小學學校2016-2017年度第一學期教學工作計劃.doc范本

小學學校2016-2017年度第一學期教學工作計劃小學學校2016-2017年度第一學期教學工作計劃一、指導思想：我校教學工作繼續(xù)以提高教育教學質量為中心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以促進教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建高效課堂為重點，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質教育，務實開展校本研修，促進師生全面發(fā)展。二、工作目標 ：總體目標：確立服務理念，塑造良師形象，辦家長滿意學校；提升教師素養(yǎng)，提高學生能力，辦學生喜愛學校；加強常規(guī)管理，提高教學質量，創(chuàng)社會美譽學校。具體目標：1 、強化課程建設。全面貫徹課程方案，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照課程設置的要求，開齊開足課程。做到總課程表、教室課程表和教師授課表三表一致，嚴格按課程表上課。學生入學率、鞏固率、合格率達100 。2 、加強教學常規(guī)管理工作。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學質量。3 、強化質量意識 。 積極開展調研， 不斷 提高教學質量，力爭在聯考和統考中各科成績穩(wěn)步上升。4 、加強師資培訓力度，充分發(fā)揮骨干教師教學展示作用，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學水平。5 、實現教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。100% 的教師有校級的教育教學研究成果，40% 的教師有區(qū)級及以上的成果。6 、努力創(chuàng)設師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展, 為師生搭建展示 的舞臺。7 、嚴格控制家庭作業(yè)量，實現學生的快樂、健康發(fā)展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學業(yè)不斷進步。8 、繼續(xù)抓好技藝文化教育，強化課堂教學多元評價的研究及各學科小課題研究，把我校辦學特色推向縱深發(fā)展。三、主要工作及具體完成措施：主要工作：一個中心、兩個改變，三個重點一個中心以提高教育教學質量為中心。這個中心無論在什么時候，什么情況下都是毫不動搖的。緊緊圍繞這個中心開展工作。兩個改變1 、改變“以講促學”的課堂模式為“以學定教”的高效課堂新模式。積極探索各學科、各課型高效課堂模式，以學生為主體，以教師的主導輔助，注重學生的學，淡化教師的教。2 、改變學生機械重復無多大意義的作業(yè)布置為分層精選有意義的作業(yè)布置。從上學期的作業(yè)調研中了解到學生的家庭作業(yè)不注重本學期，我校將制定相應措施嚴格控制學生的作業(yè)量，為孩子們嬴得一些課余休息、娛樂、遐想的時間。三個重點1 、狠抓教學常規(guī)工作教學常規(guī)工作是學校教學質量提高的關鍵因素之一；是提高教師教學業(yè)務的一個重要過程；是規(guī)范教師教學工作的重要手段。2 、抓好實驗年級的課改實驗工作認真執(zhí)行陽泉市礦區(qū)整體推進課堂教學改革實施方案精神，利用課堂教學這塊主陣地，借鑒課改的先進經驗，立足我校實際，積極推進四五年級的課堂教學改革，以“自主、合作、探究、展示”等為基本學習形式，促進不同層次的學生都有不同程度的提高，最終實現促進全體學生的全面發(fā)展。3 、抓好畢業(yè)班工作畢業(yè)班工作是學校的一道窗口，畢業(yè)班教學成績的好壞直接影響社會對學校的評價，根據上學期的教學成績，指定相應的目標責任和畢業(yè)班工作計劃。具體措施：（一）細化教學常規(guī)，抓實過程管理。1 、繼續(xù)落實教學“六認真”（1 ）備課重實效。教師上課必須做到“有備而上”?！皞洹辈粌H是備導學案，著重是充分的準備，正所謂：“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成”。教師備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。導學案的撰寫要著重在“引導學生學什么 ”、“怎么導學”、“學生怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼實效”。學校將在期末評選一定比例的優(yōu)秀導學案給予獎勵。a ：導學案要求：格式要求：封皮必須有姓名和年度，第一頁為目錄頁，目錄必須要有序號、時間、課題和頁碼四大項，每一篇導學案必須要有教學時間、教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設計和教學反思，其中教學過程中要體現出本節(jié)課所用到的教學模式、師生的主要教學活動程序和作業(yè)設計。導學案的書寫要工整，筆跡要一致，用筆的顏色要一致。實驗年級教師開始使用我們學校推行的導學案，形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。增強教師的創(chuàng)新意識，體現學生的主體地位。導學案的組成：第一部分：課標摘錄（本學段目標摘錄）；第二部分：各冊教學網絡（重點知識點、單元重點、典型課例和每個單元的典型題例）；第三部分：各課導學案設計。其中，第一部分和第二部分要求以教研組集體研究并以電子版形式呈現，然后由學校統一打印后粘貼到備課本的首頁。二次備課的要求：繼續(xù)加強二次備課。標一標：記重點環(huán)節(jié)、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內容，以便教學過程中引起注意。增一增：加自己認為必要的教學內容、教學方法，對原導學案中過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等。改一改：根據實際修改原導學案中不適應本班教學的教學方法。刪一刪：除原導學案中自己認為不必要的教學內容及環(huán)節(jié)。b: 管理辦法：要做到超前三課時備課、精心備好每一節(jié)課，不得出現無導學案進課堂的現象。導學案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。不少于1/3 的導學案要有教后反思和二次備課的痕跡，教后反思字數不作規(guī)定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋情況，要求寫一些實在的得與失、成與敗。其中，實驗年級（四年級）任課教師要嚴格按照學校下發(fā)的導學案書寫框架，認真撰寫教師用導學案和學生用學案，其余年級任課教師每周最少也要撰寫不少于1 篇導學案。完全抄襲教案集或其他教師導學案，視為無教案上課。教師上課時必須帶導學案進教室授課。導學案的檢查采取領導簽注意見和等級評價相結合，等級分為優(yōu)級、良、合格、不合格（優(yōu)指認真撰寫，項目齊全，有全導學案1/3 以上的二次備課和教學反思，有較高的使用價值；良指撰寫認真，項目齊全，有二次備課和教學反思，有使用價值，但無創(chuàng)新的；合格指認真撰寫，項目齊全，有使用價值的；不合格指撰寫不夠認真，項目不齊全，無使用價值的。（2 ）課堂重質量。課堂是實施素質教育的主陣地, 課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。本學期，我校要進一步落實語文、數學、英語學科的基礎地位，強化基礎知識的教學和基本能力的訓練。語文教學中，要樹立大語文觀，加強閱讀與習作教學，培養(yǎng)學生綜合應用祖國語言文字的能力。數學教學中要注重數學思想與數學方法的滲透，強調數學與生活的聯系，鼓勵學生靈活應用數學知識解決實際問題。英語教學中要落實單詞、短語教學及檢查，多進行易混單詞、短語的辨析訓練，強化語篇教學，注重聽說讀寫訓練，養(yǎng)成良好的書寫習慣。語文、英語老師協調安排好每日早讀（三至六年級每周1 次英語早讀，2 次數學口算，2 次語文早讀；一至二年級每周3 次語文早讀，2 次數學口算。語文課程標準對閱讀教學的要求新增了背誦優(yōu)秀詩文的篇數和課外閱讀的數量標準，具體為1 2 年級背誦優(yōu)秀詩文50 篇（段），課外閱讀總量不少于5 萬字；3 4 年級背誦優(yōu)秀詩文50 篇（段），課外閱讀的總量不少于40 萬字；5 6 年級背誦優(yōu)秀詩文60 篇（段），課外閱讀總量不少于100 萬字。即語文課程標準中要求小學階段學生背誦古今優(yōu)秀詩文總共160 篇( 段) ，最低閱讀量為145 萬字。語文研修組長要按照課標要求分段落實閱讀任務，各班語文老師要教給方法，指導閱讀，做到有布置有檢查，將閱讀量完成的情況作為學生語文素養(yǎng)評價的要素之一。語文老師要加強朗讀指導，堅持范讀課文，教導處將在各班學生中進行專項調查。在廣泛開展讀書活動的同時，各班、各語文教師要采用多種形式展示學生閱讀的成果。學校也將把讀書活動落實的情況納入教師考核中。另外還要注重寫字教學，所有學科的教師都要嚴格學生的書寫要求，訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。各年級均要開展一次“優(yōu)秀作業(yè)”展覽。本學期繼續(xù)加強隨堂聽課。本學期從始至終教學管理人員都要深入課堂教學對常態(tài)課開展檢查、診斷、指導和送服務工作。聽課堅持誰主管，誰負責，節(jié)節(jié)反饋、教研總評的原則，主要的內容和方式為：看（教案是否實用，聽課者要在教案本上簽字）聽（聽目標是否明確，目標落實痕跡是否清晰，學生主體發(fā)揮是否充分，檢測反饋手段是否得力，學習效果是否明顯）評（評課，提改進建議）。校長書記一學期聽評課不得少于30 節(jié)。教學校長和教導主任一學期聽課不得少于60 節(jié)，其他副校長和中層管理人員聽課不得少于20 節(jié)，教研員不得少于40 節(jié)，教研組長不得少于20 節(jié)，新教師不得少于30 節(jié)，其余教師聽課不得少于15 節(jié)。（3 ）作業(yè)重科學。作業(yè)設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位。做到精選、精練、精批、精評。作業(yè)批改：教師批改作業(yè)要及時、正確、細致，并且要做到有留必收，有收必改；批改符號要規(guī)范（作文要百分制，其余學科可用等級制），批語要恰當，以鼓勵為主，提倡面批，批改要有日期，一律使用紅筆；要求教師指導學生書寫規(guī)范，標點正確、作圖準確、答題整潔等。教師對學生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。作文批改要有眉批、尾批，有定位準確的批語的分數，作文的批閱實行互批和師批相合的批閱方式，作文做完后要先由學生互批（五六年級要求互批時要寫出簡要的評語），再由教師再次批閱。作業(yè)本的格式要求：任何作業(yè)本都要求學生包皮，本皮上要寫清學校、班級和姓名，第一頁為學生自制目錄頁，目錄必須要有序號、時間和等級三項，每一篇作業(yè)要寫清練習幾或相應的課題，題號明確、書寫認真規(guī)范，不允許出現亂涂亂畫現象，一二年級統一用鉛筆書寫，三至六年級統一用藍色鋼筆書寫。各學科作業(yè)全批全改數量及具體要求：1 2 年級：語數每周均不少于4 次3 6 年級：語數每周均不少于4 次，作文每學期不少于8 篇，英語學科每周不少于2 次。學校統一檢查的作業(yè)：語文：課堂作業(yè)本、寫字（書）本、作文本；抽查的作業(yè)為練習冊、日記和預習。從三年級開始要求學生每周做二篇閱讀題。老師要對學生的閱讀作業(yè)進行抽查批閱，但問題大的必須講解，教導處將在常規(guī)考核時對每班的閱讀作業(yè)進行抽查。寫字書（本）一至三年級注重規(guī)范性指導，要做到寫對寫好。四至六年級在原有基礎上要提高書寫速度，十分鐘的寫字時間，四年級達50 個字以上，五年級達60 個字以上，六年級達70 個字以上，做到又對又快又好。每天批閱10 本以上。數學：課堂作業(yè)本、練習冊。其中數學教師要充分利用課前或課始的5 分鐘進行口算訓練，以便更有效地培養(yǎng)學生的口算能力。英語：課堂作業(yè)本和練習冊。（4 ）輔導重效果。面向全體學生，關注個體差異。加強“培優(yōu)輔差”輔導力度，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果。在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。（5 ）測試重反饋。測試是對教學質量高低的一種檢驗，又是教學的一種反饋，是改進教學的一種依據，必須認真對待。要求每單元至少要有一次檢測，做到認真評卷、分析、講評，針對存在的問題，及時調整思路，改進方法，達到預期目標。2 、加強教學環(huán)節(jié)檢查，確保教學行為的規(guī)范。嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁以教謀私，教師不得剝奪學生上課的權利，上課時不得把學生趕出教室甚至趕回家。上課不得接打手機，不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統一放學，若要單獨找學生解決問題，則要與家長取得聯系，或由家長來接，或由老師送回家，要確保學生安全。各教研組要認真落實月查制度，要查教師有無導學案，導學案是否具有可操作性，作業(yè)批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否耐心地輔導了學困生。教導處將不定時地抽查，做到抽查不漏學科，不漏教研組，不漏年級。繼續(xù)實行組長負責制，組員教學環(huán)節(jié)上出現了問題，組長督查不到位，組長要負連帶責任。教學常規(guī)及教學行為檢查結果將與績效工資、年度考核掛鉤。堅決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關于減輕學生過重課業(yè)負擔的相關規(guī)定，切實做到低負高效。各位教師要多研究課堂教學，努力創(chuàng)建高效課堂，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。要按上級文件規(guī)定，合理安排學習任務，一、二年級不得布置練習冊以外的書面家庭作業(yè)，其中，一（2 ）班為愉快教學實驗班，堅決不允許布置任何家庭作業(yè)，其他年級要求每天（包括周末和節(jié)假日）各科根據學科特點和本班學生實際安排一定的課后作業(yè)，但所有學科的作業(yè)總量不得超過1.5 小時。教導處不定期地進行檢查，并將檢查結果納入教師教學行為及教學常規(guī)評價。提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學效率，既要走輕負高效之路，認真執(zhí)行教育行政部門關于學生課業(yè)負擔的相關規(guī)定，又要嚴格要求，夯實基礎，發(fā)展能力，培養(yǎng)素質，切實使學生學有所獲，人人都有發(fā)展。開展課業(yè)負擔檢查、調研，對課業(yè)負擔過重的教師要限期整改。（二）建設優(yōu)秀教師隊伍，抓教師專業(yè)成長。1 、抓學習，促提高。一是繼續(xù)開展打造書香校園活動，全體教師每學期讀一本教育專著，撰寫不少于一萬字的讀書筆記和反思，豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作；二是刻苦訓練教學基本功，規(guī)范漢字書寫能力、規(guī)范普通話的應用能力，努力學習現代教育信息技術，把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功，實驗年級的教師要人人會用“班班通”上課；三是認真研讀專業(yè)雜志、教育網臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續(xù)教育，認真完成非學歷遠程教育的學習任務，要保證學習的時間，保證作業(yè)的質量，保證考試人人過關；五是盡量為教師提供外出學習的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會，確保學有所獲。返校后要按照學校的要求做好匯報、研討等工作，實現一人外出多人受益，共享學習成果。2 、加強骨干教師隊伍建設，注重青年教師和新教師的培養(yǎng)。各級骨干教師要充分發(fā)揮骨干示范作用，成為學習的帶頭人，成為熱愛教育生活、熱愛學生、熱愛學校的帶頭人，成為名副其實的教育教學科研骨干，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，帶領老師們共同成長，每學年必須在正式刊物上發(fā)表一篇文章或在省市級論文評選中獲獎。各位青年教師和新教師要以虛心的態(tài)度，求學的精神，務實的作風，多聽（課）、多看（同事的工作）、多問（有經驗的教師）、多讀（書）、多思（自己工作的得失），以盡快適應新的工作環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績。（三）加強校本研修，加快課改實驗進程。1 、要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、開好各門課程。加強對綜合實踐和地方課程的管理，加強對課表執(zhí)行情況的檢查，規(guī)范教學常規(guī)管理，杜絕擠課、占課。在地方課程教學中，要利用一定的課時，廣泛開展五個專題教育（公共安全教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、國防教育、保護公共設施教育），引導學生崇尚科學文明的生活方式；五六年級要上好地方課愛我陽泉，充分結合陽泉市的人文、物產、環(huán)境、經濟和發(fā)展史等具體實際進行調查研究，體現陽泉本土特色。在綜合實踐活動中，要充分利用校園的資源上好我們的勞技課，讓學生真正學有所長，學有所樂。2 、積極開展教師課堂教學比武暨高效課展示評比活動。學?？荚u組在綜合考評備課、說課、上課、反思四個環(huán)節(jié)的基礎上，評選出我校的優(yōu)秀教師參加區(qū)級教師教學比武活動。各組要以課堂教學比武活動為契機，聚焦課堂，改進課堂，加強教學細節(jié)研究，提升導學能力，優(yōu)化課堂教學策略和結構，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分表現出來。所有學科、所有教師都要參與到教學比武活動中來，承擔多門學科教學的教師，自愿選擇一門學科參與活動。電教員要對參賽的每位教師的課堂教學進行錄像，并建立我校的精品課堂視頻資源庫。教研組要對評選出的本組優(yōu)勝者進行一次全方位的圖文宣傳報道。3 、開展小課題研究。各教研組要圍繞“創(chuàng)建高效課堂”這一主題，創(chuàng)造性地開展研修活動。語文組可以進行課文朗讀、范文寫作訓練，針對朗讀教學、閱讀教學、習作教學進行專題研討，也可以進行口語交際、綜合性學習等專題教學研究；數學組可以針對如何提高計算速度和準確性，如何培養(yǎng)學生的解題能力，如何增強數學與生活的聯系進行專題研討；英語組可以針對如何進行口語教學，閱讀教學，如何引導學生識記單詞短語等進行專題研討。各教研組成員要根據教學實際確定好研修的小課題，要真正研究那些有價值的、能夠促進教育教學工作的問題，所研究的問題采取自下而上的草根式運動，要來自于教師，解決于教師，作用于教育教學。要完善研修過程和研修記錄，學期結束總結出研修效果與收獲。4 、切實完成好校本研修相關任務。我們要充分利用教師教研時間，定期組織教師學習修改后的新課標，觀看 “名師課堂實錄”等，摘錄業(yè)務筆記，提高業(yè)務水平。充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，共同商討，共同提高。加強教研組建設和管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經?；ｎ}化和規(guī)范化，讓老師們通過教研，互相學習，彼此促進，共同分享成功的經驗。教研組要積極推介組員的研修成果，每月向學校網站上傳一至兩篇稿件，每學期向省市級刊上傳一至兩篇稿件并力爭發(fā)表。鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結教育教學教管經驗，思考工作中的成敗得失，物化教科研成果。（四）增強質量意識，科學全面提高教育教學質量1 、抓好各類檢測。要繼續(xù)抓好期中期末的檢測工作，同時要認真做好平時成績的評定，發(fā)現問題及時處理，尋找對策。其中，語文、數學、英語要進行單元和期中階段性檢測, 并進行質量分析, 為期末的全區(qū)統考打基礎。在期中和期末考試中，要實行“三達標一比較”的考核機制，所謂“三達標”就是達標率、達優(yōu)率和特優(yōu)率要達標，具體達標要求為：一至六年級的達標率均為100% ；一二年級的達優(yōu)率為90% ，三四年級的達優(yōu)率為80% ，五六年級的達優(yōu)為75% ；一二年級的特優(yōu)率為60% ，三四年級的特優(yōu)率為45% ，五六年級的特優(yōu)率為35% 。所謂“一比較”是指平均分要年級進行比較，同年級的平均分之間的差距不得高于3 分。不進行統考的學科，要加強平時的過程管理，并做到客觀、公正地、發(fā)展地評價每一個學生。平時，學校將以活動形式抽測音體美學科的教學情況，學生的成績與科任教師的考核掛鉤。重視考后改進措施的研究。考查的目的是促進質量的提高。要加強考后研究的力度。每次考查后，各教研組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。2 、開展學科競賽的活動 , 提高學生綜合素質首先要組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。其次要組織好學校的各類競賽活動，本學期我校繼續(xù)開展語文學科的朗讀比賽和一年級的拼音過關抽測，數學學科的口算比賽和英語學科的單詞過關測試。（五）搞好體衛(wèi)藝工作，促進學生全面發(fā)展不斷提高體、藝學科的教學質量，努力創(chuàng)建體育、藝術特色學校。注重特長與全面發(fā)展的結合。高度重視學生體質健康和視力健康，開展好陽光體育活動，保證學生每天1 小時以上的體育鍛煉時間。同時，要在確保師生安全的情況下合理安排室外活動，要保證體育課的訓練強度和訓練量。加強學生體質健康教育，開設健康教育課，做到有教師、有導學案、有評價?？茖W用眼，致力控制學生近視眼發(fā)生率。提高健康知識及格率和健康行為形成率。加強體育室內課的研究，把心理健康教育納入室內課教學。師生體育課都要按規(guī)定著裝。體育組要組織好市運會的參賽工作，要提高學生的參與面，以此推動學校的體育工作；音樂老師要在各班認真教唱“兩歌”（國歌、隊歌）、紅歌和兒童歌曲，教導處把學生唱“兩歌”納入教師業(yè)績考核。其他組也要結合實際，開展豐富多彩的、富有特色的、真正能夠促進學生發(fā)展的學生活動。（六）精心培養(yǎng)學生良好學習習慣，促進學生可持續(xù)性發(fā)展針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們在抓教師教學常規(guī)的同時，還將督導全體教師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。1 、教師要指導學生養(yǎng)成預習的習慣。預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎?；疽螅海? ）及時預習。根據教學進度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。（2 ）認真預習。認真細致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。（3 ）善于預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。2. 教師要指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。聽課是學生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：（1 ）要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。（2 ）要集中注意力，專心聽講。（3 ）要注意突出重點，抓住關鍵。（4 ）要踴躍回答問題。積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。（5 ）要做好筆記。記住重點內容以及分析、