語文蘇教版二年級下冊蝸牛的獎杯

蝸牛的獎杯第一課時教學設(shè)計一、 導入新課1、小朋友們，老師帶來了一個謎語，請大家猜一猜 說它是條牛, 卻不能耕地, 說它力氣小, 能背屋子走。2.、出示“蝸?！?，蝸是一個生字，誰來讀好它？請生讀，齊讀。 3、小朋友們，今天我們一起學習一個有趣的寓言故事，題目就是：蝸牛的獎杯。4、教學“獎”。獎是一個后鼻音，讀準、筆順、范寫、描紅。5、讀課題，質(zhì)疑課題。二、初讀課文1、聽聽老師讀讀這個故事，注意聽清字音。2、老師發(fā)現(xiàn)，許多小朋友聽得非常認真，接下來請大家借助拼音自由讀課文，老師的要求是：讀準字音，讀通順句子。2、同桌互讀課文，幫助糾正字音。二、 精讀課文。（一）學習第1自然段。1、小朋友們，你們知道嗎，很久很久以前的蝸牛跟現(xiàn)在可不是一個樣子呢！誰來讀一讀第一自然段。（指名讀）2、小朋友們，你們知道以前的蝸牛和現(xiàn)在的蝸牛最大的不同是什么呀？（有翅膀）（出示小黑板：翅膀）翅是翹舌音，讀準它。指名讀 齊讀3、這是一對怎樣的翅膀呀？（有力的翅膀）4、從哪看出這雙翅膀有力呢？（自由地飛翔）5、朗讀指導：此時的蝸牛有一對有力的翅膀，它想飛到哪里就飛到哪里，自由自在的，多開心，多快樂??！6、瞧！多神氣的蝸牛呀！讓我們一起來扮演這只快樂、開心的小蝸牛吧?。R讀）（二）學習第2自然段。1、不久，森林舉辦了一次飛行大賽，比賽的結(jié)果如何呢？誰來讀一讀第二自然段。（指名讀）2、“遙遙領(lǐng)先”是什么意思？（把其他人遠遠的甩在后面）是呀，把對手遠遠甩在后面。讀好它。字變紅。3、 甩下一個、兩個能的冠軍嗎？是甩下（所有的）變紅4、都甩下了哪些對手？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶）只有這些嗎？你從課文哪看出來的？（）對，你想一想它還甩下了哪些小動物？5、請生讀第二段。男生讀。6、采訪：小蝸牛你獲得冠軍獎杯，心情如何??？（高興、得意、開心）（三）自主學習第3自然段。1、蝸牛得到冠軍獎杯，高興、開心地過了頭，就變得（得意洋洋）。（板書：得意洋洋）請生讀。出示：從此，蝸牛得意洋洋。2、你能邊學學蝸牛“得意洋洋”的樣子，邊讀好這一句嗎？3、還有哪些詞語的意思跟“得意洋洋”差不多？（得意忘形、沾沾自喜）4、得到冠軍獎杯后，得意洋洋的蝸牛是怎樣做的呢？請根據(jù)要求自主學習第3自然段。出示：自主學習第三自然段 閱讀話題：得到冠軍獎杯后，得意洋洋的蝸牛是怎樣做的呢？同桌互讀，讀出感情。畫出關(guān)鍵句子。默讀第3自然段。 1、誰來匯報自己的學習成果？2、這兩句話中有一對近義詞，你找到了嗎？（唯恐、生怕）是什么意思？（害怕、恐懼）3、小蝸牛唯恐什么？生怕什么？這兩個它更擔心什么？所以“唯恐”和“生怕”哪個表示的意思更強烈一些？總結(jié)：兩者都是害怕的意思，但唯恐要強烈一些。4、可是這獎杯又大又重，小蝸牛再也飛不動了。（出示第四句）誰能讀好這一句？5、請生讀第三段。（四）學習第4自然段1、就這樣，一天過去了，一年過去了，天長日久，小蝸牛的身體發(fā)生了變化。誰來讀一讀第4自然段？2、蝸牛發(fā)生了什么樣的變化？粘的讀音；退化是什么意思？3、沉重的獎杯變成了堅硬的外殼。（讀準“堅硬”）4、蝸牛只能勉強（強第三聲）。誰知道勉強在這里是什么意思？（蝸牛用了甚大的力氣，也只能伸出一點點頭來，這樣做它感到很困難）三、總結(jié)全文，拓展延伸1、從前的小蝸牛有一對有力的翅膀，是飛行冠軍，如今的它只能勉強地慢慢爬行。看到這只再也不能飛上天的蝸牛，你想對它說些什么？2、教師總結(jié)：小蝸牛的教訓讓我想起了毛澤東爺爺?shù)囊痪湓挘褐t虛使人進步，驕傲使人落后。所以，無論在學習上還是生活上，我們都要學會謙虛，不能驕傲。讓我再次捧起書本，把小蝸牛的教訓牢牢記在心里吧！四、自主學習生字。1、小朋友們，學了這篇課文，我們都在為小蝸牛而感到惋惜。我們相信，即使過了很久很久，小蝸牛們肯定非常懷念，它們曾經(jīng)擁有的“翅膀”。2、出示“翅”。3、有什么有方法記住