


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
專題五概率與統(tǒng)計應(yīng)用型問題1下列事件:向上拋出的籃球必然下落;拋擲一個均勻的正方體骰子兩次,正面朝上的數(shù)字之和為13;從一副撲克牌中任意抽取8張,至少有兩張同花色;拋兩枚均勻的正方體骰子,正面朝上的兩數(shù)之和大于1,其中屬于確定事件的是 ( ) A B C D2有20名同學(xué)參加“英語拼詞”比賽,他們的成績各不相同,按成績高低取前10名參加復(fù)賽若小新知道了自己的成績,則由其他19名同學(xué)的成績得到的下列統(tǒng)計量中,可判斷小新能否進入復(fù)賽的是 ( ) A平均數(shù) B極差 C中位數(shù) D方差3在一個不透明的口袋中放著紅色、黑色、黃色的橡皮球共30個,它們除顏色外其他完全相同小剛通過多次摸球試驗后發(fā)現(xiàn)從中摸到紅色球或黃色球的頻率穩(wěn)定在0.15和0. 45之間,則口袋中黑色球的個數(shù)可能是 ( ) A14 B20 C9 D64為吸引顧客,石景山萬達廣場某餐飲店推出轉(zhuǎn)盤抽獎打折活動,如圖是可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤被分成若干個扇形,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的獎項可作為打折等級(若指針指向兩個扇形的交線時,則重新轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤),其中一等獎打九折,二等獎打九五折,三等獎贈送小禮品,小明和同學(xué)周六去就餐,他們轉(zhuǎn)動一次轉(zhuǎn)盤能夠得到九折優(yōu)惠的概率是 ( ) A B C D5如圖,在12網(wǎng)格的兩個格點上任意擺放黑、白兩個棋子,且兩棋子不在同一條格線上其中恰好如圖示位置擺放的概率是 ( ) A B C D6如圖是兩個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤,每個轉(zhuǎn)盤被分成兩個扇形,同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和為4的概率是 ( ) A B C D7在研究拋擲分別標(biāo)有1、2、3、4、5、6的質(zhì)地均勻的正六面體骰子時提出了一個問題:連續(xù)拋擲三次骰子,正面朝上的點數(shù)是三個連續(xù)整數(shù)的概率有多大? 設(shè)下表是幾位同學(xué)拋擲骰子的實驗數(shù)據(jù): 你根據(jù)這些數(shù)據(jù)估計上面問題的答案大約是_8在“傳箴言”活動中,某班團支部對該班全體團員在一個月內(nèi)所發(fā)箴言條數(shù)的情況進行了統(tǒng)計,并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,則該班團員在這一個月內(nèi)所發(fā)箴言的平均條數(shù)是_9學(xué)?;@球隊五名隊員的年齡(單位:歲)分別為17、15、17、16、15,其方差為0.8,則一年前,這五名隊員年齡的方差是_10已知一組數(shù)據(jù):3、3、4、3、x、2,若這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是1則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是_11從1,1,2這三個數(shù)中,任取兩個不同的數(shù)作為一次函數(shù)ykxb的系數(shù)k、b,則一次函數(shù)ykxb的圖象不經(jīng)過第四象限的概率是_12某校團委為了了解今年春節(jié)時學(xué)生自由支配的壓歲錢數(shù)目,從九年級中隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,并將這部分學(xué)生自由支配的壓歲錢數(shù)目繪制成頻率分布直方圖(如圖)已知圖中從左至右的第一組人數(shù)為8請根據(jù)所給的信息回答:(1)被抽取調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為_;(2)從左至右第五組的頻率是_;(3)若該校九年級有280名學(xué)生,請估計九年級約有名學(xué)生能自由支配400500元的壓歲錢;(4)若該校共有1 000名學(xué)生,請問“該校約有350名學(xué)生能自由支配400500元的壓歲錢”這個結(jié)論是否正確,并說明理由13某校為了解九年級500名學(xué)生平均每天課外閱讀的時間,隨機調(diào)查了該年級部分學(xué)生一周內(nèi)平均每天課外閱讀的時間(以分鐘為單位,并取整數(shù)),現(xiàn)將有關(guān)數(shù)據(jù)整理后繪制成尚未完成的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖(如圖)(1)被調(diào)查的學(xué)生有_名;(2)頻率分布表中,a_,b_;(3)補全頻數(shù)分布直方圖;(4)被調(diào)查學(xué)生一周內(nèi)平均每天課外閱讀時間的中位數(shù)落在第_組;(5)請估計該年級學(xué)生中,大約有_名學(xué)生平均每天課外閱讀的時間不少于35分鐘142010年2月中旬,沿海各地再次出現(xiàn)用工荒,甲、乙兩人是技術(shù)熟練的工人,他們參加一次招聘會,聽說有三家企業(yè)需要他們這類人才,雖然對三家企業(yè)的待遇狀況不了解,但是他們一定會在這三家企業(yè)中的一家工作三家企業(yè)在招聘中有相同的規(guī)定:技術(shù)熟練的工人只要愿意來,一定招,但是不招在招聘會中放棄過本企業(yè)的工人,甲、乙兩人采用了不同的求職方案:甲無論如何都選位置靠前的第一家企業(yè),而乙則喜歡先觀察比較后擇,對于位置靠前的第一家企業(yè),他總是仔細了解企業(yè)的待遇和狀況后選擇放棄;如果第二家企業(yè)的待遇狀況比第一家好,那么他就選擇第二家企業(yè);如果第二家企業(yè)不比第一家好,那么他就只能選擇第三家企業(yè)如果把這三家企業(yè)的待遇狀況分為好、中、差三個等級,請嘗試解決下面的問題: (1)好、中、差三家企業(yè)按出現(xiàn)的先后順序共有幾種不同的可能?(2)你認(rèn)為甲、乙兩人采用的方案,哪一種方案使自己找到待遇狀況好的企業(yè)的可能性大?請說明理由參考答案1B 2C 3B 4C 5C 6B 70.090.095之間的任意一個數(shù)值均可83 90.8 10 11 12(1)80 (2)0.05 (3)84 (4)不正
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO 16840-13:2021/Amd 1:2025 EN Wheelchair seating - Part 13: Determination of the lateral stability property of a seat cushion - Amendment 1
- 儲氣瓶施工方案
- 橋加寬施工方案
- 河道防水混凝土施工方案
- 新房硬裝施工方案
- TSHJNXH 0015-2024 綠色低碳壓縮空氣站評價導(dǎo)則
- 2025年度模具開模與模具租賃服務(wù)合同模板
- 二零二五年度文化演出居間代理協(xié)議
- 二零二五年度奶制品企業(yè)社會責(zé)任履行協(xié)議
- 二零二五年度足浴養(yǎng)生品牌授權(quán)及經(jīng)營管理權(quán)轉(zhuǎn)讓合同
- 第四單元《紙的前世今生》第一課時(說課稿)-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動粵教版
- 四川省綿陽市2025屆高三第二次診斷性考試英語試題(含答案無聽力原文及音頻)
- 醫(yī)學(xué)實驗室風(fēng)險評估報告-臨床實驗室風(fēng)險評估-可復(fù)制
- 2022年教資筆試科目三高中數(shù)學(xué)講義
- 八大員-勞務(wù)員??荚囶}與答案
- 2024危重癥患兒管飼喂養(yǎng)護理-中華護理學(xué)會團體標(biāo)準(zhǔn)課件
- 《《中央企業(yè)合規(guī)管理辦法》解讀》課件
- 脫硫自動化控制-洞察分析
- 醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)
- 人教版初中歷史八上-第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭
- 2025年中考語文專題復(fù)習(xí):寫作技巧 課件
評論
0/150
提交評論