校園消防演練運動 總結(jié) .doc

校園消防演練運動 總結(jié) 增強 校園消防平安 工作，全面提高在校師生的消防平安 素質(zhì)，增強防火自救和逃生能力。校園消防演練(1)為落實市政府、教導 局的文件精力 ，培養(yǎng)學生逃生自救的技能 ，保障學生的生命平安 ，確保災難光降 時把損失降到最低限度，依據(jù) 學校的應急預案和新學年各班班級所在位置的變更 ，學校將11月9日消防日這個特殊的節(jié)日充分 用實，通過一些小型多樣的運動 讓演練運動 加倍 實在富有意義?；厥桩斎者\動 ，有得有失值得總結(jié)反思以便各項平安 工作加倍 深入抓實。一、領導重視，消防日運動 組織到位。為了確保消防日運動 落到實處，學校的德育分擔 和年夜 隊指點 員事先精心支配 了形式多樣的教導 內(nèi)容并在校務會和行政會上進行項目分工。11月6日陶云書記在班主任例會上做了充分 的動員 和要求。當天下午的教工會議上，王先校長還結(jié)合 近期的平安 教導 熱點做了工作部署。要求全體教職工首先從思想上要引起重視，增強防震、消防平安 意識，在學生中進行平安 意識教導 ，抓住這次演練機會 ，提高應對緊急 突發(fā)事件的能力。其次對于全校性的年夜 范圍 演練運動 ，一定要注意平安 ，保障方法一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練運動 順利進行，并下發(fā)了疏散線路圖要求張貼在教室醒目的位置。二、方案縝密，消防日運動 有趣有效。晨會課時間，在德育室的統(tǒng)一支配 下，各班統(tǒng)一不雅 看了平安 教導 片。并在先生 的指導下，了解并試做一些失火 下逃生的技能 技能 。各班同學在先生 的示范下，學會下蹲捂鼻快速走出教室。午間休息時，在班主任和小干部的率領 下，各個班級穿梭在校園遍地 ，學會在校園不合 的教室和場合 如何快速有效的疏散逃生的辦法 ，讓每個同學學會沉著 和保持 快速有序。下午第一節(jié)課間，王校長宣布:失火 疏散演練運動 現(xiàn)在開端 。廣播員急速 播放警鈴，班主任帶著各班依照 中指定的路線溫柔 序有秩序地迅速撤離。達到 目的地，各班班主任馬上清點人數(shù)，申報 校長。校長對演習運動 進行扼要 總結(jié)。校長宣布119消防日平安 疏散演練運動 停止 ，請各班有秩序地回到教室，同時要求班主任就本班參加 這次演練運動 急速 進行剖析 、小結(jié)。演練按預案進行，整個演練歷程 既重要 、激烈 ，又有條不紊。這次演練運動 是對我校校園突發(fā)平安 事件應急預案的一次磨練 ，不僅再次落實了我校應付突發(fā)事件的戒備方法，并且 也提高了我校實際應對和處置懲罰實發(fā)平安 事件的能力，更進一步增強師生消防平安 意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的根本 辦法 ，提高抵抗 和應對緊急 突發(fā)事件的能力，也培養(yǎng)了先生 和學生互幫合作 的優(yōu)越 作風，整個演練運動 達到 了預期目標。通過演練，我們也找出了許多不足，比如 ，個別 班級的學生把演練當成演習 ，沒有高度重視，存在二、三位同學并排跑步的情況;有部分 班級在行進的歷程 中未跑動起來，沒有跑到指定的位置就停下來，減緩了撤離的速度，造成了疏散途徑 的擁堵;撤離中有的學生緊急 感不敷 ，沒有全速撤離。針對上述種種問題，往后 計算采取 了以下方法:第一、提高平安 意識，增強 對疏散鈴聲的掌握 ，做到鈴聲就是命令。第二、由班主任在本班作小結(jié)，明確撤離偏向 ，強調(diào)規(guī)律 及平安 快速撤離的原則，避免引起擁擠阻塞;第三、對當各樓層指揮人員等缺失時，如