最新護(hù)理學(xué)導(dǎo)論單元十職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力三職業(yè)生涯規(guī)劃能力文檔資料PPT課件

精品課件 1 護(hù)生倪華在三年中專護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)中 就有一個夢想 一定要實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢 由于畢業(yè)當(dāng)年所在地市 縣級醫(yī)院不再招聘中專畢業(yè)生 倪華就回自己家鄉(xiāng)衛(wèi)生院應(yīng)聘并被錄用 但倪華為了實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢 充分利用工作之余自學(xué)文化課 工作認(rèn)真 虛心求教 第二年被單位派去參加全縣護(hù)理技能大賽 不負(fù)眾望 奪得技能競賽冠軍 第三年被委以病區(qū)護(hù)士長職務(wù) 1 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 案例 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 精品課件 2 第三 四年 倪華積極改進(jìn)護(hù)理工作環(huán)境 與病區(qū)主任醫(yī)生共同創(chuàng)建了急診科 搶救室等 取得了很大成績 第五年倪華參加全國成人高考 進(jìn)入醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí) 畢業(yè)后被縣醫(yī)院聘用 到更高一級醫(yī)院工作的倪華 將自己所學(xué)的專業(yè)知識和技能充分應(yīng)用于護(hù)理工作中 工作態(tài)度和能力受到病人 病人家屬 單位及社會的認(rèn)可 2 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 案例 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 精品課件 3 很快被醫(yī)院任命護(hù)士長 為了適應(yīng)工作崗位和醫(yī)院的發(fā)展 又參加全國成人考試 進(jìn)入高等院校護(hù)理專業(yè)函授學(xué)習(xí) 并獲得本科文憑 通過不斷努力奮斗 職稱從護(hù)師逐級晉升為主任護(hù)師 使專業(yè)技術(shù)路徑得到順利發(fā)展 作為護(hù)理專業(yè)高級人才 很快她被醫(yī)院委以護(hù)理部主任職務(wù) 管理路徑也得到順利發(fā)展 使她的能力得到更大的發(fā)揮 3 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 案例 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 精品課件 4 1 案例特征 1 一定要實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想的規(guī)劃 使倪華從中專 大專教育 一直到本科畢業(yè) 學(xué)歷得到不斷的提高 2 倪華的工作環(huán)境隨自身學(xué)歷 知識和能力的提高 而發(fā)生良性的變化 3 職稱和工作職務(wù)的不斷升遷 使她專業(yè)技術(shù)路徑和管理路徑都得到很好的發(fā)展 4 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 5 2 需解決的問題 1 你看了本案例 是否有為自己的理想職業(yè)進(jìn)行藍(lán)圖規(guī)劃 你知道應(yīng)如何進(jìn)行生涯規(guī)劃 2 學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃知識 規(guī)劃步驟和規(guī)劃能力 尋求職業(yè)發(fā)展方向 3 需完成的學(xué)習(xí)任務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 5 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 6 重點(diǎn)樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念 嘗試職業(yè)生涯藍(lán)圖規(guī)劃 難點(diǎn)如何培養(yǎng)自身具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力 6 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 7 任務(wù)目標(biāo)1 樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念 嘗試職業(yè)生涯藍(lán)圖規(guī)劃 2 培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 理解職業(yè)生涯規(guī)劃對自我發(fā)展的重要性 2 熟悉護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃步驟及職業(yè)生涯發(fā)展方向 7 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 8 一 概念二 職業(yè)生涯規(guī)劃理論及進(jìn)展三 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義四 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃步驟和內(nèi)容五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向六 注重培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力 8 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 9 1 職業(yè)生涯職業(yè)生涯是一個人在其一生中所承擔(dān)工作的歷程 主要指專業(yè)發(fā)展過程 是個體獲得職業(yè)能力 培養(yǎng)職業(yè)興趣 職業(yè)選擇 就職到退出職業(yè)勞動的完整職業(yè)發(fā)展過程 9 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 一 概念 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 10 2 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃是個人規(guī)劃其未來生涯發(fā)展的過程 即設(shè)定個人生涯目標(biāo) 然后設(shè)計完成生涯目標(biāo)發(fā)展活動的過程 10 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 一 概念 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 11 3 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃是個體計劃自己在護(hù)理專業(yè)生涯中 根據(jù)其專業(yè)發(fā)展和個體需要 獲取相關(guān)的知識與技術(shù) 擬定計劃達(dá)到的目標(biāo) 設(shè)計達(dá)到目標(biāo)的活動 并通過自身的努力 最終達(dá)到既定目標(biāo)的行為歷程 11 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 一 概念 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 12 二 職業(yè)生涯規(guī)劃理論及進(jìn)展1 職業(yè)生涯規(guī)劃理論一是霍蘭德 Holland 的職業(yè)選擇模型 二是Myers和Brigs的職業(yè)規(guī)劃和個性測評理論 三是施恩 Schein 的職業(yè)錨理論 12 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 13 二 職業(yè)生涯規(guī)劃理論及進(jìn)展2 職業(yè)生涯規(guī)劃理論進(jìn)展起源于20世紀(jì)初期 20世紀(jì)中葉在以注重個體生涯發(fā)展歷程 同時發(fā)展適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色形象 13 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 14 14 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 三 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 護(hù)理教育 護(hù)理管理 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 15 步驟主要為 15 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 四 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃步驟和內(nèi)容 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 16 一 護(hù)生學(xué)習(xí)期職業(yè)生涯規(guī)劃1 規(guī)劃主要內(nèi)容2 規(guī)劃步驟 1 評估 16 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 四 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃步驟和內(nèi)容 1 收集相關(guān)信息資料 及時傳遞職業(yè)信息2 護(hù)生自我認(rèn)定3 專業(yè)特點(diǎn)評估 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 17 一 護(hù)生學(xué)習(xí)期職業(yè)生涯規(guī)劃1 規(guī)劃主要內(nèi)容2 規(guī)劃步驟 1 評估 2 計劃與實(shí)施 3 評價與反饋 17 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 四 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃步驟和內(nèi)容 1 制定職業(yè)生涯目標(biāo)2 制定行動方案與實(shí)施 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 18 二 護(hù)士執(zhí)業(yè)期生涯規(guī)劃1 評估2 計劃與實(shí)施3 評價與反饋 18 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 四 護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃步驟和內(nèi)容 1 自我認(rèn)知和定位 2 執(zhí)業(yè)分析 1 確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 2 制定及執(zhí)行行動策略 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 19 1 執(zhí)業(yè)前的執(zhí)業(yè)注冊2 學(xué)歷的發(fā)展3 就業(yè)方向4 職稱 專業(yè)技術(shù)路徑發(fā)展5 職務(wù) 護(hù)理管理路徑發(fā)展6 醫(yī)院崗位就業(yè)方向7 境外就業(yè) 19 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 20 1 執(zhí)業(yè)前的執(zhí)業(yè)注冊 護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試辦法 第十二條及 護(hù)士條例 第七條規(guī)定 在中等職業(yè)學(xué)校 高等學(xué)校完成國務(wù)院教育主管部門和國務(wù)院衛(wèi)生主管部門規(guī)定的普通全日制3年以上的護(hù)理 助產(chǎn)專業(yè)課程學(xué)習(xí) 包括在教學(xué) 綜合醫(yī)院完成8個月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí) 并取得相應(yīng)學(xué)歷證書的 可以申請參加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試 20 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 21 2 學(xué)歷的發(fā)展 1 就業(yè)前學(xué)歷提升方向 21 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 本科 高職高專 中職 碩士學(xué)位 博士學(xué)位 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 22 22 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 廣播電視大學(xué) 在職護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位 函授教育 自學(xué)考試 網(wǎng)絡(luò)教育 2 就業(yè)后學(xué)歷提升 2 學(xué)歷的發(fā)展 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 23 3 就業(yè)方向 1 臨床護(hù)理 2 社區(qū)護(hù)理 3 護(hù)理教育 4 各類需有護(hù)理專業(yè)背景的行業(yè) 5 國外 境外等就業(yè) 23 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 24 4 職稱 專業(yè)技術(shù)路徑發(fā)展臨床護(hù)理 24 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 主管護(hù)師 護(hù)師 護(hù)士 副主任護(hù)師 主任護(hù)師 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 25 4 職稱 專業(yè)技術(shù)路徑發(fā)展護(hù)理教育 中等專業(yè)學(xué)校 25 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 講師 中級 助理講師 初級 高級講師 高級 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 26 4 職稱 專業(yè)技術(shù)路徑發(fā)展護(hù)理教育 高等院校 26 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 講師 中級 助教 初級 副教授 高級 教授 高級 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 27 4 職稱 專業(yè)技術(shù)路徑發(fā)展編輯部 雜志社 出版社 27 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 編輯 助理編輯 副編審 編審 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 28 5 職務(wù) 護(hù)理管理路徑發(fā)展 28 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 29 6 醫(yī)院崗位就業(yè)方向7 境外就業(yè) 29 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 1 不同種類的醫(yī)院 2 不同等級的醫(yī)院 3 醫(yī)院內(nèi)的組織機(jī)構(gòu) 4 科室設(shè)置 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 1 TOEFL 2 雅思 IELTS 3 CGFNS 美國國外護(hù)士學(xué)校畢業(yè)生審查委員會 4 RN 注冊護(hù)士 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 30 8 ?？谱o(hù)士 30 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 一 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展方向 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 1 臨床護(hù)理專家 CNS 2 開業(yè)護(hù)士 NP 3 護(hù)士門診 4 社區(qū)護(hù)理 CommunityNursing 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 31 1 職業(yè)發(fā)展模式和理論研究 1 從新手動專家 臨床護(hù)士5階梯發(fā)展模式 31 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 二 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展階段 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 新手 入門 稱職 熟練 專家 二 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展階段 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 32 32 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第一階段 第二階段 第三階段 第四階段 消退期 工齡15年以上 維持期 工齡5 15年 確立期 工齡2 5年 探索期 工齡0 2年 二 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展階段 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 2 其他學(xué)者職業(yè)發(fā)展理論 薩柏Super的職業(yè)發(fā)展階段理論 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 33 33 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 第一階段 第二階段 第三階段 第四階段 領(lǐng)導(dǎo)期 顧問期 獨(dú)立期 學(xué)習(xí)期 二 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展階段 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 2 其他學(xué)者職業(yè)發(fā)展理論 有學(xué)者將生涯發(fā)展途徑 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 34 34 護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫 興奮好奇期 矛盾沖突期 穩(wěn)定發(fā)展期 調(diào)整平衡期 二 執(zhí)業(yè)期的不同發(fā)展階段 五 護(hù)理職業(yè)生涯發(fā)展方向 2 執(zhí)業(yè)發(fā)展階段的適應(yīng)特征 第十章職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力 第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃能力 精品課件 35 1 學(xué)校要開設(shè)護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃課程 2 多學(xué)科滲透和灌輸職業(yè)生涯規(guī)劃理念 3 多方開展職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐性活動 培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力 35 護(hù)理專