人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分)1. （5分） (2018四下濰坊期中) 給劃線的字選擇正確的讀音。我游覽過(guò)紅葉似_（s sh）火的香山。溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)_（dio tio）子。小朋友最愛(ài)喝飲_（yn yn）料。中_（zhng zhng）國(guó)有上千萬(wàn)的彩民，中_（zhng zhng）彩的人并不多。2. （4分） 讀拼音，寫詞語(yǔ)。wn shnh zpn bintu p xu li_3. （12分） 數(shù)筆畫填空。“這”共_畫，第2畫是_，組詞_。“種”共_畫，第5畫是_，偏旁是_?！皹印惫瞋畫，第3畫是_，偏旁是_?！鞍椤惫瞋畫，第2畫是_，組詞_。4. （8分） 火眼金睛，辨字組詞排_(tái) 稞_ 涔_ 虛_徘_ 裸_ 吟_ 慮_5. （5分） 給詩(shī)句連線。 一道殘陽(yáng)鋪水中， 雪卻輸梅一段香。不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。梅須遜雪三分白， 半江瑟瑟半江紅。6. （5分） 連詞成句他 畫畫 正在 毛筆 用朋友 的 我 是 小明天邊(bin) 飛來(lái) 鳥(niǎo)兒 從 了二、 閱讀理解 (共2題；共21分)7. （6分） 課內(nèi)閱讀。 “謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”（1） 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 鼓舞_ 居然_ 汲取_ 決心_（2） “居然”的意思是：_。朗讀這段對(duì)話時(shí)要用_的語(yǔ)氣來(lái)讀。 （3） “我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？（ ） A . “我”和老爺爺都從對(duì)方的行動(dòng)中受到鼓舞，從對(duì)方的身上汲取力量。B . “我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。（4） 爸爸說(shuō)的“汲取力量”，是一種什么力量呢？（ ） A . 面對(duì)困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向前，就是奮力攀登，勇往直前的精神。B . 善于向他人學(xué)習(xí)的精神。8. （15分） 課內(nèi)閱讀 葡萄種在山坡的梯田上，茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋天，葡萄（ ）地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的五光十色，美麗極了收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干這里生產(chǎn)的葡萄干顏色（ ），味道（ ），非常有名。（1） 按課文內(nèi)容填空。 （2） 把文中描寫葡萄顏色的詞用橫線畫出來(lái)。 （3） 把文段中描寫枝葉的句子用波浪線畫出來(lái)。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)9. （5分） 讀句子，用帶括號(hào)的詞造句桂花開(kāi)得最茂盛時(shí)，不說(shuō)香飄十里，( 至少 )前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。如任它開(kāi)過(guò)謝落在泥土里，( 尤其 )是被風(fēng)雨吹打下來(lái)，那就濕漉漉的，香味差多了。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二