維 不受常規(guī)思路的束縛 嘗試用不同的方法解決問題 實(shí)踐能力 將創(chuàng)新的方法付諸于實(shí)踐 解決問題能力能夠準(zhǔn)確地把握事物發(fā)生問題的關(guān)鍵 利用有效資源 提出解決問題的意見和方案 并付諸實(shí)施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn) 使問題得到解決的能力 具體包括 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 五 解決問題能力 發(fā)現(xiàn)與分析問題 能夠從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題 進(jìn)行有效分析 抓住解決問題的關(guān)鍵 自主解決問題 積極 主動(dòng) 獨(dú)立地解決問題 再學(xué)習(xí)能力 通過不斷地學(xué)習(xí) 應(yīng)對(duì)問題解決過程中遇到的障礙 環(huán)境適應(yīng)能力是指一個(gè)人在心理上進(jìn)行自我調(diào)節(jié) 自我平衡以適應(yīng)社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境的能力 具體包括 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 六 環(huán)境適應(yīng) 接受現(xiàn)實(shí) 能夠面對(duì)并接受現(xiàn)實(shí)生活中的問題與困難 積極應(yīng)對(duì) 積極調(diào)整適應(yīng)過程中產(chǎn)生的挫折感 主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境 信息處理能力是指?jìng)€(gè)人在學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)時(shí)所具備的收集 開發(fā)和展示信息資源的認(rèn)知能力 具體包括 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 七 信息處理能力 觀察能力 是獲得信息的最常用手段 觀察能力是獲得信息的一種能力 是對(duì)各種問題和現(xiàn)象的洞察力 記憶能力 對(duì)所學(xué)知識(shí) 事物的形象或經(jīng)過進(jìn)行保持 再認(rèn)和再現(xiàn)的能力 注意能力 個(gè)體同時(shí)把注意分配到兩種或兩種以上事物上的能力 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 七 信息處理能力 空間運(yùn)動(dòng)能力 想象自我或客體旋轉(zhuǎn)的空間表征動(dòng)力轉(zhuǎn)換能力 是一種評(píng)定空間智能的重要標(biāo)尺 空間定位能力 對(duì)物體空間位置 物體之間的空間關(guān)系 機(jī)體自身的空間位置知覺定位的能力 時(shí)間知覺 對(duì)客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的感知 反應(yīng)速度 大腦的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界信息的處理速度 感知協(xié)調(diào) 能迅速 準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)地作出精確動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的能力 學(xué)習(xí)能力 解決問題時(shí) 對(duì)信息進(jìn)行分析推理 發(fā)現(xiàn)規(guī)則并能將規(guī)則遷移到其他情境中的能力 職業(yè)理念是指人們從事職業(yè)過程中形成的職業(yè)意識(shí) 職業(yè)的指導(dǎo)觀念 它包含了為什么工作 怎樣工作 怎樣與企業(yè)共命運(yùn)等內(nèi)容 具體包括 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 八 職業(yè)理念 職業(yè)價(jià)值觀 個(gè)體對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí) 態(tài)度以及對(duì)企業(yè)目標(biāo)的追求和向往 職業(yè)道德 與職業(yè)活動(dòng)密切聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則 道德情操與道德品質(zhì) 小偷的職業(yè)道德 對(duì)勞動(dòng)者個(gè)體來說 掌握好通用職業(yè)素質(zhì) 可幫助幫助勞動(dòng)者適應(yīng)就業(yè)需要 在變化了的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)技能和知識(shí) 在不斷變換的工作條件下調(diào)整自我 處理難題 并很好地與人相處 三 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練模塊簡(jiǎn)介 對(duì)企業(yè)來說 人力資源是第一資源 通用職業(yè)素質(zhì)與其他知識(shí)和技能一樣 都是企業(yè)取得成功的基本要素 事實(shí)上 不少的企業(yè)在招聘員工時(shí) 十分注重應(yīng)聘者的職業(yè)道德和其它通用職業(yè)素質(zhì) 在企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)中 除提高員工的崗位技能素質(zhì)外 不少企業(yè)越來越重視通用職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn) 1 行為訓(xùn)練的核心理念體驗(yàn)激發(fā)情緒 行為改變認(rèn)知 習(xí)慣積淀品質(zhì) 四 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練方法 一 行為訓(xùn)練 1 體驗(yàn)激發(fā)情緒在行為訓(xùn)練中注重創(chuàng)設(shè)情境 自我體驗(yàn)和情緒控制 2 行為改變認(rèn)知練時(shí)要有明確的目的性和針對(duì)性要適時(shí)進(jìn)行行為調(diào)控把感性認(rèn)知上升為理性認(rèn)知 3 習(xí)慣積淀品質(zhì)反復(fù)訓(xùn)練同一項(xiàng)目 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣采用多種形式提升同一職業(yè)素質(zhì)注意項(xiàng)目與實(shí)際生活的聯(lián)系 2 行為訓(xùn)練的方法 四 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練方法 一 行為訓(xùn)練 1 極限訓(xùn)練法通過一定手段提升人的生理 心理極限的訓(xùn)練方法 2 認(rèn)知訓(xùn)練法改變?nèi)说恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)及其認(rèn)知態(tài)度的訓(xùn)練方法 3 情境訓(xùn)練法創(chuàng)設(shè)能引起人得某種主觀體驗(yàn)的環(huán)境和情況 借以提高能力的訓(xùn)練方法 4 暗示訓(xùn)練法讓自己學(xué)會(huì)用自我暗示的方法來調(diào)整心理和行為 以凝聚心理潛能 增強(qiáng)應(yīng)急力量 四 通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練方法 二 課堂分享 課堂分享注重分享彼此的感受 所謂 在游戲中品嘗心理的愉悅 在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的感覺 課