2019年三年級音樂下冊二單元第三課時.doc

2019年三年級音樂下冊二單元第三課時教學目標以飽滿的聲音演唱歌曲可愛的家，表達對家的熱愛，并用口風琴吹奏旋律片段。準確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。教學重難點準確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。教學過程 第三課時 可愛的家一、激趣導入 1、音樂游戲：七色迷宮（1）誰能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？（2）音樂游戲：節(jié)奏、視唱。2、復習演唱歌曲小船、復習欣賞內依巴河。歌曲小船和內依巴河都表現了對家的依戀、對父母的愛。今天老師給大家?guī)硪皇子枨蓯鄣募?，我們來聽一聽。二?學習歌曲可愛的家。1、學習曲譜。教師范唱曲譜。學生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。第三至六句學生小組形式學習曲譜，以口風琴畏助演唱。2、學習歌詞。（1）、 教師簡述歌曲可愛的家詞、曲作家的小故事。提問：你覺得這首歌曲應該以怎樣的聲音來演唱？（2）、 學生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。提問：你覺得哪一句不好唱？誰為幫助他？教師引導學生準確演唱。全體演唱第一段歌詞。分兩組互相傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c評。3、 學生朗讀和演唱二、三段歌詞。4、 演唱整首歌曲。5、豎笛吹奏歌曲。學生自己伴奏和演唱歌曲可愛的家。三、 課后小結。四、 板書設計 第三課時 可愛的家五、 課后反思這一單元的歌曲同學們都非常的喜歡，都是表達家庭溫暖的，歌曲都是非常的優(yōu)美的，學生們都接受的很好。還可以及時的對他們進行德育教育。第四課時 布娃娃教學目標欣賞布娃娃，感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領唱、合唱的演唱形式，同時啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關愛每一個需要幫助的人。教學重難點：欣賞布娃娃，同時啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關愛每一個需要幫助的人。教學過程第四課時 布娃娃1、 導入 復習演唱，演奏歌曲可愛的家。我們都有一個溫暖的家，有爸爸媽媽的關愛，但是還有一些沒家的孩。2、 欣賞歌曲布娃娃。（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞，一個孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個布娃娃。）。提問：聽了這首歌曲你有什么感受？學生思考回答。（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進一步感受歌曲的情緒，（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素對音樂情緒的影響。聽錄音范唱，學生心理默唱。提問：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現的？學生分小組討論并回答。提問：為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？為什么用國家隊中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？師生變化演唱速度和聲音進行對比，感受音樂要素對音樂情緒的決定作用。（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學生演唱歌曲。（5）分小組進行表演。學生分小組進行表演。小組進行歌表演的展示（教師課前有意識的引導學生帶一些道具）。3、 課后發(fā)散思考：欣賞日本歌曲星仔走天涯，可放動畫片欣賞。請學生（或老師）簡述咪咪流浪記的故事。再欣賞一遍，學生可以跟著演唱歌曲。4、 欣賞并演唱歌曲布娃娃。5、 課后小結。提問：今天這節(jié)課的學生使你想到了什么？6、板書設計 第四課時 布娃娃7、課后反思：附送：2019年三年級音樂下冊教學計劃任教老師 2013年2月18日一、班級學生情況簡析這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。二、總的目的與要求三、提高教學質量的措施1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； 2、指導學生掌握正確的練聲方法； 3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣； 4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。 5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感； 6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感； 7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。 8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現效果。 9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。新- 課-標-第- 一-網四、教學進度一二唱：春天的小河、小春筍 聽：渴望春天嘀哩嘀哩唱：春天來了 我的創(chuàng)造 音樂游戲三四唱：小傘花聽：雨天等媽媽 歌表演唱：共同擁有一個家 聽：小紙船的夢五六唱：對鮮花 聽：趕花會對花唱：編花籃 聽：茉莉花 音樂游戲七八唱：小鼓手進行曲 聽：中國少先隊隊歌 唱：手拉手 聽：快樂的小隊九十唱：蘆笛 音樂游戲 打擊樂器伴奏 唱：鈴鐺舞 聽：苗嶺的早晨十一十二唱：金孔雀輕輕跳 聽：阿細跳月學跳孔雀舞 唱：侗家娃娃幸福多 聽：金扁擔十三十四唱：如今家鄉(xiāng)山連山八只小鵝 聽：全都認識我我的小雞 唱：如今家鄉(xiāng)山連山八只小鵝 聽：全都認識我我的小雞 十五十六唱：小放牛 聽：快樂的農夫 我的創(chuàng)造唱：搖太陽開心里個來 聽：