2020版部編版四年級(jí)上冊(cè)期中測試語文試卷（一）（II）卷

2020版部編版四年級(jí)上冊(cè)期中測試語文試卷（一）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 積累。(1)填對(duì)聯(lián)：_，綠染乾坤萬物蘇。(2)“這座橋不但_，而且_?！边@句話在文中起_作用。(3)_，不亦說乎？“說”通_，意思是_。這是_的名言，我還知道他的故鄉(xiāng)是_。2 . 理解課文內(nèi)容填空。(1)你看，它把_給了銀杏樹，黃黃的_像_小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的_。它把_給了楓樹，紅紅的_像一枚枚_，飄哇飄哇，郵來了秋天的_。(2)夜書所見描寫的是_季的景色，全詩內(nèi)容是：_3 . 補(bǔ)充完整。（1）_，明月何時(shí)照我還。（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_。（3）當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要用這樣的名言勉勵(lì)自己:_（4）我常常用 “_”這句話提醒自己，要多讀書、讀好書。4 . 形近字組詞。凝（_）挽（_）倘（_）掩（_）狹（_）疑（_）喚（_）躺（_）淹（_）挾（_）折（_）釋（_）捐（_）待（_）踐（_）拆（_）譯（_）絹（_）侍（_）賤（_）5 . 看拼音，寫詞語。y zhu gu zo xin yn fng f y（_）（_）（_）（_）（_）二、語言表達(dá)6 . 按要求改寫句子。（1）小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。修改病句：_（2）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成反問句：_（3）太陽被烏云遮住了。改成“把”字句：_（4）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)含著深刻的哲理。仿寫句子：生活是_，_。7 . 按要求寫句子。1.田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。（仿寫句子）星星，_，像_。2.門前開著一大片五顏六色的鮮花。（注意加點(diǎn)的詞語，仿寫句子。）房子旁邊_。3.我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教小喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母（仿寫句子）_4.大樹下奶奶故事我們?cè)诼犂卒h的講（連詞成一句通順的話）_5.工人們把甜菜汁熬成糖。（改成“被”字句）_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀訓(xùn)練。莊重的乞討莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情nng zhng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的北國之春又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nu dng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qng cu的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說，我最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句愿這位孩子健康成長，一生平安的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的q fn之中。此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。8 . 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號(hào)里。nng zhng nu dng qng cu q fn（_）（_）（_）（_）9 . 寫出下列詞語的近義詞。入迷（_）知曉（_）振奮（_）10 . 從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。反問句：_陳述句：_11 . 根據(jù)短文內(nèi)容填空。盲人為乘客演奏了的曲子有：_這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作.這一句的居然的意思是_，作者有這樣的感受是因?yàn)開，這一切是指_。12 . 用給文章分段，并寫出第二段的段意。13 . 回答問題。 我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。作者為什么會(huì)有這樣的感受？_文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？_四、信息匹配14 . 照樣子，選一選，在正確的讀音下畫。頑皮地（d de）說長（zhn chn）大 數(shù)（sh sh）不清睡著（zhe zho ）啦15 . 選詞填空。維持保持保護(hù)（1）解放前，爺爺起早貪黑地干，可還是（_）不了一家人的生活。（2）老紅軍戰(zhàn)士始終（_）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。（3）青蛙是益蟲，我們要（_）它。五、書面表達(dá)16 . 妙筆生花。題目：他了要求：寫一個(gè)人陶醉、生氣、高興等樣子，題目自擬。六、排序題17 . 排列順序。（ ）它又來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。（ ）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。（ ）從前一只公雞，自以為很美麗。（ ）它遇到老牛，傷心地說：“老牛伯伯，我和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比