如何做一名優(yōu)秀的高三家長.doc

如何做一名優(yōu)秀的高三家長（全文）高三一年中家長的一舉一動(dòng)對(duì)孩子的高三備考至關(guān)重要，學(xué)會(huì)做一名合格的高三家長就是為孩子的高考加分。高三這一年，家長該如何給自己定位?怎樣走近孩子的心靈？怎樣幫助孩子調(diào)整心態(tài)?新學(xué)期已經(jīng)開始了，對(duì)于有些學(xué)生和家長來講其實(shí)可能挺歡呼雀躍的，但是也有一部分家長，已經(jīng)進(jìn)入焦慮期，因?yàn)殡x高考就只有不到一年的時(shí)間了，還有就是很多家長認(rèn)為高考決定著孩子的未來，所以對(duì)家長來說他可能心里面會(huì)感覺到比較的緊張，或者是心態(tài)會(huì)有一些變化，那么家長該如何調(diào)整自己的心態(tài)呢？我覺得，家長要認(rèn)識(shí)到自己的孩子在高三這一年，該做什么，能做什么，只有這樣他才能把自己的心態(tài)調(diào)整好。我們首先要知道，在高三這一年，孩子們可能要面臨三件事，第一件是學(xué)習(xí)，第二件事情就是參加高考，第三件事情是做好報(bào)考。那么如果家長把孩子在這一年里面主要的工作理清了，自己家長的定位可能就清楚了。哪些是可以自己幫上忙的，哪些可能他需要在旁邊鼓勵(lì)，但是不要過多參與的，做好保駕護(hù)航，不添亂。尤其是不能添亂.這個(gè)保駕護(hù)航不只是學(xué)習(xí)上的，還有生活上的。對(duì)家長來說，要做的工作很多很多。也非常重要。比如說報(bào)考，很多工作都是家長在幫孩子完成。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候他可能是沒有精力去做這方面的工作的。孩子在高三這一年學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張，甚至情緒也有波動(dòng)，家長這個(gè)時(shí)候就要保證一個(gè)好的心態(tài)，要不然自己比孩子還緊張，這樣就可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響。作為高三家長，不僅要調(diào)整心態(tài)，還要確定心里目標(biāo)。很多家長他緊張的原因，其實(shí)是源于擔(dān)心，對(duì)孩子的擔(dān)心。-考不上，考不好。大家都知道，如果對(duì)于未來無法預(yù)期，而且沒有把握的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一些緊張的情況，但是如果我們對(duì)未來有一定的可控性，就會(huì)從容一點(diǎn)。大家都說這個(gè)階段，家長要淡定。但是怎么去淡定是值得思考的。第一個(gè)可能要把這個(gè)目標(biāo)要定好。而且也不能定的太高。比如說分析孩子的客觀情況，這樣一步一步的來，我們可以用一句比較套話，每天都在進(jìn)步的時(shí)候，我們每天都在進(jìn)步的時(shí)候，孩子是高興的，家長也是高興的，之后我們對(duì)未來就充滿了一種信心，之后我們的緊張情緒自然而然的降低下來。在這個(gè)階段，孩子們其實(shí)是有很多潛力的，如果你放松了一個(gè)，反而激發(fā)了他的一些內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力或者說學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，這樣他會(huì)變得更好。另外就是要給孩子三個(gè)心，第一個(gè)是要有愛心，孩子可能愛法不一樣，這種愛可能是要一個(gè)客觀一些愛的，這是我剛才前面講到的目標(biāo)，第二個(gè)可能是要有信心。別老擔(dān)心怎么著的，其實(shí)孩子他自己也卯著一股勁呢。第三個(gè)是要有耐心。如果出現(xiàn)一些小挫折，比如說一模沒考好，期末考試沒考好，他可能有一些輔導(dǎo)。一是各次考試的大排名二是搜集孩子每次考試的失分范圍這事說難有點(diǎn)難，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)要基本了解點(diǎn)，說不難也不難，因?yàn)楣ぷ魇鞘占瘮?shù)據(jù)，并不要求你精通我已經(jīng)幾次上傳了各科失誤統(tǒng)計(jì)表，大家可以自行下載比如語文，可以分字，詞句，閱讀理解，文言文，作文，默寫等部分?jǐn)?shù)學(xué)可以分三角，立幾，函數(shù)，二次曲線、排列組合等每次統(tǒng)計(jì)一下，得分在哪，失分在哪及時(shí)提供給孩子與任課老師(這是平時(shí)要有溝通的)三是收集孩子的考試反應(yīng)周期很多家長說孩子成績想過山車，這很正常，人的各種能力都會(huì)有高潮期但是誰也不能持續(xù)高潮，往往是好一次就要壞一次或者說每次都要有一科考的好，另一科就要考的不好，這是一種自然現(xiàn)象我們能做的就是幫助孩子盡量把最好的一次狀態(tài)送到高考!所以，家長不要急，就是耐心的收集數(shù)據(jù)，當(dāng)你有足夠的數(shù)據(jù)支持時(shí)，你就能大致預(yù)測出孩子下個(gè)高潮大概在什么時(shí)候出現(xiàn)了而他出現(xiàn)這個(gè)高潮前在生活在情緒上有什么必要的鋪墊這樣就有機(jī)會(huì)在高考前半個(gè)月努力把各種準(zhǔn)備做到對(duì)位，不是說你天天說好聽的他就能保證良好的狀態(tài)!一定要收集數(shù)據(jù)，觀察和思考大家知道，盡管孩子在十七八歲的時(shí)候，他從心里上，心智上發(fā)育上面還沒有達(dá)到成人的階段，所以我們作為家長可能有很多事情看的清楚了，或者想的明白了，但是孩子這個(gè)時(shí)候有的地方還沒有悟到，這時(shí)候家長可能需要有一些耐心。高三家長要有愛心，有信心，有耐心，這樣你就可以讓自己有一顆平常心，這樣就可以把自己的緊張情緒給調(diào)整下來。高三這一年，不僅學(xué)生緊張，家長也緊張，這個(gè)階段，可能有的時(shí)候因?yàn)閴毫Υ?，他可能就?huì)做出一些比較偏激的行為，比如說我不學(xué)了，我去泡網(wǎng)吧或者說我去干一些別的，可能有時(shí)候家長會(huì)一時(shí)接受不了，如果遇到這種情況，家長應(yīng)該怎么去把他引導(dǎo)好？第一，家長在這個(gè)時(shí)候，不要走到孩子的對(duì)立面去，采取一些簡單的粗暴的方式。這樣的話反而可能會(huì)更加激化。比如說家長說我玩游戲，把電源關(guān)了，把網(wǎng)關(guān)給拔了，這樣孩子是不理解，所以還是要做好一個(gè)溝通作用，比如說他是不是學(xué)習(xí)很累了。適當(dāng)?shù)姆潘桑褪钦驹谒斫獾慕嵌葋砜茨莻€(gè)問題。就是要能夠理解孩子在這個(gè)時(shí)候他出現(xiàn)的這種情緒說的反復(fù)包括波動(dòng)，甚至采取這樣的方式，這是第一點(diǎn)，第二點(diǎn)我覺得可以采取一些其他的形式或者方式。分享孩子的一些注意力，比如說我們一塊去運(yùn)動(dòng)，我們一塊去做一些事情。有意義的事情。做一些運(yùn)動(dòng)、游戲，或者說一個(gè)小小的聚會(huì)。就是說，這個(gè)時(shí)候這段時(shí)間不要空著，要讓孩子能夠在一種主動(dòng)的引導(dǎo)方式下面把這段時(shí)間精神放松。第三點(diǎn)就是玩也好，游戲也好，可能有的家長是百分之百不能碰，但是有的家長，我倒不認(rèn)為是百分之百不能碰，而是適度。比如說你給他一個(gè)時(shí)間，甚至把他可以變成某種一種獎(jiǎng)賞。其實(shí)，無論是玩游戲也好，還是干什么，實(shí)際上孩子需要的是一個(gè)尊重，你如果尊重他，同時(shí)你理解他，第三個(gè)你把他的注意力做一些調(diào)整，之后他就不會(huì)采取這樣的方式或者說我們就可以引導(dǎo)他再一個(gè)比較好的范圍以內(nèi)，之后讓他既可以放松身心，又可以不耽誤學(xué)習(xí)，之后還可以跟家長之間建立一個(gè)互相信任，互相激勵(lì)的關(guān)系。因?yàn)楹⒆拥搅烁呷耍议L認(rèn)為學(xué)好考好報(bào)好才是最重要的，所以他們的關(guān)注點(diǎn)就成了你學(xué)的怎么樣了，你做的怎么樣了，你那個(gè)弄完沒有，你怎么考這么多分。不停的關(guān)注這一個(gè)話題，往往可能適得其反。但實(shí)際上孩子們更希望得到的是真正的內(nèi)心的一種關(guān)注。有些家長是要實(shí)現(xiàn)他們自己心中的目標(biāo)，但是孩子有他自己的目標(biāo)，這時(shí)候家長如果按照自己的目標(biāo)對(duì)孩子過分的要求，可能就是適得其反。所以，我認(rèn)為家長要尊重孩子的想法，共同制定目標(biāo)。跟孩子議定一個(gè)目標(biāo)，然后我們共同的來往這個(gè)目標(biāo)走，最后家長就成為他學(xué)習(xí)的幫手。我們通常稱之為家長做孩子一個(gè)是學(xué)習(xí)的幫助，一個(gè)是升學(xué)顧問，一個(gè)是生活保姆。家長要做一個(gè)多面手，這樣才能保證孩子在高三這一年里在每一個(gè)階段都充滿正能量，而我們家長不管是出現(xiàn)什么情況的時(shí)候我們有一個(gè)主心骨有一個(gè)平常心，既要淡定也要堅(jiān)定。所謂淡定就是說在這個(gè)過程當(dāng)中不要有點(diǎn)小小的變化，我們心里就起波瀾，要淡定一點(diǎn)，給孩子的學(xué)習(xí)，給孩子的目標(biāo)。另外，畢竟高考是關(guān)系到孩子一生的大事，所以我們也不能放任，所以要堅(jiān)定他這個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我們前面提到的，我們跟孩子制訂一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，階段的目標(biāo)，甚至上大學(xué)的大學(xué)的目標(biāo)，這樣圍繞這個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)上面，我們來逐步的靠近，不是說今天考的好了，我們今天是這個(gè)學(xué)校，明天考的不好了我們明天那個(gè)學(xué)?！，F(xiàn)在教育規(guī)劃現(xiàn)在實(shí)際上是無論在國外還是在國內(nèi)現(xiàn)在是正式一個(gè)比較受關(guān)注的一個(gè)領(lǐng)域。對(duì)教育對(duì)人才或者對(duì)孩子的成長其實(shí)是更重要的，那么每一個(gè)孩子他都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)家庭對(duì)孩子的希望也都是望子成龍，望子成鳳。如何讓自己成龍，讓女兒成鳳，可能還要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，家庭環(huán)境，孩子情況，來做一些具體的計(jì)劃，比如說有的孩子他是適合學(xué)文科或者適合學(xué)理科，我們這個(gè)時(shí)候可能要做一些分析，有的孩子適合交流的，性格內(nèi)向，或者性格外向，這些內(nèi)向或外向，其實(shí)本身并沒有什么差異，并沒有什么憂慮，就跟我們書法一樣，我們書法有楷書，有草書，有行書，他們每一個(gè)都是非常美的，那么孩子也是這樣的。我們教育規(guī)劃的時(shí)候，第一個(gè)要做目標(biāo)的規(guī)劃，第二個(gè)你要做時(shí)間的規(guī)劃，第三個(gè)你要做節(jié)點(diǎn)的規(guī)劃，第四個(gè)可能要有一些學(xué)習(xí)的規(guī)劃。時(shí)間規(guī)劃？就是在高三這一年，你如何來安排自己的時(shí)間。哪些時(shí)間是學(xué)習(xí)的，哪些時(shí)間是活動(dòng)的，哪些時(shí)間是放松的，把這些規(guī)劃好了以后你的時(shí)間會(huì)比較高效，再一個(gè)就是每個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定等。我們知道，每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度都不一樣，所以我們就應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃。還有一個(gè)就是高三階段的規(guī)劃，實(shí)際上是他即將是邁向大學(xué)邁向社會(huì)的過程，可能還考慮他未來發(fā)展的一個(gè)規(guī)劃。比如說是就業(yè)還是繼續(xù)深造，或者留學(xué)（微博）等等?這個(gè)規(guī)劃實(shí)際上對(duì)家長來說可能就是要考慮我們?nèi)绾巫屵@個(gè)孩子在有效的一個(gè)時(shí)間里，選擇一所合適的學(xué)校，這個(gè)可能是很重要的。這個(gè)時(shí)候家長和學(xué)生是要齊頭并進(jìn)的，學(xué)生在這個(gè)階段努力的學(xué)習(xí)，家長是在努力的收集一些相關(guān)的資料，做好他的升學(xué)的助手，升學(xué)的顧問，大概是這樣的一些情況。現(xiàn)在開始做，一點(diǎn)都不早了。因?yàn)槭窍瘳F(xiàn)在這個(gè)國內(nèi)這是整個(gè)的高等院校，國家參加高考（微博）的統(tǒng)一錄取的院校在2500所左右。它的分類也非常多，比如說有985，有211，有附屬院校有省屬院校，有大專，有一本、二本等等，學(xué)校的門類很多，這些都需要我們家族有所了解。第二個(gè)就是說對(duì)這些學(xué)校的一些專業(yè)又不一樣，可能有的孩子的性格或者興趣適合這一方面的，有的孩子的性格或者興趣適合那一方面的，這就需要根據(jù)孩子本身制定專業(yè)學(xué)業(yè)的規(guī)劃。第三個(gè)實(shí)際上還牽扯到家庭和孩子本身，比如就這孩子是愿意在南方上學(xué)還是愿意在北方上學(xué)，包括家庭里面的一些經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，我是到這個(gè)哪些城市去上，或者到另外一些城市去上，對(duì)吧。所以要考慮的面非常的寬。因?yàn)樵谶@個(gè)階段，家長要分析的事情很多的，你選擇在某些城市的話，可能就改變了孩子在這個(gè)城市上學(xué)的世界觀，比如說在北京上學(xué)的話，我們的視野，國際化的視野就會(huì)培養(yǎng)出來，對(duì)吧，大概是這樣的，同樣的我們選擇一些學(xué)校，可能對(duì)這些孩子將來的同學(xué)、朋友，都有關(guān)系。所以剛才回過頭來講就是說在這個(gè)階段，我個(gè)人覺得，家長是來不及緊張的，來不及心理緊張的，他要做的事情很多，對(duì)吧，比如說首先跟孩子之間他是怎么樣來互動(dòng)，要為孩子做點(diǎn)什么，剛才講了前面學(xué)好，報(bào)好，你要做的事情很多，你要保駕護(hù)航，第二個(gè)就是說在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家里面如何在生活上，在其他方面做好他的一些輔導(dǎo)，這是第二個(gè)方面，第三個(gè)方面就是說有些決策這可能是要和孩子共同來商量。要緊張的話我有個(gè)小方法小秘訣，他就把這個(gè)孩子，高三這一年要做的事情列一個(gè)小單子。比如說我們現(xiàn)在開學(xué)了，馬上要中考，一模二模等等這一年下來的時(shí)候，每件事情我要干什么，孩子干什么，這個(gè)事情他眼里就全是活。不僅僅是一個(gè)我心里緊張了，我怎么辦啊，我孩子怎么弄啊，他就知道我有很多很多的事情要去做，孩子呢又能夠確確實(shí)實(shí)的感覺到你在幫助他，你是真正的為他好。所以說我們經(jīng)常你回頭說你剛才提到這個(gè)，說孩子在玩游戲，我把機(jī)器給關(guān)了，電源給拔了。孩子理解不了，沒有感受到你是為他好，而他只是認(rèn)為你在讓我實(shí)現(xiàn)你的夢想，是吧?是這樣的一種情況，可能我覺得如果說我們跟孩子一定要采取這種方式。另外一個(gè)方面，可能我就覺得就是說在制定目標(biāo)的時(shí)候，一定要跟孩子來共同制定，并且由孩子最后決定，我們提建議，孩子的想法我們要聆聽。一定要尊重他們的想法。孩子想法我們要聆聽，還有我要干什么我要怎么樣，之后我們一塊來分析，分析的時(shí)候家長就有責(zé)任了，你就要比孩子知道的更多，所以你提的建議讓孩子看到更合理。所以從這個(gè)角度來講呢，就是孩子比如說在這個(gè)高三這個(gè)階段，第一個(gè)你有很多事情要做，剛才講了，第二個(gè)跟孩子溝通的時(shí)候一定要做一些聆聽和平等的交流。有時(shí)候我們經(jīng)常說叫好心辦壞事，說我是為你好啊，很多家長高三家長，他委屈或者他緊張，我是為你好啊，這孩子怎么一點(diǎn)不理解啊，就是你沒有站到孩子這個(gè)年齡階段的一個(gè)，因?yàn)樗旧硭灿幸恍┙箲]，對(duì)吧。我們常常就是說家長決定了，你這么做你那么做，孩子只是一個(gè)執(zhí)行方，而之后孩子沒有感覺到說這是我的事，我覺得到高三了，家長一定要讓孩子明確。這是我自己的事，父母是幫我做這些事，高考（微博）不是說為父母高考，是為我的未來而高考，對(duì)吧，那孩子一定要明白這些道理。就是孩子在這個(gè)過程當(dāng)中呢，他一看自己就定了目標(biāo)了，從某種程度來講，他會(huì)來踐行這個(gè)目標(biāo)，而不是說這個(gè)目標(biāo)是你們跟我定的，跟我沒關(guān)系，這樣這個(gè)基礎(chǔ)上，有很多家長可能會(huì)覺得說孩子到高三了，我怎么樣跟他溝通啊，我覺得我都不敢跟他說什么東西了。很多家長的苦惱。是的?，F(xiàn)在開學(xué)了，家長就該跟孩子共同制定目標(biāo)了，在制定計(jì)劃目標(biāo)的時(shí)候，我們在不斷的來修整，幫助他達(dá)到目標(biāo)，這之后如果出現(xiàn)問題了，出現(xiàn)困難了，之后我們家長要盡可能的自己解決這些問題，如果覺得自己在經(jīng)驗(yàn)上或者專業(yè)上不夠了，可以找老師或者可以找一些比較好的朋友、專家，一起來幫他制定。和老師和學(xué)校的溝通還是非常重要。第二點(diǎn)就是家長會(huì)我們一定要參加，第三點(diǎn)就是平時(shí)的時(shí)候我們?nèi)绻杏X到學(xué)生有一些波動(dòng)，盡可能跟班主任跟學(xué)科老師有一些聯(lián)系，這樣他們可能對(duì)孩子了解的更多在學(xué)業(yè)上會(huì)了解的更多。你可以就是跟老師聯(lián)系以后不論是學(xué)科老師還是班主任，這樣他們對(duì)學(xué)生的血液方面會(huì)更了解，并且他們或許能夠提出更加有針對(duì)性或者更加中肯的建議，這樣可以讓孩子變得更好。有一些家長，可能