水寶寶粘合劑.doc

萊博瑞幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-水寶寶粘合劑 來源：萊博瑞幼兒科學(xué)一、活動(dòng)名稱：萊博瑞科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-水寶寶粘合劑二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：了解水的附著力。（二）技能目標(biāo)：1、通過幼兒對(duì)物品的觸摸，鍛煉幼兒的感知能力。2、通過幼兒對(duì)圖形的拼擺，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。三、探索要點(diǎn)：為什么水可以把兩個(gè)物體黏在一起；探索路徑：教師出示兩組紙，一組干的，一組濕的，問哪一組可以黏在一起，為什么？興趣點(diǎn)：用水把兩種物體黏在一起的過程，幼兒自己操作。重點(diǎn)：了解水的附著力；難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手是害怕兩種物體粘不到一起。四、準(zhǔn)備材料：五、活動(dòng)過程：（一）實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入1、出示兩組紙，一組干的，一組濕的。看看誰會(huì)黏在一起，問什么？2、教師過渡語：小朋友，這是為什么呢？水有什么神奇的力量呢？教師小結(jié)：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。3、教師：那我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看看水的附著力有多么的神奇。（二）活動(dòng)進(jìn)行中1、材料探索：出示各種材料，說說都是什么，再說材料與 材料之間的關(guān)系。2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)一：看看水可不可以把泡沫粘到泡沫板上?；顒?dòng)二：大家一起來比賽，老師說幾個(gè)圖形看看誰可以最快拼出來。3、總結(jié)：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。（三）互動(dòng)課堂下面哪組紙能粘在一起？將相應(yīng)的(方框)涂上顏色。（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評(píng)1、總結(jié)：不同的物品相互粘在一起，是附著力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。2、提問：書中科學(xué)知多少部分、作品展評(píng)。 3、說一說還有哪些東西可以用水粘貼在平面上。 4、上節(jié)課家庭實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)內(nèi)容，與父母一起尋找哪些東西可以浮起來，哪些 些東西會(huì)沉下去，將結(jié)果與其他幼兒分享。（五）總結(jié)延伸1、小朋友回家找一找還有那些物品可以利用水的附著力粘貼在光滑的平面 。2、這些物品可以粘貼在哪里？（例如：墻上、玻璃上、桌子上）（六）撕頁、成品、袋子帶回家。教師資料庫:兩種不同物質(zhì)接觸部分的相互吸引力。分子力的一種表現(xiàn)。只有當(dāng)兩種物質(zhì)的分子十分接近時(shí)才顯現(xiàn)出來。兩種固體的一般不能密切接觸，它們之間的附著力不能發(fā)生作用；液體與固體能密切接觸，它們之間的附著力能發(fā)生作用。例如涂料與所涂敷的物體之間具有附著力。指漆膜與被涂物表面結(jié)合在一起的堅(jiān)牢程度而言的。這種結(jié)合力是由漆膜中聚合物的極性基團(tuán)(如羥基或羧基)與被涂物表面的極性基相互作用而形成的。被涂物表面有污染或水分；漆膜本身有較大的收縮能力；聚合物在固化過程中相互交聯(lián)而使極性基的數(shù)量減少等。這些均是導(dǎo)致漆膜附著力下降的因素。漆膜的附著力只能以間接的手段來測(cè)定。目前專門測(cè)定漆膜附著力的方法分為叁大類型，即以劃格法、劃圈法為代表的綜合測(cè)定法，、以拉開法為代表的剝落試驗(yàn)法和用溶劑和軟化劑配合使用的測(cè)試水試驗(yàn)法。 目前最環(huán)保的增強(qiáng)附著力方法是采用電暈處理，昆山市開發(fā)區(qū)貝斯特有限公司生產(chǎn)銷售的電暈處理設(shè)備已經(jīng)獲得國家專利，在硅膠、塑膠、金屬、紙張、和織物等需要增強(qiáng)附著力達(dá)到粘接目的的企業(yè)和行業(yè)內(nèi)全面得到廣泛應(yīng)用。 導(dǎo)致附著力下降的原因還有：被涂物內(nèi)部的低分子物質(zhì)向被涂物的表面遷移并聚集在漆膜與被涂物表面之間，消弱了漆膜中聚合物的極性基團(tuán)與被涂物表面極性基團(tuán)間的作用力。 進(jìn)行表面電暈處理的目的就是要消除（去掉）附著在被涂物表面的可能影響漆膜附著力的低分子物質(zhì)。小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)名稱：水的附著力活動(dòng)材料：一張明信片、一個(gè)玻璃杯、一些水、幾枚硬幣、少許洗潔精、一把剪刀 玩法：把一張較厚的明信片剪成一個(gè)帶“舌頭”的圓蓋。把它放在裝滿水的玻璃杯的水面上。試一試在“舌頭”上放多少枚硬幣，這個(gè)蓋才會(huì)翹起。如果在水中放少許洗滌劑又會(huì)怎樣？原理：你可能沒想到