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樂觀向上教案積極看待事物教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞美,積極地投入學(xué)習(xí)和工作中。2、感受幫助別人的過程中獲得快樂。教學(xué)重難點(diǎn)積極看待周圍事物,努力使自己成為一個(gè)樂觀的人,給自己和他人帶來快樂,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。教學(xué)方法講述法、情景探究法、提問法、討論法。教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課:活動(dòng)平臺(tái):“快樂大轉(zhuǎn)盤”。分小組討論一下,生活中哪些事情讓我們感到快樂。可以講一講自己經(jīng)歷的最開心的事情。把大家認(rèn)為最開心的事情存入“快樂大轉(zhuǎn)盤”中。(二)學(xué)習(xí)新課。導(dǎo)學(xué)卡展示:(板書問題,學(xué)生閱讀課文)1、保持樂觀愉快的心態(tài)的作用?2、樂觀的人如何看待事物?3、如何做一個(gè)樂觀的人?(三)自主學(xué)習(xí),合作探究1、保持樂觀愉快心態(tài)的意義。講述“兩副對(duì)聯(lián)的故事”。思考:這兩副對(duì)聯(lián)有什么不同?反映了作者什么情緒?這個(gè)故事告訴我們什么道理?教師總結(jié):保持樂觀愉快的心態(tài)對(duì)身心健康、學(xué)業(yè)順利完成,以及將來的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的裨益。我們要有意識(shí)地培養(yǎng)或保持樂觀愉快的心態(tài)。2、保持愉快心情,要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美的眼睛。活動(dòng)平臺(tái):“用“第三只眼睛”看校園”步驟一:讓學(xué)生把平時(shí)對(duì)學(xué)校的抱怨講出來。步驟二:請(qǐng)學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)。步驟三:請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較自己地說學(xué)校缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)時(shí)的情緒有什么差別。教師總結(jié):我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)覺得這也不好,那也不好,于是覺得失望和氣憤,其讓自己不快樂,還不如用這些精力來發(fā)現(xiàn)美好的事物,使自己的心情舒暢。3、樂觀者善于從積極的角度去考慮事物。情景劇表演:步驟一:設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景,比如:媽媽給了我50元零用錢,可是我在上學(xué)的路上丟了40元錢,現(xiàn)在只有10元錢了。步驟二:讓學(xué)生想一想,樂觀者和悲觀者分別有怎樣的反應(yīng)。步驟三:選兩個(gè)學(xué)生分別扮演樂觀者和悲觀者。教師總結(jié):樂觀和悲觀的人在遇到同一事件之所以有完全不同的反應(yīng),是因?yàn)闃酚^者從積極的角度思考問題,看到的是希望和收獲,而悲觀者從消極的角度思考,看到的是失望和付出。4、全身心投入學(xué)習(xí)與工作的人才真正快樂。誤區(qū)警示:有些人認(rèn)為,工作輕松、自由自在能使人快樂。其實(shí)不然,大部分人在空閑無聊的時(shí)候,感到的不是快樂而是煩惱和不安,而投身于工作的人卻往往是最快活的。5、助人為樂,助人能樂。閱讀課本第29-30頁的內(nèi)容,思考:從志愿者身上,你學(xué)到了獲得快樂的秘訣了嗎?教師總結(jié):助人不但能給別人帶來更大的快樂,同時(shí)也能給自己更多的滿足。當(dāng)你對(duì)別人好的時(shí)候,就是對(duì)自己好。6、板書設(shè)計(jì)。(1)保持樂觀愉快心態(tài)的意義。(2)保持愉快心情,要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美的眼睛
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