如何培養(yǎng)優(yōu)秀生(九年級)

走進初三青春無悔 九年磨礪立志凌絕頂 百日競渡破浪展雄風(fēng) 如何培養(yǎng)優(yōu)秀生 九一班 2018年3月8日 1 什么樣的學(xué)生是優(yōu)秀生 2 如何培養(yǎng)優(yōu)秀生 3 培養(yǎng)優(yōu)秀生過程中的注意事項 4 結(jié)合帶班的具體情況 什么樣的學(xué)生是優(yōu)秀生 著名的北京四中校長劉長銘作為工作在教育最前沿的學(xué)校代表對于這個問題具有絕對發(fā)言權(quán) 劉校長認為 除了有優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績和一種對社會的責(zé)任感 尤其要具有一種不斷進取 對事情執(zhí)著的追求精神 這樣才是一個具有持續(xù)發(fā)展動力的好學(xué)生 著名管理學(xué) 教育學(xué)博士李開復(fù)認為優(yōu)秀的學(xué)生除了具有誠信和正直 主動意識 交流和溝通 努力一生學(xué)習(xí)等方面的個人素質(zhì)外 還應(yīng)主動培養(yǎng)謙虛 執(zhí)著 自覺 自律及勇氣等方面的品質(zhì) 才能適應(yīng)這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代 并不斷從優(yōu)秀到卓越 他們的共同特點是 一群追求卓越的人 爭取優(yōu)秀 保持優(yōu)秀 習(xí)慣優(yōu)秀 優(yōu)秀是一種習(xí)慣 既有強烈的親和動機 也有強烈的成就感動機 書山有路勤為徑 學(xué)海無涯樂作舟 他們的共同特點是 一群學(xué)習(xí)動機強烈的人 考分高 是表面現(xiàn)象 因為好學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)好 好學(xué)習(xí)是因為學(xué)習(xí)能力強 好學(xué)生的特征 自主學(xué)習(xí) 他們的共同特點是 一群成績好的人 一 目標(biāo)不夠明確一群有奮斗目標(biāo)的人二 學(xué)習(xí)有點被動一群追求卓越的人三 自信心不夠強一群學(xué)習(xí)動機強烈的人四 方法不夠科學(xué)一群成績好的人五 抗干擾及受挫力差產(chǎn)生抵御干擾的能力及受挫心理調(diào)試能力強 我們怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀生 一 營造一個學(xué)風(fēng)濃郁 不浮躁 不喧鬧的班級大環(huán)境 班主任必須做到的 二 根據(jù)一定次數(shù)考試成績與日常生活表現(xiàn)發(fā)掘有潛力成為優(yōu)生的 苗子 重點培養(yǎng)對象 培養(yǎng)優(yōu)秀生應(yīng)從以下幾個細的方面入手 第一 引導(dǎo)優(yōu)秀生樹立正確的目標(biāo)正確地引導(dǎo)他們 給他們推薦一些名人 偉人的傳記讀物以及一些有利于拓寬知識面的書籍 讓他們把自己放在一個廣闊的歷史空間和時代背景中認識自己的使命 并通過對比確定更高遠的志向 更重要的是讓他們從課外書籍中認清學(xué)習(xí)成績只不過是成為優(yōu)等生很小的一部分 而在自己成長的過程中應(yīng)該全面地去發(fā)展自己 自己成長的道路還很長 還有很多東西要自己慢慢去領(lǐng)會 通過樹立遠大的志向 德育到興趣愛好以及擴充自己的知識面等各個方面認識到自身存在不足 然后朝著更高的目標(biāo)去努力 1 明確優(yōu)生的奮斗目標(biāo) 亨利 福特告訴了我們 目標(biāo)設(shè)在哪里 我們通常就能達到哪里 相信自己 告訴同學(xué)們有針對性地指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好自己的百日沖刺學(xué)習(xí) 提出分層次 按時間段 的學(xué)習(xí)目標(biāo) 倡導(dǎo) 比 學(xué) 趕 幫 超 的學(xué)習(xí)氛圍 制定切實可行的措施 努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo) 爭取更多優(yōu)秀的學(xué)生考入理想的高中 是否具有遠大的志向和理想也是學(xué)生成功的重要前提之一 理想是學(xué)生騰飛的翅膀 有了理想 生活才一定會充實 才會有前進的方向 才會有前進的動力 才會自覺調(diào)節(jié)自己的行動 不達目的決不罷休 奮斗目標(biāo)是可以引導(dǎo)的 一般說來 優(yōu)生 智商較高 即使不那么刻苦 他們的學(xué)習(xí)也會在班上名列前茅 這就往往使一些 優(yōu)生 不求上進 老師應(yīng)該在教學(xué)之余 正確地引導(dǎo)他們 比如我會利用班會課讓他們觀看 最強大腦 了解智商高的一些學(xué)生情況 就讀學(xué)校 演講家 開講啦 等了解名人的成名之路 拓展他們的視野 從而幫助孩子們樹立榜樣 明確自己的奮斗目標(biāo) 奮斗目標(biāo)是可以強化的 不斷暗示學(xué)生 要求他們自己對自己說 我能行 一定能行 很多學(xué)生其實心里都不相信自己能考上清華北大的 我們不斷地告訴他 你想成為什么樣的人 你就能成為什么樣的人 只要你很想很想如果學(xué)生真的認定這是他一定要完成的目標(biāo) 就能發(fā)揮出強大的潛在能力 他自己就知道 什么是他應(yīng)該做的 什么是他不應(yīng)該做的 第二 激勵 優(yōu)生 認清自身不足 努力超越自我 學(xué)習(xí)好的同學(xué)在各個方面都具有一定的自覺性 熱愛學(xué)習(xí) 即使老師不管 也不會出現(xiàn)大問題 但是 要想使他們出類拔萃 穩(wěn)居前列 成績更突出 對他們就得從嚴要求 恰當(dāng)評價 養(yǎng)成好的習(xí)慣 好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的 減分激勵 優(yōu)生 習(xí)慣 平時引導(dǎo)學(xué)生無論作業(yè)或考試都要追求滿分 作業(yè)批改時在作業(yè)的封面上打上所失的分 每隔相同時間內(nèi)評出減分最少的同學(xué)來 給以鼓勵 建立錯題集 幫助優(yōu)生認清自身不足 并努力超越自我 每天錯題評講 每周一次錯題回顧 追求不失一分是我們的口號 定期示范并引導(dǎo)學(xué)生自己定期梳理知識建立自己的知識網(wǎng)圖的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)優(yōu)生 最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣 將學(xué)習(xí)時間分為三個部分 1 共同學(xué)習(xí)時間 課堂 主要完成 聽 讀 或想 看 或練 記 2 自由學(xué)習(xí)時間 課后 課后第一件事就是復(fù)習(xí)與整理錯題 復(fù)習(xí)與整理錯題永遠排在作業(yè)前面 不復(fù)習(xí)整理 不作業(yè) 把規(guī)范作業(yè) 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)常態(tài)化 3 周末學(xué)習(xí)時間 家庭 周末把一周學(xué)習(xí)過程完成回顧 梳理 對知識查缺補漏 引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排自由學(xué)習(xí)時間 課后 合理分配自由時間 超車道 如 6 40 7 40進行讀寫強化 讀 寫 18 20 19 00進行習(xí)題強化 練 晚自習(xí)主要用于 查和改 查 學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后很難有學(xué)生知道哪個地方學(xué)好 那個地方?jīng)]學(xué)好 就要完成查的過程 怎么查呢 四招 回顧課堂筆記 每天回憶復(fù)習(xí) 規(guī)范書寫作業(yè) 認真對待考試 改 找到漏洞后 就要完成改了 作業(yè)的全對不能代表考試的全對 作業(yè)的最高境界是發(fā)現(xiàn)有做錯的題 發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]學(xué)好 這是作業(yè)的最高境界 改的方法就是 錯題本 君子報仇七天不晚 自已建立一個 錯題銀行 把做錯的題存在里面 什么時候取利息呢 在考試的時候 做錯的題不再錯 那就是 錯題銀行 的利息 做到考后一百分 有一句教育的真理 世界上最有價值的習(xí)題不是專家出的習(xí)題 而是自己做錯的習(xí)題 每天不要求多 其實做題的數(shù)量很多 買很多的習(xí)題冊做題都是沒有用的 只有把做錯的題改正過來 真會做就可以了 每周末還要定期整理和歸納 第三 培養(yǎng)優(yōu)秀生的創(chuàng)造力 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要性是不言而喻的 一般來說 優(yōu)生 的學(xué)習(xí)成績是拔尖的 但 高分低能 的現(xiàn)象卻不是個別的 未來社會對人才的能力特別是創(chuàng)造能力的要求越來越高 我們決不能滿足于 優(yōu)生 名列前茅的考試分數(shù) 死學(xué) 而應(yīng)有意識地培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 要教育 優(yōu)生 敢于讓思想沖破牢籠 以便能攻克難題 第四 引導(dǎo)優(yōu)秀生開展 互助 的活動 先進與先進互助活動 有利于先進學(xué)生之間的相互了解 相互學(xué)習(xí) 相互促進 取長補短 共同提高 有利于相互團結(jié) 更好地發(fā)揮先進層的群體作用 在優(yōu)秀生培養(yǎng)上應(yīng)培養(yǎng)造就一個優(yōu)秀生群體 形成優(yōu)生優(yōu)培的良好氛圍 形成群英薈萃的精英組 形成比學(xué)趕超 群雄逐鹿的氛圍 倡導(dǎo)優(yōu)秀生3 5人成一組進行競爭 互動合作 共同進步 教師要善于創(chuàng)設(shè)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境 給他一個時間 讓他自己去安排 給他一個問題 讓他自己去尋找答案 給他一個困難 讓他自己去解決 給他一個懸念 讓他自己去討論 給他一個題目 讓他自己去創(chuàng)造 給他一個條件 讓他自己去鍛煉 給他一個對手 讓他自己去競爭 第五 7科老師的一致關(guān)注與個別指導(dǎo) 這是一種很強大的力量 這需要班主任老師做好協(xié)調(diào) 使每位教師在課堂教學(xué)中注意對優(yōu)秀生個別點撥 輔導(dǎo) 激勵 使他們 吃得飽 消化得了 采用推薦性作業(yè) 嚴格控制量而提高質(zhì) 題目要典型 有針對性提高性和系統(tǒng)性 使得該學(xué)科成績能穩(wěn)定而拔尖 至少不拖后腳 師生共同努力培養(yǎng)一群成績好的人 培養(yǎng)過程中應(yīng)該注意的問題 一 要正確地處理管理教育中 嚴 與 愛 的關(guān)系 二 既抓知識 又抓能力三 教育學(xué)生要有互相競爭的意識 班主任要能夠與他們拉近距離 搞好關(guān)系 獲得認可 這是前提 激發(fā)孩子的主觀能動性即孩子的 內(nèi)驅(qū)力 談理想談父母恩情目標(biāo)設(shè)定談現(xiàn)實適當(dāng)施壓激發(fā) 內(nèi)驅(qū)力 是一個長期過程 大小道理都要講實在 要經(jīng)常講 行為習(xí)慣的不斷矯正日常學(xué)習(xí)中的監(jiān)督與鼓勵事無巨細 加強與家長的聯(lián)系 適時召開家長會 充分發(fā)揮家庭教育的作用 使家庭教育與學(xué)校教育同步 形成合力 建立優(yōu)秀生個人跟蹤管理檔案 對優(yōu)秀生進行全方位細致管理 包括 學(xué)習(xí) 生活 家庭 心理 個性特點 考試成績等 設(shè)計優(yōu)秀生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)手冊 內(nèi)容包括 學(xué)習(xí)計劃 我的疑問 我的難題 我的建議 我的困惑等 定期上交 及時解決 及時反饋 結(jié)合帶班經(jīng)驗談?wù)勎野嗟膬?yōu)生情況及培養(yǎng)方向 學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是靠自己的努力 但是在學(xué)習(xí)過程中 老師扮演著很重要的角色 肩負著很重的歷史使命 老師應(yīng)從多方面去綜