財產(chǎn)屬于誰留給誰教案.doc

財產(chǎn)屬于誰留給誰教學(xué)任務(wù)分析主備人莊磊單位龍家圈中學(xué)使用人教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀增強(qiáng)依法保護(hù)公民合法私有財產(chǎn)的意識，初步學(xué)會運用法律保護(hù)公民合法私有財產(chǎn)。能力觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)歸納能力、分析能力和聯(lián)系實際依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力。知識理解我國公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù)；明確財產(chǎn)繼承權(quán)及怎樣用法律手段保護(hù)自己的合法繼承權(quán)。重點公民的合法私有財產(chǎn)受法律保護(hù)難點財產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)。教學(xué)環(huán)節(jié)安排環(huán)節(jié)教學(xué)問題設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計問題最佳解決方案創(chuàng)設(shè)情境媒體播報導(dǎo)入新課播放視頻資料。王兆國在十屆人大二次會議上對憲法修正案的說明，關(guān)于“私有財產(chǎn)權(quán)”和“財產(chǎn)繼承權(quán)”這一部分內(nèi)容，就是今天這堂課的主要內(nèi)容。生談感受活動中體驗1、列舉事例從學(xué)生生活入手，列舉個人和家庭擁有的合法財產(chǎn)教師列舉自己的個人財產(chǎn)，通過教師對所買電腦的行為，引出私有財產(chǎn)權(quán)。這樣做，可以通過學(xué)生的感性認(rèn)識，加深對私有財產(chǎn)權(quán)的理解。 結(jié)論：公民享有合法的私有財產(chǎn)權(quán)，依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。2、校園情景劇八年級二班的曉彤和三班的小偉是好朋友。周二下午第二節(jié)課，二班上思想品德課，一班上體育課通過發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對私有財產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識，同時使學(xué)生初步認(rèn)識到如何保護(hù)自己的私有財產(chǎn)。3、舉案說法視頻播放通過齊魯電視臺啦呱節(jié)目主持人小么哥帶來的案例砍樹風(fēng)波，設(shè)計兩個環(huán)節(jié)：1） 我來當(dāng)律師假如你是律師，史傳銀找你來幫忙，你會怎樣幫他來解決這件事情？2）我來做法官假如你是法官，針對史傳銀的起訴請求，你會做出怎樣的判決？案例發(fā)生在日常生活，生活中經(jīng)常會遇到這類鄰里糾紛。通過兩個環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生認(rèn)識到，運用民事法律手段保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式以及如何解決鄰里糾紛。民事法律手段是保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)最常見、最普遍的做法4、師：當(dāng)我們的合法財產(chǎn)受到嚴(yán)重侵犯時（搶劫、詐騙、盜竊等），應(yīng)該怎么來保護(hù)？出示圖片，教師點撥導(dǎo)出：刑事法律手段是保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)最嚴(yán)厲、最有效的方法5、學(xué)生：討論、分析：當(dāng)合法的私有財產(chǎn)受到非法侵害時怎么辦？6、拓展平臺小云在放學(xué)途中撿到一個裝有820元人民幣的錢包，據(jù)為己有。 某市副市長索要和收受他人賄賂共計人民幣3720000元，美元21000元，將其作為家產(chǎn)。海爾集團(tuán)某部門經(jīng)理因工作出色年終獲獎金10萬元。某農(nóng)民在開墾荒山時無意中挖出兩件國家二級文物，賣給文物走私販子，得款三萬余元。上述財產(chǎn)哪些不受法律保護(hù)?為什么？學(xué)生對于私有財產(chǎn)存在認(rèn)識誤區(qū)，本環(huán)節(jié)意在解決這一問題，同時得出結(jié)論：結(jié)論：我國法律只保護(hù)公民合法的私有財產(chǎn)，對于公民通過非法方式、方法獲利的財產(chǎn)，法律不但不保護(hù)，國家還要依法予以追究和處罰。生活中的很多糾紛需要通過法律來解決。各抒己見學(xué)生討論分析小組討論后交流走進(jìn)生活學(xué)以致用某中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院職工柳某突然病亡。當(dāng)安葬完柳某后，柳某11歲的養(yǎng)女柳瑩卻進(jìn)不了家門了。因為父親生前購買的三套房子一套被姑姑強(qiáng)占了，一套住著租戶，另一套則是鐵鎖把門。小柳瑩幸被好心人收留才免遭流落街頭之苦。小柳瑩的姑姑說，小柳瑩不是他哥哥的親生孩子，不應(yīng)該享有繼承權(quán)1、小柳瑩是否有繼承權(quán)？為什么2、小柳瑩應(yīng)怎么做？養(yǎng)子女在財產(chǎn)繼承權(quán)上具有同等的法律意義，未成年人被侵權(quán)后應(yīng)當(dāng)通過自己的監(jiān)護(hù)人追究侵權(quán)者的法律責(zé)任，維護(hù)自己的繼承權(quán)。結(jié)論：我們的財產(chǎn)繼承權(quán)