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洪山鎮(zhèn)小學(xué)（英語）有效教學(xué)框架年級(jí)三課題Unit 4 We love animals第四課時(shí)備課時(shí)間10月23日備課人譚剛娥教材分析 Lets talk.本部分呈現(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容，是要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并能在語境中區(qū)分和運(yùn)用Whats this？和 Whats that？Lets play.本部分是為了鞏固Lets talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1、 能夠正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并在情境中運(yùn)用句型Whats this/that? Its a詢問和回答動(dòng)物的名稱。 2、會(huì)用Cool！I like it.表達(dá)贊美或欣賞。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并在情境中運(yùn)用句型。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用Cool！I like it.表達(dá)贊美或欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程 1 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1） Daily oral practice（2） 教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)句子Whats this？Its （3） 教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A. Lets talk 的對(duì)話。 2 新課展示（Presentation）(1) 呈現(xiàn)對(duì)話：a學(xué)生表演完A. Lets talk 的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說: xxx, what do you have? Show me your animal, please. （教師對(duì)學(xué)生講英語時(shí)要盡量慢并伴有手勢和動(dòng)作來幫助他理解。）b 當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對(duì)話中的問句說：Whats that ?(語速慢并伴有表情和手勢)， 學(xué)生會(huì)把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對(duì)他說：Look！A funny dog.Cool, I like it. 說完把小狗還給學(xué)生, 一邊做歸還的動(dòng)作一邊說：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.個(gè)人反饋與建議教學(xué)過程(2) 讓學(xué)生聽錄音來展示B.Lets talk部分的內(nèi)容。 （3）教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分Whats this?和Whats that ?的區(qū)別。3 趣味操練（Practice）(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話：（3）請(qǐng)學(xué)生分角色表演Lets talk 部分的對(duì)話。（4）請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Lets talk 部分的對(duì)話。 （5）請(qǐng)學(xué)生按照Lets play的對(duì)話，找自己的好朋友一起玩游戲。4 課堂評(píng)價(jià) ( Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分的練習(xí)。 5 課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀Lets talk 的對(duì)話。（2）按照Lets talk 的對(duì)話，讓學(xué)生將自己心愛的動(dòng)物玩具，介紹給自己的朋友看。 作業(yè)及要求 完成partB第一課時(shí)練習(xí)板書設(shè)計(jì) We love animals Whats